【正文】 在學(xué)生的課題列表頁(yè)面中則顯示“已確定” ，否則學(xué)生需重新選題。課題確認(rèn)列表中包括：課題編號(hào)、課題名稱、學(xué)生姓名、班級(jí)、選題依據(jù)、同意狀態(tài)等信息。 課題申請(qǐng)模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生如果已經(jīng)有了很好的課題研究方向，可以自擬課題，并選擇指導(dǎo)教師。學(xué)生需要填寫自擬題目的信息，包括課題名稱、指導(dǎo)教師的選擇，并添寫出課題的研究意義及擬采用的處理技術(shù)，以獲得教師和管理員的審核。這些信息提交后首先到達(dá)所選教師的課題列表中，教師可以通過查看課題列表對(duì)其題目確定，教師同意后還需要管理員審核是否通過。 統(tǒng)計(jì)模塊實(shí)現(xiàn)管理員可以分別從教師的出題情況和學(xué)生選題情況兩個(gè)角度進(jìn)行匯總。此功能提供給教學(xué)管理者及時(shí)統(tǒng)計(jì)畢業(yè)選題信息，有利于管理工作的開展。在學(xué)生的選題匯總頁(yè)面上，按班級(jí)對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行選題登記，分為“已確定”和“未確定” 。這樣可以很方便地查看出某個(gè)班級(jí)的選題情況，還可以對(duì)未選題的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同樣在教師匯總頁(yè)面中是按照教師的名字對(duì)所出課題進(jìn)行匯總，國(guó)脈信息學(xué)院 信管一班 11 號(hào) 8在此頁(yè)面中，如果課題已經(jīng)被選擇了，則選題狀態(tài)由“未被選”到“已被選” 。 畢業(yè)設(shè)計(jì)信息模塊實(shí)現(xiàn)該模塊實(shí)際是一個(gè)新聞管理模塊，但是該信息模塊是為了發(fā)布與畢業(yè)設(shè)計(jì)選題和日后的設(shè)計(jì)工作有關(guān)的信息而設(shè)立的。比如發(fā)布參考文獻(xiàn)的格式要求，學(xué)院畢業(yè)論文工作規(guī)范等。管理員可以對(duì)新聞進(jìn)行添加、刪除、修改等操作。如果學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理工作做出新的決定，教師和學(xué)生可以直接從系統(tǒng)上查看到，方便學(xué)校的管理。 查詢功能模塊實(shí)現(xiàn)用戶登錄后可以對(duì)教師和課題進(jìn)行查詢，教師查詢?yōu)榫_查詢，課題查詢?yōu)槟：樵?，以便用戶可以?zhǔn)確地找到教師和更多的課題。使系統(tǒng)更加具有實(shí)用性。精確查詢時(shí)用戶必須輸入正確的內(nèi)容，否則沒有信息；模糊查詢時(shí)只知道其中的幾個(gè)字便可以查到所需要的內(nèi)容。 密碼修改模塊實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師都有修改自己密碼的權(quán)限，設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到減少管理員的工作量，初始用戶名和密碼相同，并且對(duì)密碼進(jìn)行了加密，增強(qiáng)了系統(tǒng)的保密性。在修改密碼時(shí)輸入一次舊密碼，兩次新密碼，然后按修改按鈕，密碼修改成功。5 網(wǎng)上選題子系統(tǒng)測(cè)試該系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成以后，需要對(duì)整體功能進(jìn)行測(cè)試，這里以教師出題→管理員審核→學(xué)生選題→教師確認(rèn)為例進(jìn)行測(cè)試，驗(yàn)證該系統(tǒng)是否能運(yùn)行正常，完成以上工作。首先，該系統(tǒng)是在 Windows 2022 系統(tǒng)下編寫的，完成系統(tǒng)后在 Microsoft 瀏覽器下，用“王華”的教師身份登錄系統(tǒng)，進(jìn)行課題的發(fā)布，標(biāo)題為：“基于網(wǎng)上 Java 語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)”指導(dǎo)教師為“王華” ，要求為：“利用 ASP．NET+C進(jìn)行開發(fā)，數(shù)據(jù)庫(kù)使用 SQL SERVER2022。 ”輸入完成后退出系統(tǒng)。再以管理員的身份登錄該系統(tǒng)，在課題審核頁(yè)面，顯示了此課題的信息，管理員可以對(duì)指導(dǎo)老師的信息和課題的要求進(jìn)行查看，說明系統(tǒng)的出題功能運(yùn)行正常。其次，管理員同意此題開放，則試題的開放狀態(tài)由“未開放”變?yōu)椤耙验_放” ，退出系統(tǒng)后。用一個(gè)特定學(xué)生的身份登錄系統(tǒng)，在可選題列表中顯示出了此課題，查看設(shè)計(jì)要求等一切正常，說明系統(tǒng)的審核功能運(yùn)行正常。然后，學(xué)生選擇此課題，選擇后進(jìn)入已選題頁(yè)面填寫選題依據(jù)和意向，狀態(tài)為“未確定” ，等待教師的批準(zhǔn)。