【正文】 根據(jù)指導(dǎo)教師反饋修改意見(jiàn)，補(bǔ)充論文缺陷，反復(fù)修改畢業(yè)論文，提交畢業(yè)論文定稿。2012年05月20日－05月31日畢業(yè)論文答辯完成情況： 已完成開(kāi)題報(bào)告，文獻(xiàn)綜述，外文翻譯，論文初稿正在撰寫(xiě)之中。指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 翟學(xué)山同學(xué)已經(jīng)按照畢業(yè)論文的進(jìn)度安排，認(rèn)真的查閱大量文獻(xiàn)，寫(xiě)出了詳細(xì)的開(kāi)題報(bào)告，文獻(xiàn)綜述，外文翻譯，論文初稿正在撰寫(xiě)之中。 備注：麗水學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄第 1 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄教師要求：根據(jù)所擬定的畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)要求查閱相關(guān)文獻(xiàn)。明確畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)方向，要求圍繞畢業(yè)論文的主題做好讀書(shū)卡片。到圖書(shū)館查閱資料，完成任務(wù)書(shū)上的相關(guān)事情。學(xué)生采取的措施：根據(jù)指導(dǎo)教師擬定的畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，到圖書(shū)館查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料。從校園網(wǎng)上下載與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）研究方向相近的有關(guān)論文資料，并進(jìn)行初選，把選好的材料打印出來(lái)，詳細(xì)地閱讀。制定出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的具體進(jìn)度計(jì)劃表，提交給指導(dǎo)教師審閱。查找資料、認(rèn)真查看相關(guān)論文。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2011年9月26日第 2 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄教師要求：檢查任務(wù)書(shū)中布置的相關(guān)文獻(xiàn)資料的查閱工作情況，要求補(bǔ)充查找更多的文獻(xiàn)資料；指導(dǎo)撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。學(xué)生采取的措施：繼續(xù)查找文獻(xiàn)資料，仔細(xì)閱讀摘錄的資料，開(kāi)始撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2011年11月3日第 3 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄教師要求：指出開(kāi)題報(bào)告的不妥之處。確定外文文獻(xiàn)，要求認(rèn)真翻譯。學(xué)生采取的措施：仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)教師提出的要求，認(rèn)真修改開(kāi)題報(bào)告。借助電子詞典等工具，認(rèn)真翻譯外文文獻(xiàn)。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2011年11月20日第 4 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄教師要求：指出外文文獻(xiàn)翻譯的不足之處，要求仔細(xì)修改。根據(jù)提供的文獻(xiàn)資料和外文資料，指導(dǎo)撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。 學(xué)生采取的措施：在仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn)后，認(rèn)真進(jìn)行修改。同時(shí)開(kāi)始按照要求撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2012年3月6日第 5 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄教師要求：指出文獻(xiàn)綜述的不足之處，指導(dǎo)撰寫(xiě)論文提綱。學(xué)生采取的措施：在仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn)后，修改文獻(xiàn)綜述。開(kāi)始撰寫(xiě)論文提綱。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2012年3月15日第 6 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄教師要求：指出論文提綱不足之處，指導(dǎo)論文正文部分的寫(xiě)作，要求要有自己的見(jiàn)解。學(xué)生采取的措施：在仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn)后，認(rèn)真仔細(xì)修改論文提綱，開(kāi)始論文正文部分的寫(xiě)作。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2012年3月28日第 7 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄教師要求：指出論文初稿不足之處，要求作相應(yīng)的修改。學(xué)生采取的措施：在仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn)后，認(rèn)真仔細(xì)修改論文。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2012年4月10日第 8 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄教師要求：再次指出論文不足之處，包括格式。檢查其它與論文相關(guān)的材料的完成情況，把這些材料修改完成后按照論文裝訂格式裝訂成冊(cè)。并準(zhǔn)備論文答辯材料。學(xué)生采取的措施：在仔細(xì)聽(tīng)取指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn)后，再次仔細(xì)修改論文。完成其它材料的修改。按照裝訂要求裝訂成冊(cè)交指導(dǎo)老師處，準(zhǔn)備論文答辯。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 2012年4月25日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評(píng)價(jià)（由指導(dǎo)教師填寫(xiě)） 指導(dǎo)教師簽名： 2012年5月10日麗水學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答 辯 資 格 審 查 表規(guī)范檢查論文完成情況完成未完成論文字?jǐn)?shù)開(kāi)題報(bào)告√字?jǐn)?shù)2104文獻(xiàn)綜述√字?jǐn)?shù)2076外文翻譯（專(zhuān)科高職暫不作要求）√字?jǐn)?shù)2539中、英文摘要√參考文獻(xiàn)（10篇以上）√指導(dǎo)教師意見(jiàn)（說(shuō)明論文及相關(guān)材料完成情況，是否可進(jìn)行答辯）： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日麗水學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)審答辯表院別： 理學(xué)院 系別： 物理系 專(zhuān)業(yè)：物理學(xué) 班級(jí)： 物理081本 論文作者翟學(xué)山學(xué)號(hào)42指導(dǎo)教師姓名（職稱(chēng)）吳紅玉（副教授）答辯記錄人吳紅玉畢業(yè)論文⌒設(shè)計(jì)︶情況論文題目HID的發(fā)展前景及展望命題類(lèi)型調(diào)查報(bào)告論文字?jǐn)?shù)9474字通過(guò)參閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解HID的發(fā)展過(guò)程，學(xué)習(xí)其工作原理，結(jié)合HID產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及HID在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，探討HID的發(fā)展前景。