電子設計報告論文觸摸式調光燈-資料下載頁
2025-06-25 13:52本頁面
【正文】 由于Y0~Y7上設置的電阻值不同，其輸出電流由小到大，經FF4整形緩沖后作用于VS的觸發(fā)極，從而獲得不同的觸發(fā)導通角，使H具有不同的亮度。由于該電路只連接IC2的4個輸出端進行調光，固有4檔調光功能。當Y8變?yōu)楦唠娖綍r，IC2清零復位，然后又循環(huán)。當調到哪一檔亮度時，松開手，就保持在該亮度不變。欲關熄電燈，可觸摸TP2，此時相當于有一脈沖作用于IC2的復位端R，使IC2的Y0變?yōu)楦唠娖?，由于Y0為空置，故H熄滅。五、性能測試與分析在調試的過程中我們發(fā)現，當我們的手出汗時，觸摸的效果并不明顯。另外，當人手與銅片觸摸的面積過小的話，燈泡會出現閃爍。六、課程設計體會這次的課程設計，給了我一次溫習課本的機會，對加深書本上的理論知識有了很大的幫助。整個課程設計需要我們查資料，焊接電路，調試電路，找出問題，解決問題，讓我們在實踐中合理運用理論知識，用理論聯系實際，提高了獨立思考問題和解決問題的能力。并且掌握和鞏固了一些電工的基本技能，還了解了元件的工作原理和工作環(huán)境，熟悉它們的內部結構，對以后更好的掌握電子知識打下了良好基礎。通過這次課程設計，使我：；，學會科學分析和解決問題；，并掌握器工作原理；。這次課程設計還培養(yǎng)我們團隊合作精神，大家在一起討論，一起解決，讓我更有勇氣的去接受挑戰(zhàn)與困難，是一次非常難得的學習經歷。元件清單如下表：七、參考文獻[1] 胡宴如.《模擬電子技術基礎》.高等教育出版社. 2004年.[2] 余孟嘗.《數字電子技術基礎簡明教程》.[3]楊崇志.《電子愛好者實用技術入門》..[4]張慶雙.《電子技術基礎技能線路實例》..
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1