【正文】 ，三（1）、三（2）、（4）、排在集團兩所學校的第一名、第二名，第三名。三（1）三（2），三（2）班由期中考試的第三名提升到第二名，三（3）班，三（3）三（4） ，三（4）班由期中考試的第二名下降到第三名。整個三年級作文部分失分較少，積累運用部分和閱讀部分失分相對較多，學困生王敬洋由期中考試的2三（3）班張雅婷由48分提升75分三（4）班徐艷瓊由原來的84分提升96分等學生進步較大。四年級三個班的語文成績整體上理想，高出公明均分114分，提高幅度大，四（2）班和四（3）班排名在集團的第一、二名， ，四（1），排名第四。四（1）班這次測試班上九十分以上的同學只有4個，優(yōu)分人數(shù)少，直接導致了平均分的落后。八十至九十的有28個，七十多分的11個，六十多的4個，全班還有5名同學不及格。，整體情況比期中考試退步了很多。四（3）班這次測試班上九十分以上的同學有20個，八十至九十的有22個，七十多分的3個，六十多的4個。本次考試沒有不及格，比同年級的2班平均分低了1分，總體情況與期中考試沒有太大波動。這次期末考試四（2），優(yōu)秀率858%，及格率979%。總體來說，完成了期初規(guī)定的目標。從整個班的成績來分析，兩級分化十分嚴重：年級優(yōu)生在這個班，但年級后5名也在這個班，最低分丁靜杰39分也在這個班，光她一人就落下班級均分1分。從優(yōu)秀率來看，相比期中考試有大幅提高。產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)知識部分每個班級學困生掌握不夠扎實，優(yōu)生有的粗心大意。學生學習習慣不夠好，有的班級有亂涂亂畫的現(xiàn)象，有的班級學生沒有養(yǎng)成良好的讀題、審題并按題目要求做題的習慣。部分班級的學生沒有掌握基本閱讀方法，閱讀能力較差導致課外閱讀題失分較多。學生的課外閱讀積累太貧瘠，作文四年級有偏題的現(xiàn)象，三年級有少數(shù)學生內(nèi)容不夠具體，篇幅太短，大部分學生作文語言空洞，枯燥無味導致失分較多。學生成績與任課教師的相關(guān)性 基礎(chǔ)知識部分：三年級各班失分較少，祝老師在基礎(chǔ)知識方面失分的主要原因?qū)W困生的輔導不夠到位，一些最基本的要掌握的知識點沒有跟蹤落實到位。賴老師在學案的設(shè)計過程中，沒有做到簡而精，而是貪多，致使一些學生有厭學心理，在學案教學中沒有將教和學有機結(jié)合，沒有很好的把握知識點。周亞莉老師和蔣開云要注意學生來你好學習習慣的培養(yǎng)，學生亂涂亂畫的現(xiàn)象比較嚴重，課堂上要注重基礎(chǔ)知識的教學.閱讀感悟部分：四年級的兩位老師所任教的班級相對失分較少，祝老師在課堂教學中對學生閱讀方法和閱讀能力的提高方面關(guān)注還不夠，導致學生課外閱讀失分相對較多。賴老師在讓學生如何養(yǎng)成讀題，審題并按照題目要求做題方面做的不夠好，她所任教的兩個班級學生盲目做題的現(xiàn)象嚴重，特別是三（3）班全班41參考就有8人因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣而失分。作文部分：三年級各班較理想，作文失分較少。祝老師所任教的班級普遍文本比較整潔，學生沒有亂涂亂畫的現(xiàn)象，這與平時對學生嚴格的要求是分不開的。所任教的班級沒有一個偏題的學生，失分在58分得學生只有7個，有7個學生作文只失1分，其他學生失分在4分以下，這與老師在課堂教學中注重學生寫作能力的培養(yǎng)和有意識的對他們進行課外閱讀和積累是分不開的。但四年級作文部分失分較多，有不少學生偏題，客觀原因可能是改卷老師扣分過于嚴格，有些孩子寫得很好，字跡清楚，卷面干凈，故事生動有哲理，但是扣分多在7分以上。但最重要的原因還是蔣老師和周老師平時在學案的設(shè)計和學案教學中沒有相機滲透作文教學，忽視了學生的課外閱讀和積累，再就是兩位老師在平時對學生怎么審題，怎么嚴格按要求來作文，不偏題方面訓練不到位。下次考試目標下次聯(lián)考每個年級力保集團第一。縮小年級之間的差距。保證現(xiàn)有及格率的基礎(chǔ)上，爭取讓每個年級的優(yōu)秀率上一個臺階。提高成績的措施深鉆教材，把握目標，結(jié)合本班學生的實際情況備好每一節(jié)課，精心設(shè)計好每個學案。搞好高效常規(guī)教學，找40分鐘要質(zhì)量，在搞好基礎(chǔ)知識教學的同時要注重閱讀方法的指導和學生閱讀能力的提高。繼續(xù)搞好作文教學，經(jīng)常有意識的引導學生進行課外閱讀，每周背誦一、兩篇美文，積累好詞佳句。搞好培優(yōu)輔差工作，要把培優(yōu)工作放在第一位，讓他們每個人確定一個優(yōu)生作為競爭對手，多向優(yōu)生學習，請教，另外課堂上多提問，多鼓勵，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，及時點撥。課堂上涉及到的知識點，比如字、詞等，要督促學生及時過關(guān)。