經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院本科畢業(yè)論文的寫作要求和安排-資料下載頁(yè)
2025-06-24 16:24本頁(yè)面
【正文】 ]潘艷純、王鳳：《創(chuàng)建宿舍特色文化的思考》，黃石理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第8期[3]黃成茂、陳勇：《大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的探討》，福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2008年第1期。[4]暢軍亮：《淺析大學(xué)生宿舍文化的隱形思想政治教育功效》，牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007年第5期。[5]梁鵬：《論高校宿舍文化建設(shè)》，咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年第4期。[6]李為舉：《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的思考》，新校園（理論版），2008第4期[7]寧敏：《論大學(xué)生宿舍文化中的排他性》，中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào)，2008第4期。[8]楊苗苗、李磊、晁艷：《高校學(xué)生宿舍文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策》，2008第5期。[9]袁雪輝：《大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中存在的問(wèn)題及對(duì)策》，焦作大學(xué)學(xué)報(bào)，2004第3期。[10]艷美：《大學(xué)生宿舍文化與學(xué)風(fēng)建設(shè)初探》，遼寧稅務(wù)高等專科學(xué)報(bào)，2004第2期。[11]呂紅梅：《高校宿舍文化建設(shè)的原則與對(duì)策探討》，貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2002第4期。[12]李瑞學(xué)、田媛：《加強(qiáng)高校宿舍文化建設(shè)的思考》，中國(guó)成人教育，2007第1期。[13]全國(guó)13所高等院?！渡鐣?huì)心理學(xué)》編寫組，《社會(huì)心理學(xué)》，南開(kāi)大學(xué)出版社，2003年7月。[14]候鈞生主編，《西方社會(huì)學(xué)理論教程》，南開(kāi)大學(xué)出版社，2006年8月。[15]鄭杭生主編，《社會(huì)學(xué)概論新修》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004年1月。[16]楊善華主編，《當(dāng)代西方社會(huì)學(xué)理論》，北京大學(xué)出版社，1999年3月。[17]Alexander, Jeffrey C. (ed. ) , New functionalism. Beverly Hills , CA: Sage Publications，June1985。[18]Bryant, Christopher G., Positivism in Social Theory and Research. London: Macmillan, May 1985。[19]Skinner , Quentin ( ed. ) , The Return of Grand Theory in the Human Sciences , Cambridge :Cambridge University Press, January 1985。致 謝衷心感謝我的導(dǎo)師……。她嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)勵(lì)著我。導(dǎo)師學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，平易近人，在我學(xué)習(xí)期間不僅傳授了做學(xué)問(wèn)的秘訣，還傳授了做人的準(zhǔn)則，這些都將使我終生受益。在我畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中，…老師始終給予我精心的指導(dǎo)和不懈的支持。她循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無(wú)盡的啟迪。在此謹(jǐn)向…老師致以誠(chéng)摯的謝意和祟高的敬意。同時(shí)，我也要向身邊的同學(xué)表示感謝，因?yàn)檎撐闹心承┯^點(diǎn)提出和他們的討論是分不開(kāi)的。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我愿在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，以更加豐厚的成果來(lái)答謝曾經(jīng)關(guān)心、幫助和支持過(guò)我的老師和同學(xué)。………年 月 日畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告題目名稱 學(xué)生姓名學(xué) 號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師姓名、職稱 指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日畢業(yè)論文中期檢查表題目名稱 學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師姓名、職稱一、 畢業(yè)論文進(jìn)展情況及存在問(wèn)題二、指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日畢 業(yè) 論 文 評(píng) 分 表（指導(dǎo)教師用表）專業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 畢業(yè)論文題目項(xiàng) 目分值得分選題質(zhì)量01選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求1002理論意義和實(shí)際價(jià)值10能力水平03查閱文獻(xiàn)資料能力804綜合運(yùn)用知識(shí)能力1205研究方法和手段的運(yùn)用能力10創(chuàng)新06有獨(dú)特見(jiàn)解10成果質(zhì)量07文題相符1008寫作水平1409寫作規(guī)范610成果的理論和實(shí)際價(jià)值10總 分 指導(dǎo)教師： 年 月 日畢 業(yè) 論 文 評(píng) 分 表（評(píng)閱人用表）專業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 畢業(yè)論文題目項(xiàng) 目分值得分選題質(zhì)量01選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求1002理論意義和實(shí)際價(jià)值10能力水平03查閱文獻(xiàn)資料能力804綜合運(yùn)用知識(shí)能力1205研究方法和手段的運(yùn)用能力10創(chuàng)新06有獨(dú)特見(jiàn)解10成果質(zhì)量07文題相符1008寫作水平1409寫作規(guī)范610成果的理論和實(shí)際價(jià)值10總 分 評(píng)閱人： 年 月 日畢業(yè)論文答辯成績(jī)?cè)u(píng)分表（答辯小組用表）專業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 畢業(yè)論文題目項(xiàng) 目分值得分報(bào)告內(nèi)容論述思路清晰；語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 50創(chuàng)新有獨(dú)特見(jiàn)解。10答辯回答問(wèn)題有理論根據(jù)，基本概念清楚。主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確、深入、邏輯性強(qiáng)。30報(bào)告時(shí)間符合要求。10總 分答辯小組成員簽名： 、 、 、 年 月 日畢業(yè)論文答辯記錄姓 名年級(jí)、專業(yè)論文題目答辯內(nèi)容：記錄人： 年 月 日畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)意見(jiàn)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：分?jǐn)?shù)： 簽名： 年 月 日評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)：分?jǐn)?shù)： 簽名： 年 月 日答辯小組評(píng)語(yǔ)：答辯小組成員簽名：分?jǐn)?shù)： 年 月 日 答辯委員會(huì)意見(jiàn)（同意給優(yōu)、良、中、及格等次） 分?jǐn)?shù)： 簽名： 年 月 日注：畢業(yè)論文總成績(jī)=指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)(30%)+評(píng)閱人評(píng)定成績(jī)(30%)+答辯成績(jī)(40%) 28 /
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