單片機(jī)課程設(shè)計(簡易門鈴)-資料下載頁
2025-06-26 12:41本頁面
【正文】 OV A,FLAG CJNE A,01H,I3 LJMP K2 。FLAG=1,發(fā)低頻音 I3: MOV A,FLAG CJNE A,02H,I1 MOV FLAG,00H CLR TR0 。FLAG=2,關(guān)定時器 LJMP RETUNE K1: MOV TH0,(65536700)/256 。高頻音 MOV TL0,(65536700)MOD 256 LJMP RETUNE K2: MOV TH0,(655361000)/256 。低頻音 MOV TL0,(655361000)MOD 256RETUNE: RETIDELAY: MOV R5,20D1: MOV R6,250 DJNZ R6,$ DJNZ R5,D1 RET END五、總結(jié)這次課程設(shè)計歷時兩周，通過團(tuán)隊合作我們在這兩周內(nèi)得到了不小的收獲，發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，知識體系上的漏洞，看到了我們的實踐經(jīng)驗還是比較缺乏，理論聯(lián)系實際的能力還急需提高。首先選到這個題目，我們就開始收集大量的資料，包括AT89C51芯片的原理，人的聽力范圍等等與課程設(shè)計相關(guān)的各類知識，我們了解了很多之前并未注意的知識。拿到元件后，我們花了很長時間查閱各器件的功能引腳，詳細(xì)了解了每個元件的功能后，為了使布線圖美觀和布線最優(yōu)，我們花了半小時用鉛筆花布線圖，準(zhǔn)備工作做好后，萬事俱備，很快就把線連好了，正因如此，我們感覺自己的布線還比較美觀和簡練，只有一根由于遺漏產(chǎn)生的飛線。當(dāng)焊接完電路，聽到清脆的叮咚聲時，我們十分高興。理論聯(lián)系實際給人對知識一種積極向上的對知識的渴望， 此次我們的實驗取得了圓滿的成功，通過這次實驗，開闊了我門的視野，提高了我們的興趣。在今后的學(xué)習(xí)中我們?nèi)钥梢赃M(jìn)行這方面的嘗試，開拓自己的眼界和操作能力，提高自己的動手制作能力，在動手中學(xué)習(xí)，再動手中成長收獲。參考文獻(xiàn)[1] 劉復(fù)華. 單片機(jī)及其應(yīng)用系統(tǒng). 北京：清華大學(xué)出版社，1992[2] 張義和，陳敵北. 例說8051. 北京：人民郵電出版社，2006，1月[3] 彭為，黃科，雷道仲. 單片機(jī)典型系統(tǒng)設(shè)計實例精講. 北京：電子工業(yè)出版社，2006，5月[4] 張毅剛，劉杰. 單片機(jī)原理及應(yīng)用. 哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2004，6月[5] 趙茂泰. 智能儀器原理及應(yīng)用. 北京：電子工業(yè)出版社，2006，6月[6]:北京航空航天大學(xué)出版社,1995[7] 薛鈞義,:西安交通大薛出版社,1997[8] :機(jī)械工業(yè)出版社,1994[9] :清華大學(xué)出版社,2005[10] :人民郵電出版社,謝辭 最后，衷心感謝王春梅老師指導(dǎo)我們這次課程設(shè)計的順利開展，有了這次實踐機(jī)會讓我們對單片機(jī)課程有更加深刻的認(rèn)識，同時各方面能力有所提高。
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