316工程幼兒園指標體系-資料下載頁
2025-06-25 05:31本頁面
【正文】 每項3分。第1項不達標，本條款不得分。57. 飲食安全。嚴格執(zhí)行食品采購索票證制度，從采購、儲存、加工、留樣、消毒等環(huán)節(jié)規(guī)范食堂管理，明確每個環(huán)節(jié)的責任人和職責；嚴禁將腐爛變質(zhì)的食物供應(yīng)給幼兒，嚴禁采購“三無”食品，廚房工作流程規(guī)范，每餐每樣食物品種留樣不少于100克，標簽規(guī)范，存放留樣柜中密封保存48小時；無食物中毒事件發(fā)生。 12共3項，每項4分。58. 安全教育。強化安全知識宣傳與培訓，教職工有安全防護的基本知識和技能；定期進行安全防護演練，將安全教育納入保教內(nèi)容，提高幼兒自我防護能力。10共2項，每項5分。 一級指標二 級 指 標分值評分標準得分十、保教質(zhì)量（140分）59. 健康領(lǐng)域——身心狀況。具有健康的體態(tài)，身高和體重適宜，60%以上幼兒身高、體重達到均值，貧血率低于10%，齲齒矯治率85%以上，幼兒常見病發(fā)病率低于7%；能經(jīng)常保持愉快的情緒，在成人幫助下能讓自己強烈情緒逐漸平靜下來；幼兒身體對戶外環(huán)境變化有一定適應(yīng)能力。12共3項，每項4分。60. 健康領(lǐng)域——動作發(fā)展。具有一定的平衡能力，能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離，能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳，分散跑時能躲避他人的碰撞，能雙手向上拋球、接球、拍球；具有一定的耐力，小、中、大班幼兒能雙手抓杠分別懸空10秒、15秒、20秒；手腳動作靈活協(xié)調(diào)，畫畫、吃飯、剪紙、單腳雙腳跳姿勢正確，小、中、大班幼兒能分別快跑15米、20米、25米。12共3項，每項4分。61. 健康領(lǐng)域——生活習慣和生活能力。具有良好的生活和衛(wèi)生習慣，按時休息，喜歡活動，不挑食、不暴飲暴食，能堅持每天早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后洗手，小、中、大班幼兒連續(xù)看電視分別不超過15分鐘、20分鐘、30分鐘，電視機應(yīng)距幼兒3米遠；具有基本的生活自理能力，學會穿脫衣、擦屁股、洗手洗臉，整理自己的物品；具備基本的安全知識和自我保護能力，熟悉家長姓名和電話號碼，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，不給陌生人開門，認識常見的安全標識，遇到危險事情能及時向家長、老師求救。12共3項，每項4分。62. 語言領(lǐng)域——傾聽與表達。能聽懂常用語言，主動提問題；能用普通話與伙伴交談，表達自己意愿，能清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事；能使用禮貌用語，不說臟話、粗話。12共3項，每項4分。 一級指標二 級 指 標分值評分標準得分十、保教質(zhì)量（140分）63．語言領(lǐng)域——閱讀與書寫準備。喜歡看幼兒圖書，初步理解書中的畫面、標識、符號等；幼兒具有書面表達的愿望和初步技能，愿意用自己理解的圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，大班幼兒能認識自己的名字。12共2項，每項6分。64．社會領(lǐng)域——人際交往。愿意與人交往，愿意和小朋友一起游戲，分享快樂；能與同伴友好相處，與同伴發(fā)生沖突時，中班幼兒能在他人幫助下和平解決，大班幼兒能自己協(xié)商解決；有一定的自主意識，樂于助人，珍惜別人的勞動成果，理解別人的習慣。12共3項，每項4分。65．社會領(lǐng)域——社會適應(yīng)。對幼兒群體活動有興趣，愿意參加成人的群體活動；有遵守游戲規(guī)則和公共場所規(guī)則的意識，節(jié)約糧食、水電，愛護物品，不說謊；知道自己的出生地和家庭成員，奏國歌、升國旗時能自動站好。12共3項，每項4分。66．科學領(lǐng)域——科學探究。喜歡接觸大自然和新事物，喜歡刨根問底；能經(jīng)常觀察事物，動手動腦拆裝玩具，擺弄物品，探究答案；能觀察和感知到事物的形狀、色彩、輕重、溫度等初步特征。12共3項，每項4分。67．科學領(lǐng)域——數(shù)學認知。對環(huán)境中各種數(shù)字有初步興趣；能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮、長短等量方面的特點；能借助實際情境或通過實物操作等方式理解10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系；能使用上下、前后、左右、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。12共4項，每項3分。 一級指標二 級 指 標分值評分標準得分十、保教質(zhì)量（140分）68．藝術(shù)領(lǐng)域——感受與欣賞。喜歡自然界與生活中美的事物，包括畫面、聲音、色彩等；喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演，欣賞繪畫、泥塑等作品。10共2項，每項5分。69．藝術(shù)領(lǐng)域——表現(xiàn)與創(chuàng)造。喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，喜歡模仿有趣的動作、表情和聲調(diào)，愿意參加歌唱、舞蹈、表演等活動；能用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)人或事物；能用繪畫、音樂等方式表達自己的想象和感受。12共3項，每項4分。70．彰顯辦園特色。幼兒園結(jié)合地域特色、行業(yè)特點、社會背景等因素，經(jīng)過長期探索和艱苦努力而逐漸形成具有本園特色的管理模式和文化內(nèi)涵。10形成特有的管理模式5分，特有的文化內(nèi)涵5分。說明：一、滿分1000分。900分以上為優(yōu)秀；800899分為良好；700799分為合格；699分以下為不合格。二、評估方法可采用如下形式：、觀察保教活動；、家長及社會各界人士的座談會； ；、周邊環(huán)境等；。三、有下列情形之一者，評估結(jié)果為不合格等次：；；；、中班、大班系列游戲活動載體；。四、評估工作中涉及政府及辦園單位職責范圍的問題，幼兒園應(yīng)及時書面報告，提出整改建議和時限。若問題在評估時未得到解決，督導機構(gòu)應(yīng)向當?shù)卣蜣k園單位發(fā)出督導意見書，限期整改。相關(guān)評估項目賦分根據(jù)評估時的現(xiàn)狀確定。五、本標準適用地方政府幼兒園、國有事業(yè)企業(yè)幼兒園和民辦幼兒園。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習好幫手
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