學(xué)校會(huì)議記錄教育法律法規(guī)學(xué)習(xí)資料-資料下載頁
2025-06-25 14:20本頁面
【正文】 川硐小學(xué) 師德師風(fēng)回頭看學(xué)習(xí)專題 會(huì)議記錄時(shí) 間2017年5月16日地 點(diǎn)教師辦公室參加人員學(xué)校全體教師主 持 人周松學(xué)習(xí)內(nèi)容師德師風(fēng)回頭看學(xué)習(xí)專題會(huì) 議 內(nèi) 容師德師風(fēng)回頭看學(xué)習(xí)專題為推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)和整治，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)工作，營造健康和諧的教育環(huán)境。根據(jù)《畢節(jié)市教育局辦公室關(guān)于在全市開展師德師風(fēng)建設(shè)回頭看的緊急通知》（畢教辦發(fā)〔2017〕246號(hào)）文件精神，按照文件要求的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，扎實(shí)開展我校師德師風(fēng)“回頭看”工作，使全校教職員工師德師風(fēng)不斷改善，嚴(yán)肅整改教師履職過程中的不良行為，根除師德師風(fēng)建設(shè)中發(fā)現(xiàn)的壞行為習(xí)慣，鏟除滋生不良師德的土壤。 根據(jù)鎮(zhèn)教管中心的安排，按照《畢節(jié)市教師法治教育和師德師風(fēng)建設(shè)“回頭看”教育整治活動(dòng)的實(shí)施方案》（畢教發(fā)〔2017〕87號(hào)附件2）精神，我校于5月15日至5月22日，認(rèn)真梳理師德師風(fēng)工作開展情況，對(duì)第一階段“學(xué)習(xí)回顧”、第二階段“對(duì)照反省”的各項(xiàng)具體任務(wù)進(jìn)行自查，未完成“規(guī)定動(dòng)作”的老師，立即采取措施補(bǔ)救，并將開展各項(xiàng)工作的資料進(jìn)行整理歸檔待查。加強(qiáng)對(duì)教育法律法規(guī)和師德師風(fēng)建設(shè)系列文件及規(guī)章制度的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。學(xué)習(xí)法規(guī)和文件不能僅限于第一個(gè)階段，要貫穿整個(gè)“回頭看”教育整治活動(dòng)始終，隨時(shí)不清楚隨時(shí)學(xué)習(xí)。 學(xué)校組織教師通過分組座談、私下交流、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、同事互評(píng)、家長幫評(píng)等方式，人人認(rèn)真反思反省，寫出自我剖析材料，字?jǐn)?shù)不在多少，重在直指問題，并提出解決問題的措施方法。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要客觀評(píng)價(jià)反思過去一年對(duì)教育法律法規(guī)和師德系列管理制度的執(zhí)行情況到不到位，全不全面，認(rèn)不認(rèn)真；落實(shí)和執(zhí)行的措施具不具體，有不有效，存在哪些不足需要完善。多種渠道和側(cè)面了解全體教師教育教學(xué)行為影響學(xué)生身心健康的隱患，特別是存在行為習(xí)慣不良、甚至個(gè)人秉性不佳的，要深入學(xué)生走訪調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取合理措施予以防范。根據(jù)實(shí)際以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度擬寫執(zhí)行和遵守教育法律法規(guī)、系列制度的自查自糾剖析報(bào)告，于5月22日前將自查自糾報(bào)告交學(xué)校辦公室存檔備查。
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