【正文】 完全不用考慮程序內部結構和處理過程[20]。也就是說，它只檢查程序功能是否能按照預期目標正常使用。（2）白盒測試如果知道了產品內部工作過程，可以通過測試來檢驗產品內部動作是否預期的規(guī)定正常進行，這樣的方法稱為白盒測試[21]。與黑盒相反，白盒測試法的前提是把程序看做裝在一個透明的盒子里，也就是完全程序的結構和處理過程，按照程序內部的邏輯測試程序，檢驗程序中的每條是否都按預定的要求正確工作。 系統(tǒng)功能測試本系統(tǒng)主要通過頁面測試，檢驗系統(tǒng)功能是否完善，判斷系統(tǒng)是否達到性能需求，旨在找出不足，完善系統(tǒng)功能，優(yōu)化系統(tǒng)性能。（1） 學生用戶功能測試如下表61所示：表61 學生用戶測試用例表用例標識UserLogin項目名稱基于Web項目實驗室工程項目平臺的設計與實現開發(fā)人員米艷娥模塊名稱UserLogin.用例作者米艷娥使用信息數據用戶表student_info測試類型功能測試設計日期20140414測試人員測試方法黑盒測試日期20140517用例描述測試學生用戶登錄功能條件無描述/輸入/操作輸入錯誤用戶名、密碼期望結果不能進入學生功能模塊真實結果與期望結果一致 測試描述：學生用戶通過登錄進入前臺功能頁面，可以進行個人信息修改、上傳工程項目、下載工程項目、修改刪除自己上傳的工程項目信息以及通過留言與管理員進行交流。 圖62學生用戶功能頁面(2)工程項目上傳測試，如下表62所示：表62工程項目上傳測試用例用例編號Usecase 02模塊名稱工程項目上傳用例作者米艷娥設計日期20140414測試簽字審核結果米艷娥審核時間20140517審核簽字測試類型功能性自動化測試權限學生用戶角色學生用戶用例描述啟動系統(tǒng)，選擇上傳工程項目模塊，進入上傳界面。前置條件系統(tǒng)能夠正常啟動，網絡暢通。步驟學生進入系統(tǒng)首頁，輸入登錄信息成功登錄選擇上傳工程項目，轉到上傳界面上傳工程項目并確認結束條件網絡不暢通。預期結果工程項目上傳成功實際結果工程項目上傳成功結論通過測試。頁面測試描述：上傳工程項目是首先需填寫工程項目信息，如：項目名稱、項目類型、設計者、項目描述、上傳時間等信息。然后提交進行上傳工程項目，頁面跳轉到瀏覽文件，點擊提交頁面跳轉到成功上傳界面。圖63 填寫工程項目信息圖64 上傳工程項目（3）工程項目下載測試，如下表63所示：表63工程項目下載測試用例用例編號Usecase 02模塊名稱工程項目下載用例作者米艷娥設計日期20140414測試簽字審核結果米艷娥審核時間20140517審核簽字測試類型功能性自動化測試權限學生用戶角色學生用戶用例描述啟動系統(tǒng)，選擇工程項目下載模塊，進入下載界面。前置條件系統(tǒng)能夠正常啟動，網絡暢通。步驟學生進入系統(tǒng)首頁，輸入登錄信息成功登錄選擇下載工程項目，轉到下載界面下載工程項目并確認結束條件網絡不暢通。預期結果工程項目下載成功實際結果工程項目下載成功結論通過測試。測試描述：點擊下載工程項目，界面會提示打開或者保存對話框，點擊保存，則文件下載成功。圖65下載工程項目（4）留言測試如下表64所示：表64留言信息測試用例用例編號Usecase 04模塊名稱留言信息用例作者米艷娥設計日期20140414測試簽字審核結果審核時間20140517審核簽字測試類型功能性自動化測試權限用戶（管理員、學生）角色用戶（管理員、學生）用例描述啟動系統(tǒng)，選擇留言功能模塊，進入留言界面。前置條件系統(tǒng)能夠正常啟動，網絡暢通。步驟進入網站首頁，輸入登錄信息成功登錄選擇留言模塊，進入留言界面填寫留言信息點擊提交結束條件網絡不暢通。預期結果留言提交成功實際結果系統(tǒng)正常運行，無異常，留言提交成功結論通過測試。測試描述：用戶通過輸入用戶自己的用戶名、留言的主題及內容給管理員留言與管理員進行意見與建議的溝通交流，以便及時改正工程項目信息的不足。圖66 留言信息（5）管理員功能測試，如下表65所示：表65 學生用戶測試用例用例標識UserLogin項目名稱基于Web項目實驗室工程項目平臺的設計與實現開發(fā)人員米艷娥模塊名稱UserLogin.用例作者米艷娥使用信息數據用戶表Manager_info測試類型功能測試設計日期20140414測試人員測試方法黑盒測試日期20140517用例描述測試管理員用戶登錄功能條件無描述/輸入/操作輸入錯誤用戶名、密碼期望結果不能進入管理員功能模塊真實結果與期望結果一致測試描述：管理員可以進行查看個人信息、修改個人信息、管理用戶信息、審核工程項目以及回復留言等操作。圖67 管理員功能界面（6）測試管理員審核工程項目，如表66所示：表66工程項目審核測試用例用例編號Usecase 03模塊名稱作業(yè)批閱用例作者米艷娥設計日期20140417測試簽字審核結果審核時間20140517審核簽字測試類型功能性自動化測試權限管理員角色管理員用例描述啟動系統(tǒng)，選擇工程項目審核模塊，進入審核界面。