針對(duì)HID在普通照明、特殊照明和汽車(chē)照明等方面，闡述LED在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。指導(dǎo)教師評(píng)審意見(jiàn)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（含觀點(diǎn)、論證（實(shí)驗(yàn)）內(nèi)容、文字表達(dá)等方面的評(píng)價(jià)，字?jǐn)?shù)約150字） 初評(píng)成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日答辯記錄 時(shí)間、地點(diǎn)：2012520 7B104 主持答辯教師：謝潮涌 職稱(chēng)： 問(wèn)題1：HID的英文是什么？答：是High intensity Discharge 問(wèn)題2：熱輻射光源是HID嗎？答：不是，電光源按照發(fā)光原理不同科分為熱輻射光源和氣體放電燈，而HID是一種高壓氣體放電燈，不屬于熱輻射光源。問(wèn)題3：HID的技術(shù)瓶頸是什么？答：電子鎮(zhèn)流器是HID的技術(shù)瓶頸，因?yàn)殡娮渔?zhèn)流器不僅要提供維持正常工作的低電壓，并且還有提供一個(gè)瞬間的點(diǎn)火高電壓。問(wèn)題4：HID能夠平民化嗎？答：我認(rèn)為這個(gè)不太現(xiàn)實(shí)，HID的造價(jià)決定了它只是一個(gè)高端產(chǎn)品，就我們普通消費(fèi)者來(lái)說(shuō)不可能花幾千塊錢(qián)買(mǎi)個(gè)HID當(dāng)做手電筒吧。記錄人： （不夠另加附頁(yè)）論文答辯組評(píng)審意見(jiàn)評(píng)定成績(jī)： 答辯組成員簽名： 年 月 日二級(jí)學(xué)院（直屬系）畢業(yè)論文工作指導(dǎo)小組審核意見(jiàn) 終評(píng)成績(jī)： 組長(zhǎng)簽名： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)分表（指導(dǎo)教師用表）二級(jí)學(xué)院（直屬系）： 理學(xué)院 專(zhuān)業(yè)： 物理學(xué) 學(xué)生姓名： 翟學(xué)山 班級(jí)： 物理081本 學(xué)號(hào)： 42 觀測(cè)內(nèi)容具 體 要 求分值評(píng) 分ABCDE調(diào)查論證能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的外文資料；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。1010987≤6試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)技能能正確設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案（立論），獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)（論證或運(yùn)算）工作，能進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)裝置安裝、調(diào)試和操作。2020181614≤12分析與解決問(wèn)題的能力能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能對(duì)課題要求進(jìn)行細(xì)致的理論分析，得出有價(jià)值的結(jié)論。2020181614≤12工作量與工作態(tài)度按期圓滿(mǎn)完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)，難度適宜；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。2020181614≤12設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范綜述簡(jiǎn)練完整，有見(jiàn)解；理論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，圖表完整、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。2020181614≤12創(chuàng)新工作中有創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)到見(jiàn)解。1010987≤6成 績(jī)總分總分50%指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)分表（評(píng)閱人/主答辯教師用表）二級(jí)學(xué)院（直屬系）： 理學(xué)院 專(zhuān)業(yè)： 物理學(xué) 學(xué)生姓名： 翟學(xué)山 班級(jí)： 物理081本 學(xué)號(hào)： 42 觀測(cè)內(nèi)容具 體 要 求分值評(píng) 分ABCDE文獻(xiàn)翻譯綜述材料查閱文獻(xiàn)有一定的廣泛性；翻譯外文資料質(zhì)量較高；有綜合歸納資料和信息的能力,有自己的見(jiàn)解。151513119≤7論文質(zhì)量綜述簡(jiǎn)練完整，有見(jiàn)解；理論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗(yàn)正確，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，圖表完整、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。5050454035≤30工作量、難度工作量飽滿(mǎn)，難度較大。2525232119≤17創(chuàng)新對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)到見(jiàn)解。1010987≤6成 績(jī)總分總分30% 評(píng)閱人（主答辯教師）（簽名）： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯成績(jī)?cè)u(píng)分表（答辯小組用表）二級(jí)學(xué)院（直屬系）： 理學(xué)院 專(zhuān)業(yè)： 物理學(xué) 學(xué)生姓名： 翟學(xué)山 班級(jí)： 物理081本 學(xué)號(hào)： 42 觀測(cè)內(nèi)容具 體 要 求分值評(píng) 分ABCDE報(bào)告內(nèi)容查閱文獻(xiàn)有一定的廣泛性；翻譯外文資料質(zhì)量較高；有綜合歸納資料和信息的能力,有自己的見(jiàn)解。3030272421≤18答辯回答問(wèn)題有理論根據(jù)，基本概念清楚，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確回答提問(wèn)、有深度。5050454035≤30創(chuàng)新對(duì)前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)到的見(jiàn)解。1010987≤6報(bào)告時(shí)間符合要求；能在規(guī)定時(shí)間回答教師的提問(wèn)。1010987≤6成 績(jī)總分總分20%答辯小組成員（簽名）： 、 、 、 、 年 月 日 47