對于學困生除了要發(fā)揮學習小組的作用外，老師要多關(guān)注他們，多關(guān)愛他們，多一些時間來輔導他們，力爭讓他們掌握一些基本的知識點和具備最基本的閱讀寫作能力。做好單項的過關(guān)與檢測。中段語文組 備課組學期工作總結(jié)基本情況中段語文組是三四年級，三年級四個班，祝梳妝老師任教三（1）（2）班、。賴水英老師任教三（3）班、三（4）班。四年級有3個班，周雅莉老師任教四（1）班，四（3）班；蔣開云老師任教四（2）班。這兩個年級都是語文教學成績較好的班級。三年級四個班的考試成績都名列集團兩所所學校前茅，而且遠遠高出公明學校。在龍華街道抽考中，三（3）班取得了較好的成績。四年組期中聯(lián)考，四（1）班稍微遜色，其他班級比較理想，在期末聯(lián)考中進步很大，成績遙遙領(lǐng)先于公明?？荚嚦煽?。開展的主要工作本學期，中段語文組在學部及胡主任的領(lǐng)導下，各項教學工作都能比較順利地進行。主要完成下列工作： 按時參加學部的各種會議，主動上傳各種資料。，研討本學期的教學質(zhì)量目標、落實了任務(wù)分配，對學生的書寫提出了更高的要求。參加了學校的教學研討課，三位老師的教研課都富有特色，體現(xiàn)了學校的教改方向與目標。通過評課與反思，各方面都有所收獲。聽取了彭麗、陳小霞、蔣開云、周雅莉老師的參賽課，確定人選：蔣開云 陳小霞。打磨兩位老師的視頻參賽課位順利錄像做好準備。3月13日本人主講了“驚弓之鳥”一顆，小學語文組的全體老師參加聽課和評課。完善了“六藝十能演講“的評估方案和評價表。按學部要求做好了“高效課堂”的小結(jié)。認真檢查了本組老師的學案和《教師專業(yè)成長手冊》，并做好了記錄。參加了集團期中和期末測試命題會議，本人為一年級語文期中和二年級語文期末試卷命題人。4月6日赴“松和小學”聽取了4節(jié)競賽課。14月10日組織本組老師聽取了陳曉霞老師的觀摩課。14月17日本人主講了“成語王國”復習觀摩課。1按時上交了本組有關(guān)“遠恒佳教育集團”的稿件。1制定并上傳了第一、二階段教研課方案。按學部要求做好了第一、二階段“高效課堂”的相關(guān)資料和小結(jié)。1組織本組老師研討學生的體驗課該怎么上.1上傳相關(guān)學案和復習學案。1參加期中和期末聯(lián)考的監(jiān)考、巡考和評卷工作。1組織本組教師期中期末質(zhì)量分析并上傳先關(guān)質(zhì)量分析資料。各項工作達成情況較好地完成了教學工作。 每次教研活動，有內(nèi)容，有組織。老師們積極參與，認真準備。 針對每次集體備課，四位老師都能認真、求實、傾吐、互助，群策群力，體現(xiàn)了團結(jié)向上的集體氛圍，因而每一項工作都能落到實處。 在教學工作中，老師們能按學部要求設(shè)計學案，布局規(guī)范、美觀。突出重難點，運用比較靈活的教學方法。有課堂檢測，有分層作業(yè)，有課外拓展。教學反思認真，結(jié)合教學實際，不空談，不講大話。有收獲，有不足，有信心，有措施。 老師們布置作業(yè)適量，緊跟教學進度。及時批改，學生及時訂正，老師及時復批，保證了作業(yè)質(zhì)量，提高了教學質(zhì)量。 學部布置的工作，老師們不講價錢，不推托，按時、保質(zhì)完成。 教學效果顯著。7個教學班，期中期末聯(lián)考成績都名列前幾名，特別是期末聯(lián)考四年級組的語文成績遙遙領(lǐng)先于公明校。問題與不足問題：學生的書寫較差，學困生的作業(yè)又臟又亂。優(yōu)生的字體欠缺美觀。學生的作業(yè)本保存不好，破損嚴重。要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。不足：老師們都感到工作的壓力大，心情壓抑，沒有很好的采用多種方法讓老師們在愉快的心態(tài)中高效工作。下學期工作設(shè)想下學期，我會一如既往地把全部精力投入工作。爭取做好以下工作：積極投身教學改革，向年輕人學習，多上網(wǎng)學習，看視屏，閱讀《教師報》……在學習他校教改經(jīng)驗的同時，走出一條適合本班學生的教改新路，鍛煉自己，提高學生，為提升學校形象、打造品牌學校出力、奉獻。在這個暑假里，結(jié)合國際班的體會，做好教學改革的準備工作。閱讀教材，制作課件，試做各種過關(guān)評比表格，結(jié)合學到的經(jīng)驗深入思考，設(shè)計學案，思考如何用這種方法上好語文的各類課型的課，爭取新學期馬上投入教改，少走彎路，早出成績。20112012學年下學期_______考試備課組質(zhì)量分析表備課組： 備課組長： 時間：班級任課教師科均分集團、聯(lián)考均分差值集團排名實驗班71　　　　　81　　　　　班級任課教師科均分集團、聯(lián)考均分差值校排名普通班72　　　　　73　　　　　82　　　　　83　　　　　91　　　　　92　　　　　93　　　　　分析內(nèi)容：（備課組整體情況、差距產(chǎn)生的原因、學生成績與任課教師的相關(guān)性、下次考試的目標、提高成績的措施）備注：龍華普通班與公明普通班比較；龍華實驗班與公明實驗班比較。