20xx秋九年級語文上冊第二單元第3課琵琶行課件2北師大版-資料下載頁
2025-06-26 22:54本頁面
【正文】 長篇敘事詩多通過人物形象的塑造來表現主題。 《 琵琶行 》 主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇 ,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。表達了詩人 “ 謫居臥病 ” 中的凄涼心境。 典型形象 * “ 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 ” 典型樂聲 * “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語” * 這句描寫音樂的詩句堪稱絕唱。詩人通過通俗新穎、生動恰切的比喻，不但能喚起人們的想象，而且使讀者對樂聲有了更為具體的感受，可謂形象鮮明，韻味無窮；且樂聲的富于變化，使人覺得這位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人們傾訴著滿腔的怨憤和哀愁。 典型境界 * “ 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲 ” * “此時無聲勝有聲”，此句道出了“無聲”與“有聲”之間的辨證關系，道出了音樂上停頓的奇特功效。在特定的場合下，樂曲的暫時休止比連續(xù)不斷的演奏更能觸動人們的心弦，更易讓人受到感染。創(chuàng)造出了曲止情續(xù)、余意無窮的藝術境界。 典型氛圍 * “ 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白 ” * 用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果，樂聲已停，然而余音饒梁，經久不息，人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o言”的寂靜，實則是充滿了感情的時刻，聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術魅力。 典型感情 * “ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 ” * 這是千古傳誦的名句。詩人和琵琶女雖然經歷、地位不同，但都有著共同的不幸遭遇和艱難處境，生活都同樣地飄零、凄涼、失意。詩人把對琵琶女的深摯同情、對自己被貶的滿腔幽怨以及對冷酷現實的強烈不滿完全融合在一起了。正因為這兩句詩揭示出了一種帶有普遍意義的典型情緒，所以能夠在歷史的長河中激起廣泛的同情。
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