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正文內(nèi)容

普通話簡報(bào)第二期-資料下載頁

2025-06-27 11:16本頁面
  

【正文】 的訓(xùn)練搭建平臺(1)聘請輔導(dǎo)教師,定期開展培訓(xùn)活動。(2) 先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要,好的開始是成功的一半?。?) 比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《普通話水平測試大綱》,照里面的次序,由字到詞語,再到篇章,每天堅(jiān)持半小時,幾個月之內(nèi)就會有進(jìn)步。三、要學(xué)好普通話,我體會到這么幾條要領(lǐng):(1)學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位,對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。(2)多讀些拼音報(bào)上的文章等,鍛煉說普通話的感覺,或者看到一個字后,就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音,并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系,爭取舉一反三,觸類旁通。(3)不懂就查。字典是我們很好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。(4)讀辭典,翻開現(xiàn)代漢語辭典,一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀,極為有效。(5)堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會話。有人說:語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力,同心攜手,就一定能把普通話說好。學(xué)習(xí)普通話的心得體會白沙學(xué)校 陳愛華普通話,又稱國語,它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。 隨著社會的進(jìn)步,交流的不斷廣泛,學(xué)說普通話已被越來越多的人們所重視,為了提高自己的普通話水平,我近期參加了普通話的培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí),使我感受深刻。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會: 第一,我認(rèn)識到由于自己小時侯在接受教育的時候,由于地處鄉(xiāng)村,啟蒙老師發(fā)音不準(zhǔn),使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 第二,在上師范的時候,我意識到了學(xué)說普通話的重要性,但我只是在表面上進(jìn)行了改變,至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事,到了二十世紀(jì),電腦和收集的普及,我意識到了問題的嚴(yán)重性,加上學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,甚至可以說是主戰(zhàn)場,而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官。所以我參加了這次普通話的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),使我糾正了許多不到位的發(fā)音,說話時的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步。 作為一個新時期的中學(xué)教師,隨著時代的變化,社會的進(jìn)步,要當(dāng)好一名教師不但要掌握專業(yè)知識,同時隨著知識的更新,我們需要不斷的學(xué)習(xí),要給孩子一杯水,自己要有一桶水,這就需要我們不斷的努力,從各個方面豐富自己的知識,提高自己的理論水平,能跟著時代的發(fā)展而發(fā)展,“活到老學(xué)到老”這句話說得一點(diǎn)也不錯。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力,以知識來武裝自己,爭取做一個新時期合格的中學(xué)教師。*培訓(xùn)總結(jié)雙語培訓(xùn)總結(jié)五指山市毛陽中心校 符夢華 2014年9月我參加了少數(shù)民族教師普通話培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的目標(biāo)是:通過培訓(xùn),了解國家語言文字方針政策,基本掌握學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)理論、基本方法與基本技能;通過培訓(xùn),了解國家普通話學(xué)習(xí)和應(yīng)用的發(fā)展動態(tài),開闊視野,提高對運(yùn)用普通話教學(xué)重要性的認(rèn)識;通過訓(xùn)練,了解自身普通話的水平與差距,激發(fā)學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話的積極性,切實(shí)提高普通話的應(yīng)用能力和表達(dá)水平。主要培訓(xùn)內(nèi)容有國家語言文字方針政策、普通話基礎(chǔ)理論、普通話口語訓(xùn)練等。 培訓(xùn)的方式有: 從理論到實(shí)踐、以理論指導(dǎo)實(shí)踐的訓(xùn)練主線。以普通話語音基礎(chǔ)理論知識教學(xué)為基礎(chǔ),強(qiáng)化普通話聽、說能力訓(xùn)練,加強(qiáng)口語教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)。 以項(xiàng)目帶動內(nèi)容的訓(xùn)練形式。以說話、朗讀、演講等項(xiàng)目,帶動漢語拼音聲韻調(diào)的發(fā)音、詞語、句子等系列內(nèi)容的訓(xùn)練,通過生動活潑的教學(xué)形式,提高學(xué)員學(xué)習(xí)普通話的興趣。 采取大班授課、小班訓(xùn)練的輔導(dǎo)方式。小班人數(shù)40人左右,配備普通話測試員為輔導(dǎo)教師,有針對性地指導(dǎo)學(xué)員克服母語干擾,學(xué)好普通話標(biāo)準(zhǔn)語音。 運(yùn)用新理念和新方法,結(jié)合現(xiàn)代化培訓(xùn)手段,學(xué)用結(jié)合,注重實(shí)效,提高培訓(xùn)效果。 從這次的培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容與方式看,我們參訓(xùn)學(xué)員接受的是科學(xué)系統(tǒng),目的性非常強(qiáng)的一次培訓(xùn)。從培訓(xùn)過程中,我感受到了輔導(dǎo)老師對我們的嚴(yán)格要求,對我們孜孜不倦地指導(dǎo),用他們的所學(xué)以最簡單、最快的方式傳授給我們。他們要以最快的速度,在短短的十天時間里讓我們的普通話水平有一個最大地提升。老師的壓力大,我們的壓力也大。因此在學(xué)習(xí)的過程中,我們認(rèn)真做筆記,認(rèn)真跟老師練習(xí)發(fā)音。一遍,一遍,又一遍,剛開始,我們都不習(xí)慣,所以,一天下來,有些學(xué)員的嗓子就疼了,但看到老師那么認(rèn)真,我們的壓力也很大,只好忍著繼續(xù)跟老師練習(xí)發(fā)音。晚修時間,老師還對我們進(jìn)行個別指導(dǎo)。因?yàn)槲覀儊碜匀「鱾€地方,由于我們說的母語發(fā)音不同,所以出現(xiàn)的問題也不同。老師就幫我們找出各自的毛病,進(jìn)行個別指導(dǎo)。例如,發(fā)不出翹舌音是我們共同的毛病。對于這個毛病,幾位指導(dǎo)老師用他們自身掌握的方法教給我們。符健老師和趙翊杉老師教我們口形操的方法、先做口形操這樣舌頭容易翹。林桂琴老師和鄭還玲老師先放松舌頭,再慢慢翹起舌尖的方法,然后發(fā)出zhi,chi和shi的發(fā)音,。我覺得幾位老師教的方法都好,不過我還是喜歡符老師和趙老師教的發(fā)方法。除了發(fā)翹舌音,發(fā)的語調(diào)偏低也是我們海南人的普遍毛病。為了解決這個問題,三位老師也是教給了不同的方法。曲老師除了帶讀,用自身的語調(diào)來告訴我們該用什么樣的語調(diào)讀書,說話,還讓我們多聽范文朗讀,跟著讀。符老師教我們要多練歌,加強(qiáng)底氣。符老師用生活中的實(shí)際例子告訴我們發(fā)出不同的語調(diào)會引起多大的笑話,讓我們在笑聲當(dāng)中知道說好普通話是多么的重要。 總的來說,這次的普通話培訓(xùn),解決了我教書十年來的困惑,我對今后的語文教學(xué)有了方向。我非常感謝國家給我們的這次學(xué)習(xí)機(jī)會。今后我還要不斷地學(xué)習(xí)普通話,講普通話,還要鼓勵我身邊的人學(xué)好普通話,說好普通話。22
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