再以“王華”教師身份登錄，教師確認(rèn)頁(yè)面中顯示了此學(xué)生選擇的課題，教師可以對(duì)其選題的依據(jù)進(jìn)行查看，確定是否同意學(xué)生選擇此課題。操作過程及顯示結(jié)果表明系統(tǒng)的選題功能運(yùn)行正常。最后，教師同意此學(xué)生選題。學(xué)生再次登錄，學(xué)生選題頁(yè)面顯示“已確定” ，表明學(xué)生選題成功。整個(gè)測(cè)試過程運(yùn)行正常，完成了網(wǎng)上選題的功能。該系統(tǒng)還允許學(xué)生自擬題目并選擇指導(dǎo)教師。首先學(xué)生登錄后，選擇“王華”老師為自擬題目的指導(dǎo)教師并輸入題目和依據(jù)。 “王華”老師登錄后，可以看見此學(xué)生的擬題信息，這里假設(shè)“王華”老師同意指導(dǎo)該學(xué)生。管理員登錄后，可在學(xué)生申題審核功能列表中見到此題信息并審核，這里假設(shè)管理員同意學(xué)生所出課題。學(xué)生再次登錄后頁(yè)面顯示“已確定” ，表明學(xué)生選題成功。整個(gè)測(cè)試過程運(yùn)行正常，完成了學(xué)生課題申請(qǐng)的功能。該系統(tǒng)功能測(cè)試完成后，先后在火狐瀏覽器和網(wǎng)景瀏覽器進(jìn)行以上同樣的測(cè)試，運(yùn)行均為正常。表明“畢業(yè)生網(wǎng)上選題系統(tǒng)”開發(fā)比較成功。6 結(jié)論在該系統(tǒng)的整個(gè)開發(fā)實(shí)現(xiàn)過程中，完全以軟件工程的基本原理為指導(dǎo)，利用 框架、C＃、 數(shù)據(jù)交互模型，設(shè)計(jì)開發(fā)該系統(tǒng)。在數(shù)據(jù)庫(kù)方面，大量采用了存儲(chǔ)過程和事務(wù)，國(guó)脈信息學(xué)院 信管一班 11 號(hào) 9極大地提高了系統(tǒng)開發(fā)效率。此系統(tǒng)滿足了師生之間的需求，即達(dá)成了師生之間的相互選擇。主要功能模塊有教師出題，管理員審核，學(xué)生選題，申請(qǐng)課題，查詢統(tǒng)計(jì)，密碼修改，各功能模塊的設(shè)計(jì)既考慮了 Inter 的使用環(huán)境，又區(qū)分了不同用戶的使用對(duì)系統(tǒng)的影響。實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的瀏覽、增加、刪除、修改以及用戶的身份驗(yàn)證和后臺(tái)數(shù)據(jù)的自動(dòng)處理的功能。教師學(xué)生只要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)登錄選題系統(tǒng)，就可以很快地瀏覽、確定課題，選題效率明顯提高，選題結(jié)果的查詢也十分方便，既提高了工作的效率，又避免了在實(shí)際中遇到的學(xué)生與教師之間交流的時(shí)間差問題。該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方便畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的開展與管理，增強(qiáng)了學(xué)生與指導(dǎo)教師、系之間的溝通，學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)全面牚握畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的具體要求，順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題。雖然該系統(tǒng)也有一些不足之處，但從實(shí)現(xiàn)的功能來看，已符合系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求。而且系統(tǒng)具有選題功能全面、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫(kù)管理操作方便、界面友好、安全性好等特點(diǎn)。因此該系統(tǒng)具有一定的應(yīng)用推廣價(jià)值。參考文獻(xiàn)：[1] 鄒建峰 李律松 李曉栓. 開發(fā)技術(shù)詳解. 人民郵電出版社，2022。[2] 章立民. 用實(shí)例學(xué) . 電子工業(yè)出版社。[3] 溫謙 鄭小平 劉濤. C＃語(yǔ)言程序設(shè)計(jì). 人民郵電出版社。[4] 季久峰. 專家門診－ 開發(fā)答疑. 人民郵電出版社。[5] 陳立德. 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn). 廣州航海高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào), , 13, 1: 4650。[6] 鄧良松 劉海巖 錄麗娜. 軟件工程. 西安電子科技大學(xué)出版社。[7] 劉耀儒. 新概念 SQL Server 2022 教程. 北京科海集團(tuán)公司, 。[8] Karli Watson Marco Bellinaso. Beginning C . Worx Press Ltd, 2022。[9] Stanley B. Lippman C Primer: A Practical Approach. Addison Wesley，December 202