幼兒園大班語言領(lǐng)域：成語故事——狐假虎威(完整版)
【正文】 。提問:這個故事講了一件什么事?師幼共同分段講述、分析、理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話,理解詞語:半信半疑、得意洋洋(故事開始至“天帝是不會饒恕你的”),在提問、表演中引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。(重點),并能運用語言、動作、表情創(chuàng)造性地表現(xiàn)故事中的角色對話及角色特點?！翱磮D畫猜成語”的游戲:出示幼兒自己畫的成語故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫內(nèi)容,說出成語,引出成語“狐假虎威”。,鼓勵幼兒大膽表達自己不同的想法。另外,給孩子提供多角度、開放性思維的空間,引導(dǎo)幼兒從多角度挖掘故事的內(nèi)涵,如:狐貍遇到危險能冷靜機智,動腦筋想辦法等,尊重幼兒的思維水平以及看待問題的角度。在互動中突出“思”——一是通過開放性的問題培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,如“你認為這是一只什么樣的狐貍,在動物們的眼中,這又是一只什么樣的狐貍”,引發(fā)幼兒從不同角度思考表達對故事角色的理解,充分發(fā)表自己不同的觀點。6 / 6。三是通過分析式的提問培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維,如“老虎為什么一愣,狐貍為什么要趕緊說”等問題,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事線索進行思考,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。思提問:老虎一直會上當(dāng)嗎?狐貍一直會得逞嗎?它們還會發(fā)生什么事?給故事動畫配音,運用語言、動作、表情創(chuàng)造性地表現(xiàn)故事中角色的
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