【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn) 一、名詞解釋。 (GDP):是在一個國家領(lǐng)土范圍內(nèi),一定時期內(nèi)所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的市場價值的總和。P428 :和總需求相等的產(chǎn)出稱為均衡產(chǎn)出或收入。P446 :國民...
2024-11-16 23:33
【總結(jié)】.....一、填空題(每空1分,共10分)1、平均消費(fèi)傾向表示與之比。2、在二部門經(jīng)濟(jì)中,均衡的國民收入是和相等時的國民收入。3、宏觀財政政策包括
2025-06-22 00:00
【總結(jié)】第十二章國民收入核算1、解答:政府轉(zhuǎn)移支付不計入GDP,因?yàn)檎D(zhuǎn)移支付只是簡單地通過稅收(包括社會保障稅)和社會保險及社會救濟(jì)等把收入從一個人或一個組織轉(zhuǎn)移到另一個人或另一個組織手中,并沒有相應(yīng)的貨物或勞物發(fā)生。例如,政府給殘疾人發(fā)放救濟(jì)金,并不是殘疾人創(chuàng)造了收入;相反,倒是因?yàn)樗麊适Я藙?chuàng)造收入的能力從而失去生活來源才給予救濟(jì)的。購買一輛用過的卡車不計入GDP,因?yàn)樵谏a(chǎn)時已
2025-06-26 15:59
【總結(jié)】第六章總供給-總需求模型IS-LM模型假定一般價格水平不變AD-AS模型取消了IS-LM模型中價格水平不變的假設(shè),考察物價水平和實(shí)際國民收入之間的關(guān)系。IS-LM模型主要分析總需求方面AD-AS模型既研究總需求,也研究總供給,因而是IS-LM模型的擴(kuò)展,也被稱為完整的凱恩斯模型。本章主要內(nèi)容&
2025-05-15 07:03
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一部分西方國民收入核算1.國內(nèi)生產(chǎn)總值的概念:所謂國內(nèi)生產(chǎn)總值(即GDP),是指一國或一地區(qū)在一定時期內(nèi)運(yùn)用生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品(物品和勞務(wù))的市場價值。GDP是一個“市場價值”的概念,這使得不同時期的GDP不能夠直接比較,也使得象家務(wù)勞動、自給自足生產(chǎn)等不通過市場的活動很難在其中得到反映;GDP核算“一定時期內(nèi)”“生產(chǎn)的”“
2025-03-25 13:01
【總結(jié)】第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟(jì)活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究組成整體經(jīng)濟(jì)的單個經(jīng)濟(jì)主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究一國整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟(jì)政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源利用問題。(3)中心理論不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的
2025-06-26 16:14
2025-06-10 00:08
【總結(jié)】第十三章1、在兩部門經(jīng)濟(jì)中,均衡發(fā)生于(c)之時。A、實(shí)際儲蓄等與實(shí)際投資B、實(shí)際的消費(fèi)加實(shí)際的投資等于產(chǎn)出值C、計劃投資等于計劃儲蓄D、總支出等與企業(yè)部門的收入2、當(dāng)消費(fèi)函數(shù)為c=a+by,a、b>0,這表明平均消費(fèi)傾向(a)。A、大于邊際消費(fèi)傾向B、小于邊際消費(fèi)傾向C、等于邊際消費(fèi)傾向D、以上三種情況均可能3、如果投資支出突然下降,則根據(jù)凱恩斯宏觀經(jīng)濟(jì)
【總結(jié)】.WORD格式整理....專業(yè)知識分享..第一章宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量一、選擇題1.國內(nèi)生產(chǎn)總值表示一定時期內(nèi)的某一國家或地區(qū)領(lǐng)土范圍內(nèi)(D)的市場價值總和??疾霨DP
2025-06-26 20:00
【總結(jié)】世界各國的GDP(2022年)?01美國108572億美元人均-37051美元;?02日本-49487億美元人均-38865美元03德國-23862億美元人均-28952美元;?04法國-17316億美元人均-28655美元05英國-17750億美元人均-29451美元;?06-意大利14554億
2025-05-12 02:14
【總結(jié)】一寸光陰一寸金西方經(jīng)濟(jì)學(xué)·宏觀·第16章1第十六章宏觀經(jīng)濟(jì)政策實(shí)踐第一節(jié)經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)第二節(jié)財政政策第三節(jié)貨幣政策第四節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)政策及其理論的演變西方經(jīng)濟(jì)學(xué)·宏觀·第16章2一寸光陰一寸金第一節(jié)經(jīng)濟(jì)政策目
2025-05-14 22:28
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2021/6/161第二十章經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2021/6/162本章學(xué)習(xí)要求?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):?經(jīng)濟(jì)增長的含義、增長的核算、經(jīng)濟(jì)增長因素分析、新古典經(jīng)濟(jì)增長理論、內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長理論、經(jīng)濟(jì)周期的含義與特征、乘數(shù)-加速數(shù)模型?課程的考核要求:?通過本章的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)熟練掌握經(jīng)濟(jì)
2025-05-14 22:24
【總結(jié)】宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Macroeconomics任課老師:王麗娜?教材、參考教材和學(xué)習(xí)網(wǎng)站?學(xué)習(xí)目標(biāo)?學(xué)習(xí)方法?考核方式及成績評定方法教材、參考教材和網(wǎng)站:?主要教材:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)(宏觀部分)第五版,高鴻業(yè)主編,中國人民大學(xué)出版社,2021年1月第5版,定價:?參考教材:
2025-05-13 21:36
【總結(jié)】學(xué)以致用經(jīng)天緯地西方經(jīng)濟(jì)學(xué)·宏觀·第13章1第十三章簡單國民收入決定理論一、均衡產(chǎn)出二、凱恩斯的消費(fèi)理論三、其他消費(fèi)函數(shù)理論四、兩部門國民收入的決定五、乘數(shù)論六-八、三、四部門的收入決定及其乘數(shù)學(xué)以致用經(jīng)天緯地西方經(jīng)濟(jì)學(xué)·宏觀·第13章2第一節(jié)均衡產(chǎn)出:四點(diǎn)假
2025-05-09 22:38
【總結(jié)】范文范例精心整理第十二章國民收入核算?為什么有些經(jīng)濟(jì)活動從微觀看是合理的,有效的,而從宏觀看卻是不合理的,無效的?解答:兩者之間的區(qū)別在于:(1)研究的對象不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究組成整體經(jīng)濟(jì)的單個經(jīng)濟(jì)主體的最優(yōu)化行為,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究一國整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律和宏觀經(jīng)濟(jì)政策。(2)解決的問題不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源配置問題,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)要解決資源利用問
2025-06-28 00:27