基于at89c52單片機的簡易電子琴設(shè)計報告-資料下載頁
2025-06-26 18:47本頁面
【正文】 MOVC A,@A+DPTR MOV R4,A MOV A,R7 。 查表取出1/8拍周期數(shù),保存到R5 MOV DPTR,S_PARA MOVC A,@A+DPTR MOV R5,ANEXTCYC: ACALL SOUND DJNZ R5,NEXTCYC RET 發(fā)音子程序。=== 發(fā)聲子程序 === SOUND: SETB SPK ACALL SDELAY CLR SPK ACALL SDELAY RET 延時子程序。=== 延時子程序 ===SDELAY: MOV A,R4 。 廷時值在R4內(nèi) MOV R0,AXL2: MOV R1,03HDL1: NOP DJNZ R1,DL1 DJNZ R0,XL2 RET 1/8拍周期表。=== 1/8拍周期表 ===S_PARA: DS 1DH DB 15H,16H,00 DB 19H,00H,1CH,00H,1FH,21H,00H,25H DB 00H,29H,2CH,00H,31H,34H,37H,00H DB 3EH,41H,00H,49H,00H,52H,57H,00H DB 62H 延時參數(shù)表。=== 延時參數(shù)表 ===DELAY_T: DS 1DH DB 7EH,77H,00H DB 6AH,00H,5EH,00H,54H,4FH,00H,46H DB 00H,3FH,3BH,00H,35H,32H,2FH,00H DB 2AH,27H,00H,23H,00H,1FH,1DH,0C0H DB 1AH 10ms延時子程序。==== 10ms延時子程序 ===DELY10MS: MOV R6,10 D1: MOV R7,248 DJNZ R7,$ DJNZ R6,D1 RET。==== 中斷服務(wù)子程序 ===INT_T0: MOV TH0,STH0 MOV TL0,STL0 CPL RETI。==== 音符參數(shù)表===TABLE: DB 3FH,06H,5BH,4FH,66H,6DH,7DH,07H DB 7FH,6FH,77H,7CH,39H,5EH,79H,71H。==== 計數(shù)器初值表==TABLE1: DW 64021,64103,64260,64400 DW 64524,64580,64684,64777 DW 64820,64898,64968,65030 DW 65058,65110,65157,65178《蘭花草》。=== 預(yù)存歌曲表《蘭花草》 ===TABLE2: DW 2202H,2902H,2902H,2902H,2906H,2702H 。我從山中來 DW 2502H,2702H,2502H,2402H,2208H 。帶著蘭花草 DW 2E02H,2E02H,2E02H,2E02H,2E06H,2C02H 。種在小園中 DW 2902H,2C02H,2D02H,2A02H,2908H 。祈禱花開早 DW 2902H,2E02H,2E02H,2C02H,2906H,2702H 。一日看三回 DW 2502H,2702H,2502H,2402H,2206H,1D02H ?？吹没〞r過 DW 1D02H,2502H,2502H,2402H,2206H,2902H 。蘭花卻依然 DW 2702H,2502H,2402H,2002H,2208H 。苞也無一個 DW 0000H 。 END 結(jié) 束 語 單片機作為一門軟硬件相結(jié)合的學(xué)科，讓許多像我這樣的非電子專業(yè)的學(xué)生頭疼不已。起初，我也屬于一個比較“怕硬”的計算機學(xué)生，由于大一大二的數(shù)電模電沒學(xué)好，所以一提到硬件方面的東西，我就覺得頭疼。最初聽余老師講的單片機的課的時候，屬于余老師每問必倒的學(xué)生之一。因此，最初對于這門課并沒有多少興趣。最初從指令系統(tǒng)，尋址方式，到單片機的內(nèi)部資源，一點概念都沒有。雖然每次課都看著大屏幕，聽著老師講課，但還是覺得整門課聽的比較吃力。我覺得單片機作為微型計算機的一種，必然和計算機有一定的共性。后來有一段時間，我在課余的時間去旁聽了幾堂韓建民老師的《計算機組成原理》，對計算機的指令系統(tǒng)和尋址方式有了點認(rèn)識，再回過頭來看單片機的指令系統(tǒng)的時候覺得慢慢的有頭緒了，不再像原先那樣摸不著頭腦。實驗課做實驗的時候也不再像之前那樣呆在實驗室不知道該干什么。當(dāng)我第一次在試驗儀上成功的調(diào)試出三角波的程序，看到示波器上的三角波圖形，突然覺得單片機也是蠻有意思的，那種感覺就像第一次用CFREE第一次在計算機上編寫出第一個“Hello world”程序一樣。之后也就開始慢慢加緊補前面落下的知識。到要做課程設(shè)計的時候，發(fā)現(xiàn)依然學(xué)到用時方恨少，到圖書館里借書，上網(wǎng)查資料，費了不少勁才完成這次課程設(shè)計，雖然做的蠻吃力的，但通過這次課程設(shè)計我比較好的對指令系統(tǒng)，內(nèi)部資源和人機交互的知識大體復(fù)習(xí)了一遍，發(fā)現(xiàn)了不少缺漏，很好的補缺補漏了一遍。因為平時時間沒合理的安排和利用，課程設(shè)計到了最后這一周才完成，可能有不少缺漏或者錯誤，希望老師加以批評指正。在此，我要對要求我們做這次課程設(shè)計的余老師致以衷心的感謝，因為余老師給了我一次難得的鍛煉的機會。最后，我還要感謝韓建民老師和電子071的張琦同學(xué)，他們曾多次不厭其煩地為我解答了不少疑惑，使我在對指令系統(tǒng)的理解上少走了不少彎路。 參考文獻[1]張鑫,華臻,.（M）.電子工業(yè)出版社，2009，6 [2]（M）.北京航空航天大學(xué)出版社，2008，4[3]（M）.清華大學(xué)出版社，2004,3[4]（M）.電子工業(yè)出版社，2007,4[5]（M）.人民郵電出版社，2006,4[6]樓然苗,(M) .北京航空航天大學(xué)出版社,2003,3[7](Online) . 30
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