【正文】 。寫開始 MOV R4,4 。保持低電平015US SETB 。將C中的位寫到DQ總線上RE2: DJNZ R4,RE2 。產生讀時間 MOV C, 。將總線上的位讀到C MOV R5,30 DJNZ R5,$ 。持續(xù)60US RRC A 。將C里的位右環(huán)移到A里 DJNZ R6,RE1 。讀下一位 SETB RET HBCD: MOV A,TEMP6 MOV B,10 DIV AB MOV TEMP3,B 。將個位存到TEMP3 MOV B,10 DIV AB MOV TEMP2,B 。將十位存到TEMP2 MOV TEMP1,A 。將百位存到TEMP1 RET HB2: CLR A MOV R3,A MOV R4,A MOV R5,A MOV R2,10H HB3: MOV A,R7 RLC A MOV R7,A MOV A,R6 RLC A MOV R6,A MOV A,R5 ADDC A,R5 DA A MOV R5,A MOV A,R4 ADDC A,R4 DA A MOV R4,A MOV A,R3 ADDC A,R3 MOV R3,A DJNZ R2,HB3 RETDISP: MOV DPTR,DISPTAB MOV R0,4DP1: MOV R1,140LOOP: MOV A,TEMP7 。取出小數部分 MOVC A,@A+DPTR 。取出相應的字型碼 MOV P0,A 。顯示在數碼管上 SETB 。數碼管位選 ACALL DELAY100 。延時 CLR 。清數碼管位選 MOV A,TEMP3 。取個位 MOVC A,@A+DPTR ANL A,7FH 。顯示小數點 MOV P0,A SETB ACALL DELAY100 。取十位 CLR MOV A,TEMP2 MOVC A,@A+DPTR MOV P0,A SETB ACALL DELAY100 CLR MOV A,TEMP1 。取符號位或百位 MOVC A,@A+DPTR MOV P0,A SETB ACALL DELAY100 CLR DJNZ R1,LOOP 。循環(huán)顯示 DJNZ R0,DP1 RETDELAY100: MOV R7,80 。延時 DJNZ R7,$ RETDELAY: MOV R4,020HAA1: MOV R5,080HAA: NOP NOP DJNZ R5,AA DJNZ R4,AA1 RETDISPTAB: DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,080H,90H,0FFH,0BFH,0FFH END電路圖五、系統(tǒng)調試與分析（1） 調試顯示程序的開始，更改DS18B20的溫度現(xiàn)實，數碼管就會現(xiàn)實相應的溫度，溫度上下限為15—128.（2） 根據DS18B20 的通訊協(xié)議，主機控制DS18B20 完成溫度轉換必須經過三個步驟：每一次讀寫之前都要對DS18B20 進行復位，復位成功后發(fā)送一條ROM 指令，最后發(fā)送RAM 指令，這樣才能對DS18B20 進行預定的操作。復位要求主CPU 將數據線下拉500 微秒，然后釋放，DS18B20 收到信號后等待16～60 微秒左右，后發(fā)出60～240 微秒的存在低脈沖，主CPU 收到此信號表示復位成功( 3 )動態(tài)顯示方式，在某一瞬時顯示一位，依次循環(huán)掃描，輪流顯示，由于人的視覺滯留效應，人們看到的是多位同時穩(wěn)定顯示六、設計體會 為期1周的課程設計已經接近尾聲，在完成設計的同時，我還在不斷的學習新知識和鞏固已有的知識。事實上，我們所學的課本上的知識在實際應用中與理論還有所差別，不可能解決遇到的所有問題，我們只能借助一切可利用的資源，詢問老師，與同學探討，上網查找資料等方式，盡量解決問題。在進行程序設計時，首先需要對單片機應用系統(tǒng)預先完成的任務進入深入的分析，明確系統(tǒng)的設計任務、功能要求、技術指標。然后，要對系統(tǒng)的硬件資源和人工作環(huán)境進行分析和熟悉。經過分析、研究和明確規(guī)定后，利用數學方法或數學模型來對其進行描述，從而把一個實際問題轉化成由計算機進行處理的問題。進而，對各種算法進行分析比較，并進行合理的優(yōu)化。在仿真過程中我們的問題是無法正常顯示數字，通過老師指導，我們發(fā)現(xiàn)了編程中的問題以及電路圖中數碼管連接問題并改正。得到了正確的數碼顯示與結果?？傊?，從這次的課程設計中，我真真正正的意識到，在以后的學習中，要理論聯(lián)系實際，把我們所學的理論知識用到實際當中，學習單機片機更是如此。一句話，這次單片機課程設計對我來說意義重大，不僅讓我對單片機教程做了一次整體復習，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多以前編寫程序時忽視得細節(jié)。感謝老師，感謝我們的組員。 參考文獻單片機原理及接口技術 李全利 2009年12