【正文】 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 035 / 45 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點功率 s 為：S1 = + 各節(jié)點功率 sij 為：S =36 / 450 + + 0 0 0 + + + 0 0 0 + 0 + 0 0 0 wucha = * 0 0 0k = 4各節(jié)點有功率不平衡量為：dp = * 0 各節(jié)點有功率不平衡量為：dp = * 0 各節(jié)點有功率不平衡量為：dp = * 0 各節(jié)點有功率不平衡量為：dp = * 0 dtt = *37 / 45 各節(jié)點電壓的相位角 dt 為：dt = 0 dtt = * 各節(jié)點電壓的相位角 dt 為：dt = 0 dtt = * 各節(jié)點電壓的相位角 dt 為：dt = 0 dtt = * 各節(jié)點電壓的相位角 dt 為：dt = 0 各節(jié)點無功率不平衡量為：qq = * 0 各節(jié)點無功率不平衡量為：qq = *38 / 45 0 各節(jié)點無功率不平衡量為：qq = * 0 各節(jié)點無功率不平衡量為：qq = * 0 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 39 / 45各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點功率 s 為：S1 = + 各節(jié)點功率 sij 為：S = 0 + + 0 0 0 + + + 0 0 40 / 45 0 + 0 + 0 0 0 wucha = * 0 0 0k = 5各節(jié)點有功率不平衡量為：dp = * 0 各節(jié)點有功率不平衡量為：dp = * 0 各節(jié)點有功率不平衡量為：dp = * 0 各節(jié)點有功率不平衡量為：dp = * 0 dtt = * 各節(jié)點電壓的相位角 dt 為：dt = 0 41 / 45dtt = * 各節(jié)點電壓的相位角 dt 為：dt = 0 dtt = * 各節(jié)點電壓的相位角 dt 為：dt = 0 dtt = * 各節(jié)點電壓的相位角 dt 為：dt = 0 各節(jié)點無功率不平衡量為：qq = * 0 、各節(jié)點無功率不平衡量為：qq = * 0 各節(jié)點無功率不平衡量為：qq = *42 / 45 0 各節(jié)點無功率不平衡量為：qq = * 0 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 043 / 45 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點電壓的修正量：ut = * 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0各節(jié)點電壓的大小為：u = 各節(jié)點功率 s 為：S1 = + 各節(jié)點功率 sij 為：S = 0 + + 0 0 0 + + + 0 0 0 + 0 + 0 0 0 wucha = *44 / 45 0 0 0k = 6第四章 設計感想瘋狂忙碌了近一周后，課程設計也進入了尾聲，著實有很多不舍。首先，此次課程設計，是我們大學以來第一次嚴格進行的課程設計，這是我們進入社會前的一次小小的磨練，為我們今后參加工作打下一點基礎。所以收獲還是蠻多的。一周內(nèi)，我們初步的掌握了對 MATLAB 的應用。這是一個很優(yōu)秀的軟件，在生活，學習，航天，軍工等方面都有很大的用處。其次，我們對穩(wěn)態(tài)潮流分析，掌握的更加深刻，不單單可以進行簡單的計算，還可以憑借計算機，對各種復雜網(wǎng)絡進行潮流計算。無論是收獲到的知識，還是技能，我覺得都比不上這次課程設計給我們帶來的態(tài)度上的改變。俗話說得好，不逼自己，你永遠不知道自己有多強。當拿到課程設計任務書的時候，覺得很不可思議：要用自己從來沒接觸過的一門計算機語言，去獨立完成一個高難度的計算。軍令如山。一周內(nèi)，我們從寢室到圖書館，從食堂到課設教室，過著幾點一線的生活。早上 8 點多到教室，12 點下課了還渾然不知，很多次，晚上 10 點半時都是門衛(wèi)打著手電過來催我們走。晚上回去睡覺還在想哪做的不對，為什么不對，第二天早起就去圖書館瘋補不會的知識。什么是幸福？忙碌著，收獲著，簡單著，快樂著，這就是幸福。感謝這次課設計帶給我的幸福。最后感謝老師對我的悉心教導。生無所息，奮斗不止。45 / 45參考文獻1；中國電力出版社，2022 語言與應用技術，北京；國防工業(yè)出版社 2022陳澤, MATLAB 在科學計算中的應用，北京；電子工業(yè)出版社，2022：中國電力出版社，2022