單片機(jī)原理及應(yīng)用-交通燈控制系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-27 13:28本頁面
【正文】 for(i=x。iy。i++) { for(j=0。j2。j++) { x=a[i][j]。 SBUF=table[x]。 do{}while(TI==0)。 TI=0。 } delay_500ms(2)。 }}void main(){SCON=0x00。P3_0=1。P3_1=1。COM8255=0x88。SCON=0x00。EA=1。ET0=1。PX1=1。EX1=1。PA8255=0x1b。PB8255=0x1b。delay_500ms(2)。while(1){ PA8255=0x1d。 /*東西紅，南北綠：12秒*/ PB8255=0x1d。 display(0,12)。 PA8255=0x1e。 /*東西紅，南北黃：3秒*/ PB8255=0x1e。 display(12,16)。 PA8255=0x2b。 /*東西綠，南北紅：8秒*/ PB8255=0x2b。 display(5,12)。 PA8255=0x33。 /*東西黃，南北紅：3秒*/ PB8255=0x33。 display(12,16)。 PA8255=0x1d。 /*循環(huán)*/ PB8255=0x1d。 }}第五章 設(shè)計心得和存在問題 通過本次課程設(shè)計，我深深的體會到了作為一個硬件工程師的艱辛。即使做一個小小的項目，都需要這么多的辛苦，必須考慮到問題的任何一個細(xì)節(jié)，否則最后也將是功敗垂成。 原理圖設(shè)計: 當(dāng)我們選取了這樣一個題目，我們就開始收集相關(guān)的各種資料，對題目有個大致的了解，規(guī)劃一下設(shè)計的任務(wù)將要完成哪些功能。然后就具體的每一項功能應(yīng)該怎樣具體的設(shè)計，例如用什么方法完成這一功能，這種想法是否合理，比較使用哪個芯片來完成這項功能。經(jīng)過長時間的查閱資料、思索、推敲，最后定出了這次設(shè)計的原理圖。PCB板設(shè)計：在上學(xué)期兩個星期的課程設(shè)計中我們從圖書館借來了有關(guān)protel軟件使用方面的資料，研究應(yīng)該怎樣生成正確的網(wǎng)絡(luò)表，PCB板的布局，布線，制板等工作。剛開始由于經(jīng)驗不足，不知道如何封裝庫里面沒有的器件和芯片而且生成的網(wǎng)絡(luò)表又有那么多的線，當(dāng)時真是一頭霧水，經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助以及自己的摸索，最后以勉強(qiáng)及格的水準(zhǔn)畫出了這次的設(shè)計用板。硬件焊接：在拿到板之后，按照老師的要求我們首先檢查了一下板子是否有錯誤，這是一個非常關(guān)鍵的步驟，因為當(dāng)你焊接上器件之后將會很難檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)了真的還有一些不足，比如在畫板的過程中我們居然忘記留出電源接口，還有一些兩根電源線沒有和其他線接到一塊，另外我們給按鍵留的引腳的孔太小了，數(shù)碼管的引腳情況也給弄錯了，這些應(yīng)該是初學(xué)這些東西經(jīng)驗不夠和粗心造成的。這些也都給以后的學(xué)習(xí)留下了經(jīng)驗和教訓(xùn)，必須先拿到或熟悉芯片才能確定引腳的間距以及大小，制板過程必須要細(xì)心。發(fā)現(xiàn)這些錯誤，在焊接過程中我們采取了一系列的措施來補救這些錯誤。比如割斷板子上的線，用導(dǎo)線來連接等。關(guān)于焊接這塊我參與的并不多，因為自己的水平確實不怎么樣，這需要一定的經(jīng)驗和技巧，但是我卻是遲遲把握不到這種技巧。剛開始烙鐵和焊錫配合不到一塊，然后就是焊錫的量的控制問題。始終達(dá)不到老師說明的那種效果。所以我只能在我的組員焊板的同時編制程序了。編程調(diào)試：此次設(shè)計的編程，難點在于對LED數(shù)碼管顯示程序的編寫，由于對74LS164的工作原理不是很熟悉，所以一開始摸不著頭腦。上網(wǎng)查閱164的相關(guān)資料，對164的工作原理有個大致的了解后，程序的編寫也初見端倪了，所以花在編此段程序的時間最長；交通燈狀態(tài)的顯示則沒有費多大力氣，因為通過所學(xué)的課程已經(jīng)了解了其工作原理，就是向每個相應(yīng)的口上寫“1”或“0”；中斷程序的編寫也是常規(guī)的編寫，就是保存原來狀態(tài)，處理，恢復(fù)現(xiàn)場這一中斷的基本步驟。在整個程序的編寫過程中，研究每個子程序是否好使，我是通過Keil C和proteus兩個軟件來實現(xiàn)的。Proteus是一個單片機(jī)的仿真軟件，發(fā)現(xiàn)它之后真的很受用，通過它可以不用連接硬件就能檢查程序是否好使。Keil C則幫助我檢查程序是否存在語法錯誤之類的問題，還可以生成hex文件，供proteus軟件仿真使用。通過這兩個軟件，我把整個的程序調(diào)試正確。通過上面的這個步驟，把程序調(diào)試好，接下來就是真正的硬件連接調(diào)試了。程序既然已經(jīng)在仿真的軟件上通過認(rèn)證，如果連接上硬件不好使的話，說明在硬件上某個部分存在一定的問題。這點得到了驗證：硬件模擬的時候，緊急情況用的開關(guān)有一個不好使，按下的時候沒有反應(yīng)。用萬用表檢測發(fā)現(xiàn)，開關(guān)內(nèi)部的連接沒有錯誤，但是當(dāng)開關(guān)按下的時候，不是接通的，說明此開關(guān)有問題。但是開關(guān)的四個引腳不好再拆下，最后想了個沒有辦法的辦法，在一個引腳上連了一根導(dǎo)線，通過觸碰是開關(guān)斷開或連接。調(diào)試工作中還有一環(huán)就是LED數(shù)碼管的字形碼的得出。由于采用的是共陰極的數(shù)碼管，就對對一個引腳賦“1”的辦法，01H,02H,04H,08H…用這樣的方法得出數(shù)碼管的字形碼。最后交通燈的大部分功能都已經(jīng)基本實現(xiàn)，只是關(guān)于看門狗電路的部分，由于對X5045這個芯片不了解，所剩余的時間無幾，所以沒有辦法進(jìn)行編程調(diào)試了，這點真的很遺憾。有時間一定會把這一課補上的。這次課程設(shè)計我是全身心的投入進(jìn)去了，從中確確實實學(xué)到了不少東西，使我受益匪淺。這次課程設(shè)計中犯下了不少錯誤，以后我會接受這些教訓(xùn)，同時把這些教訓(xùn)轉(zhuǎn)換為經(jīng)驗應(yīng)用到以后的此類設(shè)計中。最后，衷心感謝在課程設(shè)計期間老師對我們的無私幫助，還要感謝和我同組的合作者，以及所有幫助過我的同學(xué)。
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