最新plc四層電梯課程設計-資料下載頁
2025-06-25 02:52本頁面
【正文】 ＪＬＸＫ１－１１１二樓上召喚按鈕SB2ＬＡ２５－１０二樓限位開關SQ2ＪＬＸＫ１－１１１二樓下召喚按鈕SB3ＬＡ２５－１０三樓限位開關SQ3ＪＬＸＫ１－１１１三樓上召喚按鈕SB4ＬＡ２５－１０四樓限位開關SQ4ＪＬＸＫ１－１１１三樓下召喚按鈕SB5ＬＡ２５－１０轎廂開門到位開關SQ5ＪＬＸＫ１－１１１四樓上召喚按鈕SB6ＬＡ２５－１０轎廂關門到位開關SQ6ＪＬＸＫ１－１１１轎廂內一樓按鈕SB9ＬＡ２５－１０電梯上行接觸器KM1ＣＪ２０－１０轎廂內二樓按鈕SB10ＬＡ２５－１０電梯下行接觸器KM2ＣＪ２０－１０轎廂內三樓按鈕SB11ＬＡ２５－１０電梯門開接觸器KM3ＣＪ２０－１０轎廂內四樓按鈕SB12ＬＡ２５－１０電梯門關接觸器KM4ＣＪ２０－１０ 表71 電氣電器型號選擇清單總結隨著科技的不斷發(fā)展進步，PLC的應用在我們的生活中隨處可見，它在我們的生活中扮演的角色也越來越重要。雖然理論的學習使我們掌握了有關PLC的原理和功能，但是剛開始PLC課程設計的時候，心中只是有一個大概的整體想法，卻不知道如何將梯形圖完整的編寫出來。但我并沒有因此而放棄，而是不斷查詢資料來幫助自己。于是我在圖書館借了幾本關于可編程序控制器應用的書籍，參考里面的實例和方法，知道了可以將整體分解成若干個小模塊，然后對小模塊逐個破解，如將本課程設計可分為指層控制、開關門控制、轎內呼叫與標記控制、廳外呼叫與標記控制、電梯上下行選擇與指示控制、電梯的運行控制來編寫，最后再把小模塊有效地拼湊起來就可以了。這次的plc課程設計雖然不是很完美，但卻讓我們真正學到了很多東西，使我們受益匪淺。通過此次課程設計，讓我對PLC梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解，對PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。以前總是覺得只要對課本上的知識有一個系統(tǒng)的了解和掌握就夠了，但是實踐證明事實并非如此，除了課本上的知識和老師上課講的東西外，自己要學的還有很多很多。因此，在課程設計的過程中，我們認真的查閱了大量的資料和工具。這樣不僅開闊了我們的視野，讓我們學到了以前沒有接觸過的東西，還鍛煉了我們查閱資料的能力。由于平時大家都是學理論，沒有過實際開發(fā)設計的經驗，拿到的時候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學習，我們基本學會了PLC設計的步驟和基本方法。在對理論的運用中，提高了我們的工程素質，在沒有做實踐設計以前，我們對知道的掌握都是思想上的，對一些細節(jié)不加重視，當我們把自己想出來的程序輸入到PLC中的時候，問題出現(xiàn)了，不是不能運行，就是運行的結果和要求的結果不相符合。雖然本次課程設計是要求自己獨立完成，但是，彼此還是脫離不了集體的力量，通過合作，我們的合作意識得到加強，合作能力也得到提高。上大學后，很多同學都沒有過深入的交流，在設計的過程中，我們用了分工與合作的方式，每個人互責一定的部分，同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向別的同學請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實現(xiàn)，積極向同學說明自己的想法。我們在做課程設計的過程中要不停的討論問題，這樣，我們才可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后將設計思想整合在一起。并且討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技術上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎路。同時，我們明白了在學習和生活的過程中每個人都要學會利用資源和我們自身的優(yōu)勢，面對任何難題都要有信心去解決。 總之，在這次的設計中，由于知識的欠缺和經驗的缺乏，我們的設計的并不詳細，知識的銜接也不是很到位，成果也不是很理想。但是在實踐過程中出現(xiàn)錯誤是難免的，也只有不斷出現(xiàn)錯誤，我們才能不斷改正、不斷反省自己，這樣我們每個人才能不斷進步！因此，雖然成果不理想，但我們已經很努力了，我相信我們每個人都從這次課程設計中學到了很多，我們也只有在實踐中才能提高得更快！實踐是我們接觸社會的平臺，也很感謝老師給了我們每個人這么好的學習機會！ 參考文獻[1] 陳家盛編. 電梯結構原理及安裝技術[M]. 北京: 機械工業(yè)出版社, 1990[2][M].武漢：機械工業(yè)出版社,2011[3]王冬青、 PLC原理及應用[M].電子工業(yè)出版社[4]袁任光編. 可編程序控制器應用技術與實例[M].華南理工大學出版社[5] 史國生主編. :[6] . 北京:[7] :[8] :[9] :[10]常斗南、：[11]:[12]王整風、
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