強(qiáng)化責(zé)任、真抓實(shí)干、自評促建、全力創(chuàng)優(yōu)-資料下載頁
2025-06-25 01:36本頁面
【正文】 個(gè)意識(shí)”，處理好“五種關(guān)系”，做到“六個(gè)結(jié)合” ?。?）強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)” 一是強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)。評估是一件難事，是一個(gè)機(jī)遇，是爭取學(xué)校更快發(fā)展的先機(jī)，我們要樹立機(jī)遇意識(shí)，抓住機(jī)遇，充滿信心地進(jìn)行評估工作?！ 《菑?qiáng)化全員意識(shí)。教學(xué)評估不僅僅是對教學(xué)工作的評估，而是對我校辦學(xué)思想、辦學(xué)水平、教學(xué)效果、師生質(zhì)量、基本建設(shè)、校風(fēng)校貌等全面的綜合的考核與評價(jià)，涉及到學(xué)校的方方面面和每位師生員工?！ ∪菑?qiáng)化責(zé)任意識(shí)。提高學(xué)校教學(xué)水平是每一位教職員工義不容辭的責(zé)任。在評估中，全體師生都應(yīng)成為評估工作的主體，要樹立“評估工作、人人有責(zé)”的思想意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的使命感，全身心地進(jìn)行評估工作?！ ∷氖菑?qiáng)化建設(shè)意識(shí)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。評估的過程，就是一個(gè)自身建設(shè)的過程，各單位、部門要對照評估指標(biāo)體系，認(rèn)真檢查工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，找出差距和問題，分析原因，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行建設(shè)?！ 。?）處理好“五種關(guān)系” 一是處理好目的與手段的關(guān)系。評估是手段，而不是目的。學(xué)校要通過開展本科教學(xué)評估，以評促建、以評促改、以評促管，達(dá)到全面提高本科教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作管理水平的目的。 二是處理好重點(diǎn)與一般的關(guān)系。在本科教學(xué)各項(xiàng)建設(shè)中，加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，加大重點(diǎn)項(xiàng)目投入，凸現(xiàn)亮點(diǎn)，形成特色是迎評創(chuàng)優(yōu)的重要手段。因此，在普遍提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平的基礎(chǔ)上，還要注重加強(qiáng)對重點(diǎn)項(xiàng)目的建設(shè)，做到“保重點(diǎn)，促一般。建特色，創(chuàng)優(yōu)秀”?！ ∪翘幚砗迷u估和改革的關(guān)系。要利用評估的契機(jī)，吸收和借鑒先進(jìn)大學(xué)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法，大力推進(jìn)我校的各項(xiàng)教學(xué)改革。學(xué)校積極支持各單位、各部門的教學(xué)管理改革。 四是處理好評估和建設(shè)的關(guān)系。以評促建是評估的一大原則，評估是手段，建設(shè)是重點(diǎn)。要按照評估指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn)抓緊抓好我校的各項(xiàng)建設(shè)。建設(shè)的重點(diǎn)是學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，師資隊(duì)伍、專業(yè)與課程建設(shè)和改革、教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)風(fēng)、教學(xué)效果的軟件建設(shè)?！ ∥迨翘幚砗脗鞒信c創(chuàng)新的關(guān)系。如何保持和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)指導(dǎo)思想、教育教學(xué)觀念、管理制度等方面的創(chuàng)新，是我們必須認(rèn)真思考的問題。因此，我們要以評估方針為指導(dǎo)，結(jié)合本單位的實(shí)際，正確處理好傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，在“傳承”上下功夫，在“創(chuàng)新”上做文章，向“管理”要效益。 （3）做到“六個(gè)結(jié)合”，抓住評估的關(guān)鍵點(diǎn) 評估指標(biāo)體系中所設(shè)立的評估項(xiàng)目和指標(biāo)數(shù)目較多，要通過核心項(xiàng)目來抓關(guān)鍵點(diǎn)，并努力做到六個(gè)結(jié)合，即“目標(biāo)與過程”結(jié)合，側(cè)重過程優(yōu)化；“硬件與軟件結(jié)合”，側(cè)重硬件的高效利用和軟件建設(shè)的有效性；“投入與產(chǎn)出結(jié)合”，側(cè)重產(chǎn)出所表現(xiàn)的過程效應(yīng)；“現(xiàn)狀與導(dǎo)向結(jié)合”，側(cè)重發(fā)展?jié)摿εc趨勢；“規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合”，側(cè)重創(chuàng)新成果與特色；“定量與定性結(jié)合”，側(cè)重專家的綜合評價(jià)?！ ±蠋煛⑼瑢W(xué)們：教學(xué)水平評估工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。評估工作好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到每位教職員工和學(xué)生的切身利益。我們必須聚精會(huì)神、真抓實(shí)干，搞好評估工作。我相信，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生員工的齊心協(xié)力下，我們的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)
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