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j23-40型壓力機(jī)曲柄滑塊機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計-資料下載頁

2025-06-25 06:58本頁面
  

【正文】 5600 左 右178220230303300528606630980比例關(guān)系滑塊導(dǎo)向長度有兩種形式,即長導(dǎo)和短導(dǎo)向。增加滑塊的導(dǎo)向長度,有利于提高導(dǎo)向精度,加長導(dǎo)向長度已是世界各國共同的趨勢。 滑塊與導(dǎo)軌的材料選擇小型壓力機(jī)中的滑塊通常使用的材料為鑄鐵QT6003,中型壓力機(jī)當(dāng)中的滑塊材料通常為鑄鐵HT2040和稀土球鐵,有時也會使用鋼板焊接而成。大型壓力機(jī)當(dāng)中的滑塊通常用Q235鋼板來焊接而成,焊接后一般還要進(jìn)行退火處理。有一些壓力機(jī)在導(dǎo)向面上鑲有酚醛層壓布板,以便提高滑塊的耐磨性。導(dǎo)軌滑動面的材料通常使用鑄鐵HT2040。對于速度高、偏心載荷比較大的壓力機(jī)來說,則用鑄造青銅或者鑄造黃銅來制造。對于一些高速壓力機(jī)來說,為了減小摩擦,提高機(jī)器的耐用程度以及滑塊的運(yùn)動精度,則采用滾針導(dǎo)軌。從本次設(shè)計壓力機(jī)的公稱壓力和運(yùn)動速度考慮,滑塊和導(dǎo)軌均采用鑄鐵QT6003來制造。 滑塊的有限元分析滑塊是壓力機(jī)工作過程中的重要零件, 受力復(fù)雜?;瑝K的強(qiáng)度分析是曲柄壓力機(jī)設(shè)計中的一個非常重要的環(huán)節(jié),對于這方面已有很多人做過研究計算。而滑塊的剛度分析也非常重要, 如果滑塊剛度不足,可能造成底面的變形,從而影響它們的工作可靠性和耐磨性,以及工作精度。確定滑塊剛度的方法有兩種: 一是試驗(yàn)研究, 二是分析計算。由于試驗(yàn)研究要花費(fèi)很長的時間, 而且某一滑塊的試驗(yàn), 往往也不能代表整批滑塊的剛度, 在對壓力機(jī)的公稱壓力、下壓次數(shù)等改型設(shè)計時,還需要重新進(jìn)行剛度試驗(yàn),因此, 通過試驗(yàn)的方法研究滑塊的剛度不僅周期長,而且試驗(yàn)費(fèi)用高昂。隨著計算機(jī)技術(shù)的不但發(fā)展,現(xiàn)在我們可以用模擬實(shí)體的有限元分析方法來進(jìn)一步研究滑塊,同時可以把解析法和有限元分析法得出的計算結(jié)果與實(shí)測結(jié)果進(jìn)行比較,從而得出最優(yōu)的分析滑塊的方法。 模型的生成,進(jìn)而進(jìn)行高級仿真。 模型的簡化在對滑塊進(jìn)行有限元模擬分析時, 由于滑塊是形狀規(guī)則的箱體類零件, 具有規(guī)則的形狀、較大的尺寸(與同一臺壓力機(jī)的其他零件相比)等特點(diǎn)。從總體上看, 曲軸是對稱體, 所以對滑塊進(jìn)行有限元模擬分析時必須選取整體滑塊作為研究對象。根據(jù)滑塊的結(jié)構(gòu)形狀特點(diǎn), 以有限元計算的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作量、求解時間及精度等為基本尺度, 在滑塊建模時, 因其結(jié)構(gòu)形狀復(fù)雜, 做了一些簡化, 這些簡化是以不影響滑塊的靜力學(xué)特性為前提的。由于在進(jìn)行滑塊有限元分析的時候主要分析計算的是滑塊的整體強(qiáng)度, 如果在建模時考慮滑塊的各個孔和各處圓角以及梯形槽, 則會使此處的網(wǎng)格非常密集, 這就大大地增加了模型的單元數(shù)量, 花費(fèi)大量的求解時間, 而且生成的網(wǎng)格形狀也不理想, 降低了求解精度[12],模型如圖所示。 圖43 滑塊理想化模型 網(wǎng)格的劃分有限元分析中經(jīng)常碰到的問題是網(wǎng)格應(yīng)如何劃分才能得到合理的結(jié)果,但不幸的是,還沒有確定的判別準(zhǔn)則, 用戶必須自己進(jìn)行判斷。在指定網(wǎng)格劃分方式時,得到的網(wǎng)格模型如圖所示。圖44 滑塊有限元模型及網(wǎng)格劃分 約束條件與力的施加由于滑塊是在豎直方向上做直線運(yùn)動的零件,主要是上下兩面受力,所以在確定約束條件時只要一端固定,則在另一端施加壓力即可。(a) (b)圖45 滑塊約束條件及均布載荷加載方式 (a)約束條件 (b)加載方式 NASTRAN計算結(jié)果分析 施加均布載荷的滑塊變形情況如圖46所示,可以看出受力最大處在滑塊與連桿連接處,最大變形處發(fā)生在滑塊底面兩端,而夾模柄在滑塊的正中間,幾乎沒有變形,所以不影響工作精度。結(jié) 論以上是J2340壓力機(jī)曲柄滑塊機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計,本次設(shè)計通過曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的運(yùn)動分析和受力分析、曲軸部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計、連桿部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計、以及滑塊與導(dǎo)軌的結(jié)構(gòu)設(shè)計四個部分進(jìn)行的,每個部分通過選材、計算尺寸、強(qiáng)度校核等幾方面進(jìn)行細(xì)致的分析,通過系統(tǒng)的計算與分析,本次設(shè)計的曲柄滑塊機(jī)構(gòu)基本能滿足實(shí)際的應(yīng)用。