【正文】 wrap_content。界面效果同圖43單元列表效果圖所示。: list = (LIST=39。 + wordListInt + 39。, null)。繪制測試文字背景及測試文字：(mouseText,0,0, null)。…(testWord[0], 10, 5 , paint)。繪制地鼠及地鼠文字：(littleMouse,i*100+width,j*100+height, null)?！?testWord[k], 21, 76 , paint)。，若地鼠文字與正確答案相同，則進入下一單詞測試，若不相同先查詢錯詞本，錯詞本無此單詞便將當前單詞寫入錯詞本，進入下一單詞測試：ArrayListWord wrongWords = new ArrayListWord()。 wrongWords=(SPELLING =39。+(rand1[currentId]).getSpelling()+39。, null)。 if (()==0){ ((rand1[currentId]))。} 本章小結本章從游戲的需求分析與設計出發(fā)，實現(xiàn)在設計的工作中提出的各功能。5 游戲的測試本游戲是讓用戶輕松有效記單詞的游戲，實現(xiàn)了基于SQLite的數(shù)據(jù)存取。游戲測試的目的在于測試是否實現(xiàn)了各模塊的功能，運行的效果是否良好、性能是否穩(wěn)定[8]。 測試環(huán)境本游戲的測試環(huán)境為由Android提供的模擬器AVD。 游戲界面框架測試運行程序，首先出現(xiàn)游戲的歡迎界面，之后進入游戲的主菜單界面，主菜單界面有學習單詞、檢測單詞、錯詞本、導入文件、設置、退出等六個按鈕。 圖51游戲歡迎界面截圖 圖52 游戲主菜單界面截圖 游戲運行測試 設置“每個單詞記憶所需最大秒殺”為6，“每次學習單詞數(shù)量”為50，開啟自動朗讀，開啟游戲音效。測試效果如圖53所示。，將其導入。測試效果如圖54所示。 圖53設置模塊測試截圖 圖54 導入文件模塊截圖選擇需要學習的單詞單元后進入學習單詞界面，效果如圖55所示。記憶完成點擊“下一個”按鈕進入下一個單詞的學習，效果如圖56所示。選擇需要檢測的單詞單元后進入檢測單詞界面，效果如圖57所示。點擊錯誤答案的地鼠，將錯誤單詞寫入錯詞本并進入下一個單詞的測試，對錯誤答案的地鼠不進行操作，等待下一個地鼠的出現(xiàn)，若出現(xiàn)正確單詞的地鼠如圖59，點擊進入下一個單詞的測試。 圖55學習單詞模塊測試截圖1 圖56學習單詞模塊測試截圖2 查看錯詞本單詞列表，效果如圖510所示。 圖57檢測單詞模塊測試截圖1 圖58檢測單詞模塊測試截圖2 圖59檢測單詞模塊測試截圖3 圖510錯詞本模塊測試截圖 本章小結本章對游戲包括游戲界面的實現(xiàn)及功能的實現(xiàn)做了測試。6 總結與展望由于智能手機的普及以及其不斷提高的性能，基于Android平臺的應用程序層出不窮。同時，隨著Android平臺下的功能的不斷完善，開發(fā)人員開發(fā)出的游戲也越來越富有新意。本文對基于Android平臺的游戲開發(fā)的相關關鍵技術進行了闡述，并實現(xiàn)了游戲的開發(fā)。期間遇到各種各樣的問題，在老師和同學的幫助下得以解決。通過開發(fā)這款游戲，我學習了一定的基于Android的應用開發(fā)知識。以下，是對本論文的總結：，學習Android的開發(fā)環(huán)境及相關的技術，介紹了Android應用的Activity、Service、BroadcastReceiver等基本組件。，并在此基礎上對游戲的界面、數(shù)據(jù)庫及各功能模塊等進行設計，接著實現(xiàn)了游戲并對其進行測試。本論文最終實現(xiàn)了基于Android平臺的打地鼠游戲與背單詞結合的益智游戲，并對游戲進行測試。但由于種種原因，游戲的開發(fā)有很多不足，還有很多需要的學習的開發(fā)知識，游戲還有很多需要改進的地方。下面是對今后工作的展望： ，深入學習Android平臺下的游戲設計框架，提高開發(fā)技術。，對游戲的細節(jié)進行優(yōu)化，提高游戲的性能，讓游戲更能吸引用戶。，因而游戲與背單詞的融合是有很大不足的。并且本應用雖允許用戶自行選擇背單詞的單元從而是用戶自主復習，但不可否認的是本應用沒有對用戶的復習周期加以控制從而使形成長時記憶。因此進一步加強游戲與記憶單詞的融合，并提高游戲的趣味性是非常值得進一步探索與嘗試的工作。致 謝時光如白駒過隙，轉眼間即將和四年的大學生活告別了。在畢業(yè)論文完成之際，向所有幫助、引導、關心過我的老師、同學、朋友和家人致以真誠的謝意與美好的祝愿。在這里首先要感謝我的指導老師王飛鵬老師。王老師平日工作繁忙，但是在做畢業(yè)論文的每個階段，都給與了我悉心的指導。除了敬佩王老師的專業(yè)水平外，他嚴謹細致、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風亦是我工作與學習的榜樣。在此謹向我的指導老師王飛鵬老師表示我誠摯的感謝與敬意！通過這次設計，我不僅學習了未學過的知識，也學到了如何借助他人的力量促使自己變得強大。在此，感謝那些幫助過我的同學、老師，他們耐心的指點使我克服了畢業(yè)設計的很多困難。另外，還要感謝一直關心我的舍友與朋友們，感謝你們的鼓勵和幫助。四年的學習與生活，讓我們共同成長與進步。同窗之誼，永生難忘。感謝九江學院提供了一個學習平臺，讓我不斷充實自己，不斷成長。最后，再次感謝王飛鵬老師以及各位老師和同學的幫助！參考文獻[1] [DB/OL]. ，2013[2] ：[碩士論文].保存地點：北京郵電大學（北京）圖書館，2012[3] 吳亞峰， [M].北京：人民郵電出版社，~127[4] 張勇， Android開發(fā)技術[M].西安：西安電子科技大學出版社，~263[5] Lauren Darcey，Shane ，[M].北京：，910[6] ：[碩士論文].保存地點：河北工業(yè)大學（天津）圖書館，2010[7] [J].中國電子商務, 2013，1：39~39[8] 周巍. Android平臺下基于SQLite數(shù)據(jù)庫的手機游戲設計與研究：[碩士論文].保存地點：昆明理工大學（昆明）圖書館，2011[9] 林如丹， [J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟, 2010，5：125~125[10] [M].北京：電子工業(yè)出版社，~511[11] 李曉. 基于Android平臺的手持終端應用功能開發(fā)與設計：[碩士論文].保存地點：湖北大學（武漢）圖書館，2010[12][DB/OL]. :// ，2011[13] [DB/OL]. :// 教師注冊注冊添加教師信息師資管理教研室信息管理系統(tǒng)教學科研信息管理文件管理33