幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域：成語(yǔ)故事——狐假虎威-資料下載頁(yè)
2025-06-24 17:42本頁(yè)面
【正文】 發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象,給幼兒充分思考的空間。三是通過(guò)分析式的提問(wèn)培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維,如“老虎為什么一愣,狐貍為什么要趕緊說(shuō)”等問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線(xiàn)索進(jìn)行思考,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在表達(dá)中落實(shí)“述”——在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,為幼兒提供充分表達(dá)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作復(fù)述故事的對(duì)話(huà),表現(xiàn)角色特點(diǎn),從而幫助幼兒加深對(duì)故事內(nèi)涵的理解。,引發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)此成語(yǔ)故事深為幼兒所熟悉,部分幼兒通過(guò)多種渠道對(duì)故事內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解,因此,在第二遍分段講述故事過(guò)程中,教師逐步隱退,第一段幼兒先以?xún)A聽(tīng)為主,體會(huì)角色特點(diǎn),第二段以師幼共同分析討論的方式進(jìn)一步學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà),理解角色特點(diǎn),第三段幼兒自主講述、大膽表現(xiàn)角色特點(diǎn),體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性。,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的樂(lè)趣《綱要》中指出:“幼兒園教育要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)……”在開(kāi)始部分,以游戲“看圖畫(huà)猜成語(yǔ)”引出“狐假虎威”的故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。在結(jié)束部分,以“看動(dòng)作猜成語(yǔ)”的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)古典文化——成語(yǔ)的興趣。通過(guò)游戲讓幼兒身心愉悅地參與到活動(dòng)中,同時(shí),體驗(yàn)用不同形式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)成語(yǔ)的樂(lè)趣,感受中國(guó)古典文化的精妙。6 / 6
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