【正文】 wrap_content。界面效果同圖43單元列表效果圖所示。: list = (LIST=39。 + wordListInt + 39。, null)。繪制測(cè)試文字背景及測(cè)試文字：(mouseText,0,0, null)。…(testWord[0], 10, 5 , paint)。繪制地鼠及地鼠文字：(littleMouse,i*100+width,j*100+height, null)?！?testWord[k], 21, 76 , paint)。，若地鼠文字與正確答案相同，則進(jìn)入下一單詞測(cè)試，若不相同先查詢錯(cuò)詞本，錯(cuò)詞本無(wú)此單詞便將當(dāng)前單詞寫(xiě)入錯(cuò)詞本，進(jìn)入下一單詞測(cè)試：ArrayListWord wrongWords = new ArrayListWord()。 wrongWords=(SPELLING =39。+(rand1[currentId]).getSpelling()+39。, null)。 if (()==0){ ((rand1[currentId]))。} 本章小結(jié)本章從游戲的需求分析與設(shè)計(jì)出發(fā)，實(shí)現(xiàn)在設(shè)計(jì)的工作中提出的各功能。5 游戲的測(cè)試本游戲是讓用戶輕松有效記單詞的游戲，實(shí)現(xiàn)了基于SQLite的數(shù)據(jù)存取。游戲測(cè)試的目的在于測(cè)試是否實(shí)現(xiàn)了各模塊的功能，運(yùn)行的效果是否良好、性能是否穩(wěn)定[8]。 測(cè)試環(huán)境本游戲的測(cè)試環(huán)境為由Android提供的模擬器AVD。 游戲界面框架測(cè)試運(yùn)行程序，首先出現(xiàn)游戲的歡迎界面，之后進(jìn)入游戲的主菜單界面，主菜單界面有學(xué)習(xí)單詞、檢測(cè)單詞、錯(cuò)詞本、導(dǎo)入文件、設(shè)置、退出等六個(gè)按鈕。 圖51游戲歡迎界面截圖 圖52 游戲主菜單界面截圖 游戲運(yùn)行測(cè)試 設(shè)置“每個(gè)單詞記憶所需最大秒殺”為6，“每次學(xué)習(xí)單詞數(shù)量”為50，開(kāi)啟自動(dòng)朗讀，開(kāi)啟游戲音效。測(cè)試效果如圖53所示。，將其導(dǎo)入。測(cè)試效果如圖54所示。 圖53設(shè)置模塊測(cè)試截圖 圖54 導(dǎo)入文件模塊截圖選擇需要學(xué)習(xí)的單詞單元后進(jìn)入學(xué)習(xí)單詞界面，效果如圖55所示。記憶完成點(diǎn)擊“下一個(gè)”按鈕進(jìn)入下一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)，效果如圖56所示。選擇需要檢測(cè)的單詞單元后進(jìn)入檢測(cè)單詞界面，效果如圖57所示。點(diǎn)擊錯(cuò)誤答案的地鼠，將錯(cuò)誤單詞寫(xiě)入錯(cuò)詞本并進(jìn)入下一個(gè)單詞的測(cè)試，對(duì)錯(cuò)誤答案的地鼠不進(jìn)行操作，等待下一個(gè)地鼠的出現(xiàn)，若出現(xiàn)正確單詞的地鼠如圖59，點(diǎn)擊進(jìn)入下一個(gè)單詞的測(cè)試。 圖55學(xué)習(xí)單詞模塊測(cè)試截圖1 圖56學(xué)習(xí)單詞模塊測(cè)試截圖2 查看錯(cuò)詞本單詞列表，效果如圖510所示。 圖57檢測(cè)單詞模塊測(cè)試截圖1 圖58檢測(cè)單詞模塊測(cè)試截圖2 圖59檢測(cè)單詞模塊測(cè)試截圖3 圖510錯(cuò)詞本模塊測(cè)試截圖 本章小結(jié)本章對(duì)游戲包括游戲界面的實(shí)現(xiàn)及功能的實(shí)現(xiàn)做了測(cè)試。6 總結(jié)與展望由于智能手機(jī)的普及以及其不斷提高的性能，基于Android平臺(tái)的應(yīng)用程序?qū)映霾桓F。同時(shí)，隨著Android平臺(tái)下的功能的不斷完善，開(kāi)發(fā)人員開(kāi)發(fā)出的游戲也越來(lái)越富有新意。本文對(duì)基于Android平臺(tái)的游戲開(kāi)發(fā)的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了闡述，并實(shí)現(xiàn)了游戲的開(kāi)發(fā)。期間遇到各種各樣的問(wèn)題，在老師和同學(xué)的幫助下得以解決。通過(guò)開(kāi)發(fā)這款游戲，我學(xué)習(xí)了一定的基于Android的應(yīng)用開(kāi)發(fā)知識(shí)。以下，是對(duì)本論文的總結(jié)：，學(xué)習(xí)Android的開(kāi)發(fā)環(huán)境及相關(guān)的技術(shù)，介紹了Android應(yīng)用的Activity、Service、BroadcastReceiver等基本組件。