【正文】 風(fēng)格和審美價值的作品。這次的設(shè)計作為我的畢業(yè)設(shè)計，是本人目前做過的最有意義的平面設(shè)計，這期間對Photoshop的學(xué)習(xí)使我有得到了很大的提高，軟件應(yīng)用的更加靈活。大學(xué)三年做過多次課程設(shè)計，大多是一些單獨的平面設(shè)計，很不系統(tǒng)，沒有一定的主題和真正的思想內(nèi)涵。通過這次的畢業(yè)設(shè)計讓我對設(shè)計充滿了熱情，尤其是在這過程中我看到了很多國內(nèi)外的優(yōu)秀設(shè)計作品，我相信那些所謂的大師也不是生來就會設(shè)計的，他們今天的成就也是昨天無數(shù)次的嘗試和數(shù)年數(shù)日的學(xué)習(xí)和積累而得的，這就個促進(jìn)了我學(xué)習(xí)平面設(shè)計的熱情。平面設(shè)計就像一場旅行，沿途常常會出現(xiàn)很多意想不到的驚喜，讓你不禁感慨造物主的偉大，他給人們提供那么多的資源來創(chuàng)造更加美麗的世界，在設(shè)計的領(lǐng)域里尼很難說哪幅作品最好，因為沒有最好的，永遠(yuǎn)都只有比較，只有更好，欣賞大師的作品就是一場視覺盛宴，讓你情不自禁躍躍欲試，但往往不能達(dá)到大師的境界，我想這也許正是設(shè)計的迷人之處吧，它促使你每天都要有新發(fā)現(xiàn)，不容你對美的事物視而不見，抓住每一個靈感。讓它出現(xiàn)在你的作品里。通過這次設(shè)計我也明白了平面廣告設(shè)計真的不是看似那么簡單的，軟件只是我們實現(xiàn)自己想法的工具，真正重要的是要有自己的創(chuàng)意和源源不斷的靈感，這樣才能在設(shè)計的道路上走的更遠(yuǎn)。致謝三年的大學(xué)生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。三年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo),經(jīng)由您悉心的點撥,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟,常常讓我有“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！同時也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計的環(huán)境?！　∽詈笤僖淮胃兄x所有在畢業(yè)設(shè)計中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學(xué)，以及在設(shè)計中被我引用或參考的論著的作者。參考文獻(xiàn)[1] 盧少夫，《立體構(gòu)成》.杭州：中國美術(shù)學(xué)院出版社，[2] 黃剛，《平面構(gòu)成》.杭州：中國美術(shù)學(xué)院出版社，[3] 李偉，束新水，李安東，卞雅清，《色彩構(gòu)成》.北京：化學(xué)工業(yè)出版社，[4] 俞凌娣，《PhotoshopCS3經(jīng)典廣告設(shè)計精解》.北京：科學(xué)出版社，[5] 龍馬工作室，《Photoshop經(jīng)典創(chuàng)意設(shè)計300例》.北京：人民有點出版社，[6] 周建國，《Photoshop CS3圖像創(chuàng)意與設(shè)計實例精講》.北京：[7]J法瑟，《色彩管理》.黑龍江：計算機1031班畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書一、 設(shè)計課題和方向、指導(dǎo)老師以及人數(shù)：u 平面設(shè)計，負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)34人。一個學(xué)生一個題目，題目不允許重復(fù)。二、 設(shè)計目的：畢業(yè)設(shè)計（論文）是計算機信息管理專業(yè)教學(xué)計劃中培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要實踐性環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設(shè)計(論文），培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能。解決計算機信息管理系統(tǒng)分析、設(shè)計、實施和維護的能力；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究與信息收集、整理的能力；培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)和動手能力；培養(yǎng)和提高學(xué)生的文獻(xiàn)檢索及中外文資料的收集、閱讀與外文資料的翻譯能力；培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技論文寫作能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)以及刻苦鉆研的精神。三、 任務(wù)：、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力；，團隊合作能力；，了解社會和IT業(yè)從業(yè)環(huán)境，具備一定的務(wù)實能力；。四、 設(shè)計要求：，如有雷同現(xiàn)象，抄襲者設(shè)計成績?yōu)椴患案?；，軟件設(shè)計要符合軟件工程規(guī)范；（模塊）的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)（模塊）的性能指標(biāo)做出分析和評價；，按時完成設(shè)計任務(wù)；，其中引用文獻(xiàn)部分不能超過全文的50%，要求有一定的數(shù)據(jù)分析和研究成果，同時提交電子稿和打印稿，打印稿不得少于20頁A4打印紙。，嚴(yán)格遵守正常作息時間，指導(dǎo)教師、教研室、系部定期或不定期進(jìn)行檢查，三次未到者，取消本次畢業(yè)設(shè)計資格，不能參加畢業(yè)論文答辯。五、 畢業(yè)答辯（方法與要求）：學(xué)生簡要介紹論文的選題意義、基本內(nèi)容、主要論點、重要創(chuàng)新、資料工作、尚待解決的問題。答辯委員會委員針對學(xué)生論文所涉及的基本問題及整個學(xué)業(yè)中的有關(guān)知識提問。學(xué)生要認(rèn)真聽取答辯老師的提問，并做好記錄。回答提問時要簡明扼要，聲音要宏亮，語言要流暢，語氣要肯定。六、 設(shè)計進(jìn)度、地點：：2012年12月24日到2013年01月11日；：日 期地 點任 務(wù)全天，機房開題報告審核全天，機房文獻(xiàn)檢索上午，圖書館，下午，機房文獻(xiàn)檢索上午教室，下午機房網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計上午機房，下午教室素材收集整理全天，機房素材收集整理元旦放假網(wǎng)頁設(shè)計全天，機房網(wǎng)頁設(shè)計上午機房，下午教室本地調(diào)試上午機房，下午教室上傳及遠(yuǎn)程調(diào)試機房整理論文機房整理論文機房或教室答辯材料準(zhǔn)備多媒體教室小組內(nèi)預(yù)答辯多媒體教室答辯 太原科技大學(xué)化學(xué)與生物工程學(xué)院信息工程系 2012年12