聲光控制開關畢業(yè)設計-資料下載頁
2025-06-25 05:29本頁面
【正文】 電子元器件后，首先對照材料清單將各材料認真清點一遍，并用萬用表粗略地 ( 因出廠前已測量過 ) 測量一下各元件，做到心中有數(shù)。焊接時注意先焊接無極性的阻容元件，電阻采用臥裝，電容采用直立裝，緊貼電路板，焊接有極性的元件如電解電容、話筒、整流二極管、三極管、單向可控硅等元件時千萬不要裝反，注意極性的正確。否則電路不能正常工作甚至燒毀元器件?！獧z查電路在通電調試之前，必須認真檢查電路連線是否正確，對照電路圖按照一定順序逐級檢測，特別要注意電源是否接錯，電源與地是否有短接，二極管是否接反，輕輕撥一撥元器件，觀察焊點是否牢固。安裝保險管后才能給電路通電。電源接通后首先保證安全，觀察電路中是否有冒煙、起火等現(xiàn)象。如果有，應立即斷電，故障排除后繼續(xù)通電，并注意觀察各器件引腳電壓是否正常。打開電源，給系統(tǒng)加上激勵信號源（如系統(tǒng)的啪手聲、打擊聲），用眼睛直接觀察燈泡是否亮和按時熄滅。先用萬用表測量電路有關點電位是否正常。檢查發(fā)光二極管是否正常工作。發(fā)現(xiàn)不正常現(xiàn)象時，及時找出原因進行修改，注意接線不得有誤，接入電源，使脈沖發(fā)生電路正常工作。在光電二極管有光與無光的情況下看總體電路的工作情況。觀察燈泡是否按要求進行亮暗變化。如不能順利完成以上功能，則應認真檢查電路的連接及功能設計是否有誤并作出相應調整。在本電路調試中，發(fā)現(xiàn)無論光電二極管遮光與否，燈一直保持兩的狀態(tài)不變，測得三極管各引腳、單向晶閘管兩端、及六反相器均無電壓，用萬用表測量整流橋損壞。換上新的整流橋后測得：、發(fā)射極電壓0V、K極0V 5．元器件清單列表一：序號名稱型號規(guī)格位號數(shù)量1集成塊CD4011IC1塊2話筒54+2DBBM1個3二極管IN4001VD51只4電解電容10CC32只5瓷片電容104C11只6電阻120KR11只7電阻47KRR32只8電阻2．2MR41只9電阻1MR51只10電阻10KR61只11電阻470KR71只12電阻5．1KR81只13單向可控硅100—6SCR1只14光敏電阻器625ARG1只15三極管9014VT1只結 論通過本次系統(tǒng)的設計,我大有收獲，在制作過程中，一定要注意的每個工作步驟的檢查，確保制作成功。比如在合理布線，檢查裝配無誤的情況下，如果還出現(xiàn)電路無輸出的情況，那么可以肯定是原理圖錯誤，這時就要回到原理圖進行檢查?？傮w的檢查順序應該是原理圖、電路板、裝配情況、焊接工藝。從整體來說這是一個復雜的過程，要細心謹慎，沉著冷靜，反復檢查，直到找到原因為止。總之，在這次制作過程中我了解到對題目的研究設定和PCB電路板的制作，電路板的調試。這一個充滿挑戰(zhàn)伴隨挫折，充滿熱情伴隨打擊的過程中，我感觸頗深，它已不僅是一個對我們學習知識情況和我的應用動手能力的檢驗，而且還是對我的鉆研精神，面對困難的心態(tài)，做事的毅力和耐心的考驗。我們在這個過程中深刻的感受到了做畢業(yè)課題設計的意義所在。致 謝感謝渝工學院給我們提供了學習和實踐的環(huán)境，特別要感謝金黎明院長的關心和幫助，在我整個畢業(yè)設計過程中，得到了袁琴老師的精心指導，從中得到了啟發(fā)和幫助，使我受益匪淺。感謝我的老師，在我大學學習期間，給我的支持和幫助，特別是班主任袁琴老師，對我的關心和學習指導。感謝我的同學們在系統(tǒng)開發(fā)過程中的支持和幫助，同時也感謝他們在三年學習期間的支持和幫助。感謝父親和母親對我的關懷，正是在他們無微不至的關懷下，使我無論在多么大的困難下堅持學習。在此，祝他（她）們永遠身體健康、幸福平安。參考文獻[1] 周雪，《模擬電子技術》西安電子科技大學出版社， 2004[2] 張曉東，《有趣的家用電子制作》人民郵電出版社， 2003[3] 李振聲，《實驗電子技術》國防工業(yè)出版社， 2003[4] 任為民，〈電子技術基礎課程設計》中央廣播電視大學出版社，1997[5] 王兆安，《電力電子技術》機械工業(yè)出版社， 2000[6] 湘潭電機制造學《可控硅技術》機械工業(yè)出版社， 1979[7] 謝克明電工電子技術簡明教程高等教育出版社， 2003[8] 韓振振，《數(shù)字電路邏輯設計》大連理工大學出版社， 2000[9] 王之芳，《傳感器應用技術》西北工業(yè)大學出版社， 1996[10] 丁鎮(zhèn)生《傳感器及傳感技術應用》電子工業(yè)出版社， 1998[11] . 《模擬電子技術基礎 》高等教育出版， 2006[12] 劉緒軍 張常友 職校電子制作 家電維修雜志社 2
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