前置條件系統(tǒng)能夠正常啟動，網絡暢通。步驟管理員進入系統(tǒng)首頁，輸入登錄信息成功登錄選擇工程項目審核，進入審核界面工程項目審核并確認結束條件網絡不暢通。預期結果工程項目審核成功實際結果工程項目審核成功結論通過測試。測試描述：工程項目分為未審核與審核通過，未審核的工程項目用“0”表示，審核通過的工程項目用“1”來表示。通過操作，審核通過的工程項目信息提交到項目全部信息中，項目全部信息中增加一項審核通過的項目信息，要審核的工程項目減少一項。圖68管理員審核工程項目 小結本章主要講述系統(tǒng)的運行測試，主要應用了界面功能測試的方法對系統(tǒng)典型的功能模塊進行測試，經測試檢驗，本系統(tǒng)各模塊功能基本能夠實現。7 總 結基于Web項目實驗室的工程項目平臺的設計與實現以提高工程項目管理的質量和效率為目標，對項目實驗室工程項目信息實行計算機控制和管理。本系統(tǒng)可以實現集中管理、分散操作，提工程項目管理的效率，增加信息的準確可靠性，并且可以節(jié)約人力物力。 遇到難題由于整個系統(tǒng)由個人設計開發(fā)，系統(tǒng)在設計過程中不可避免地遇到了各種問題，如系統(tǒng)功能模塊流程、頁面美化、與數據庫連接等。因此，系統(tǒng)還存在著許多不足之處。如：由于能力有限有些功能沒有很好的實現，如未實現信息驗證與限制。由于個人審美能力的有限，系統(tǒng)的頁面不夠美觀。由于時間和本人的能力有限，系統(tǒng)功能實現不夠完善，如訪客這功能未實現。 設計收獲基于Web項目實驗室的工程項目平臺的設計與實現過程中可以說是收獲頗豐：一方面，對大學期間所學的知識進行了系統(tǒng)的回顧與總結，加深了對專業(yè)知識的理解與認識；另一方面學會使用系統(tǒng)科學的方法來解決問題。 展望在這次工程項目開發(fā)設計中，發(fā)現自己的專業(yè)知識存儲明顯不夠，另外由于實際動手操作的經驗不足，系統(tǒng)開發(fā)過程當中顯得很吃力。為了彌補不足，今后應該在工作、學習、生活中多動手，多思考，多總結，增加知識儲備。爭取把所學用于實踐生活當中，在實踐中發(fā)展自己。致謝參考文獻[1]康香萍,[J].中外公路,2010,02.[2]項目實驗室[BD/OL]..[3]Eclipse_百度百科[BD/OL].[4]Dreamweaver CS3_360百科[BD/OL]. [5]耿祥義,[M].北京:清華大學出版社,2009:72204.[6]彭超,[M]清華大學出版社:12.[7] Server 2008數據庫實用教程[M].北京:清華大學出版社,2009.[8][M].電子工業(yè)出版社,2008:45.[9]鄭阿奇,劉啟芬, Server 實用教程（第3版）[M].電子工業(yè)出版社,2012:1012.[10]陳孝威,[J].計算機運用,2000,20（01）.[11]周桓,[M].北京:清華大學出版社,2008.[12] web開發(fā)技術詳解（第2版）[M].電子工業(yè)出版社,2008.[13]楊曦,[M],2005.[14][M].北京:電子工業(yè)出版社.[15]房大偉,[M].北京:人民郵電出版社,20105.[16] EE基礎實用教程[M].北京:電子工業(yè)出版社,2011:7888.[17]概要設計_360百科[BD/OL].[18][M].北京:中央廣播電視大學出版社,200508. [19]楊文龍,姚淑珍,[M].北京:電子工業(yè)出版社,2004.[20][M].北京:機械工業(yè)出版社, 20041.[21][M].北京:電子工業(yè)出版社, 20038.1致 謝臨近畢業(yè)， 基于Web項目實驗室工程項目平臺的設計與實現終于完成。在此次畢業(yè)設計中如果沒有其他人的支持和幫助，本次設計的完成是不會那么順利。首先要感謝的是我的指導老師：徐曉林老師。在畢業(yè)設計的初始階段，徐曉林老師給我指明了設計的方向及規(guī)范，并且給我提供了一些資料，讓我本次設計理清了思路明確了目標。在論文初具模型階段，徐老師給了很多改進意見使得此次設計更加完整。在這里我衷心地向徐曉林老師說聲謝謝，感謝您一直以來的孜孜不倦的教誨和幫助。其次我還要感謝在設計的過程中幫助過我的同學和舍友們，在他們的幫助支持下我才成功地完成本次設計。以及感謝項目實驗室為我做設計工程中提供了優(yōu)良的環(huán)境以及項目實驗室成員的幫助。最后感謝父母這四年的辛苦培育，你們辛苦了！即將要離開生活四年的大學校園了，在此感謝陪伴了四年的同學和老師,沒有你們我的大學生活將不會完整。再次謝謝你們！1