，并在此基礎(chǔ)上對(duì)游戲的界面、數(shù)據(jù)庫(kù)及各功能模塊等進(jìn)行設(shè)計(jì)，接著實(shí)現(xiàn)了游戲并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試。本論文最終實(shí)現(xiàn)了基于Android平臺(tái)的打地鼠游戲與背單詞結(jié)合的益智游戲，并對(duì)游戲進(jìn)行測(cè)試。但由于種種原因，游戲的開(kāi)發(fā)有很多不足，還有很多需要的學(xué)習(xí)的開(kāi)發(fā)知識(shí)，游戲還有很多需要改進(jìn)的地方。下面是對(duì)今后工作的展望： ，深入學(xué)習(xí)Android平臺(tái)下的游戲設(shè)計(jì)框架，提高開(kāi)發(fā)技術(shù)。，對(duì)游戲的細(xì)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，提高游戲的性能，讓游戲更能吸引用戶。，因而游戲與背單詞的融合是有很大不足的。并且本應(yīng)用雖允許用戶自行選擇背單詞的單元從而是用戶自主復(fù)習(xí)，但不可否認(rèn)的是本應(yīng)用沒(méi)有對(duì)用戶的復(fù)習(xí)周期加以控制從而使形成長(zhǎng)時(shí)記憶。因此進(jìn)一步加強(qiáng)游戲與記憶單詞的融合，并提高游戲的趣味性是非常值得進(jìn)一步探索與嘗試的工作。致 謝時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間即將和四年的大學(xué)生活告別了。在畢業(yè)論文完成之際，向所有幫助、引導(dǎo)、關(guān)心過(guò)我的老師、同學(xué)、朋友和家人致以真誠(chéng)的謝意與美好的祝愿。在這里首先要感謝我的指導(dǎo)老師王飛鵬老師。王老師平日工作繁忙，但是在做畢業(yè)論文的每個(gè)階段，都給與了我悉心的指導(dǎo)。除了敬佩王老師的專業(yè)水平外，他嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)亦是我工作與學(xué)習(xí)的榜樣。在此謹(jǐn)向我的指導(dǎo)老師王飛鵬老師表示我誠(chéng)摯的感謝與敬意！通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我不僅學(xué)習(xí)了未學(xué)過(guò)的知識(shí)，也學(xué)到了如何借助他人的力量促使自己變得強(qiáng)大。在此，感謝那些幫助過(guò)我的同學(xué)、老師，他們耐心的指點(diǎn)使我克服了畢業(yè)設(shè)計(jì)的很多困難。另外，還要感謝一直關(guān)心我的舍友與朋友們，感謝你們的鼓勵(lì)和幫助。四年的學(xué)習(xí)與生活，讓我們共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。同窗之誼，永生難忘。感謝九江學(xué)院提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我不斷充實(shí)自己，不斷成長(zhǎng)。最后，再次感謝王飛鵬老師以及各位老師和同學(xué)的幫助！參考文獻(xiàn)[1] [DB/OL]. ，2013[2] ：[碩士論文].保存地點(diǎn)：北京郵電大學(xué)（北京）圖書(shū)館，2012[3] 吳亞峰， [M].北京：人民郵電出版社，~127[4] 張勇， Android開(kāi)發(fā)技術(shù)[M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，~263[5] Lauren Darcey，Shane ，[M].北京：，910[6] ：[碩士論文].保存地點(diǎn)：河北工業(yè)大學(xué)（天津）圖書(shū)館，2010[7] [J].中國(guó)電子商務(wù), 2013，1：39~39[8] 周巍. Android平臺(tái)下基于SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與研究：[碩士論文].保存地點(diǎn)：昆明理工大學(xué)（昆明）圖書(shū)館，2011[9] 林如丹， [J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì), 2010，5：125~125[10] [M].北京：電子工業(yè)出版社，~511[11] 李曉. 基于Android平臺(tái)的手持終端應(yīng)用功能開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)：[碩士論文].保存地點(diǎn)：湖北大學(xué)（武漢）圖書(shū)館，2010[12][DB/OL]. :// ，2011[13] [DB/OL]. :// 教師注冊(cè)注冊(cè)添加教師信息師資管理教研室信息管理系統(tǒng)教學(xué)科研信息管理文件管理33