在完成畢業(yè)設(shè)計的過程中,我碰到了很多的難題,但我最后還是堅持下來了。因?yàn)?我知道:做任何一件事,它都存在著或多或少的問題,相對與我們將來所要面對的困難來說這些只是很小的困難。難度,考驗(yàn),思考,這等等的一切對于我來說是一次很好的鍛煉,畢業(yè)設(shè)計它是凝聚了這三年來所學(xué)所會的各方面只是應(yīng)用,能夠充分調(diào)動一個人的積極性,使理論與實(shí)踐綜合起來,然后去思考問題,解決問題,從而達(dá)到自己的目標(biāo)。 這次做論文的經(jīng)歷也會使我終身受益,我感受到做論文是要真真正正用心去做的一件事情,是真正的自己學(xué)習(xí)的過程和研究的過程,沒有學(xué)習(xí)就不可能有研究的能力,沒有自己的研究,就不會有所突破,那也就不叫論文了。希望這次的經(jīng)歷能讓我在以后學(xué)習(xí)中激勵我繼續(xù)進(jìn)步。本設(shè)計能夠順利的完成,也歸功于各位任課老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),使我能夠很好的掌握和運(yùn)用專業(yè)知識,并在設(shè)計中得以體現(xiàn)。正是有了他們的悉心幫助和支持,才使我的畢業(yè)論文工作順利完成。參考文獻(xiàn)[1]. [M].:機(jī)械工業(yè)出版社,1995:160 [2]. 鄒慧君,張青主編..北京:高等教育出版社,2010:3060[3]. [M].沈陽:東北大學(xué)出版社,2012:220~260[4]. 機(jī)械設(shè)計實(shí)用手冊編委會.機(jī)械設(shè)計實(shí)用手冊.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2008:5090[5]. 成大先. 機(jī)械設(shè)計手冊[M].第5版.北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2010:90~220[6].鄧文英,(上冊).第五版.北京:高等教育出版社,2008:4366[7].[M].北京:高等教育出版社,2006:342.[8].陳于萍、[M].北京::202203.[9].孫恒、[M].北京::174179.[10].鄧文英.金屬工藝學(xué)[M].北京:: 4748.[11].[M].北京::3537.[12].[M]. 北京::99101.[13].王蘭美. 機(jī)械制圖[M]. 北京:高等教育出版社,2002:8995.[14].濮良貴、[M]. 北京:高等教育出版社,2005:78109.[15].王旭、[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2005:5069.[16].張幼楨主編金屬切削原理航空工業(yè)出版社,:4059.[17].LiCan,ZhangXianmin.Mechanismandmachine:WuhanUniversityofTechnologyPress,2004:2654[18].YeZhonghe,LanZhaohui,.Smith.Mechanismsandmachinetheory.Beijing:BeijingHigherEducationPress2001:4576 [19].Yanggen Cao, Xuelin Du, Yu Su, Wanpeng Dong,Sheet Stamping Formability Test System based Servo Crank Press,Procedia Engineering ,2014;3260[20].R. A. Nikonov,Use of sheetstamping crank presses for hot drop forging,Chemical and Petroleum Engineering, 2005;6780致 謝通過這一階段的努力,我的畢業(yè)設(shè)計《J2340型壓力機(jī)曲柄滑塊機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè)計》終于完成了。在此階段,我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益非淺,這除了自身的努力外,與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。在此論文撰寫過程中,要特別感謝劉尚老師的指導(dǎo)與督促,同時感謝他的諒解與包容。在劉尚老師的悉心指導(dǎo)下,我掌握了設(shè)計的方法,從接觸課題,到熟悉課題,最后完成總體設(shè)計等一系列過程,學(xué)會了解決問題的方法,對三年來所學(xué)的知識得到更好的鞏固。感謝我周圍的同學(xué)對我學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助。在設(shè)計的過程中,本文參考了大量的文獻(xiàn)資料,在此,向各學(xué)術(shù)界的前輩們致敬。
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