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正文內(nèi)容

樹立可持續(xù)發(fā)展意識教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2025-06-26 16:07本頁面
  

【正文】 和環(huán)境問題學(xué)生回憶并回答 教師分析學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn) 文本 課后形成性練習(xí)結(jié)束樹立可持續(xù)發(fā)展意識說課材料教學(xué)目標(biāo) 知識與技能樹立可持續(xù)發(fā)展意識。了解可持續(xù)發(fā)展意識的內(nèi)容。提高可持續(xù)發(fā)展就必須處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識。 過程與方法 通過多媒體關(guān)于開發(fā)區(qū)的演變引入新課,引起學(xué)生的思考,讓學(xué)生邊看邊領(lǐng)會本節(jié)課要解決的問題,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。 通過課堂辯論,提高學(xué)生參與教學(xué)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生自己思考并釋疑,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的情感,樹立可持續(xù)發(fā)展意識。 教學(xué)感受在本節(jié)課的教學(xué)中,先是讓學(xué)生自己思考動起來,然后教師起好引導(dǎo)作用,將教師的教與學(xué)生的學(xué)有效的結(jié)合起來,并且通過小組辯論的形式,培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和自主探究的能力,在教學(xué)中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和師生互動、生生互動等教學(xué)形式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和加深了學(xué)生的印象。資源使用情況《開發(fā)區(qū)的演變》來源于中央電教館教學(xué)資源庫: 初三政治人教版第三冊第1課“媒體素材”欄目?!段覈馁Y源和環(huán)境問題》來源于中央電教館教學(xué)資源庫:初三政治第三課第一節(jié)。8 / 8
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