基于plc全自動洗衣機畢業(yè)設(shè)計1-資料下載頁
2025-06-24 15:48本頁面
【正文】 作用輸入SB1X0啟動按鈕SB2X1停止按鈕SB3X2排水按鈕SL1X3高水位開關(guān)SL2X4低水位開關(guān)輸出YV1Y0進水電磁閥KM1Y1電機正轉(zhuǎn)接觸器KM2Y2電機反轉(zhuǎn)接觸器YV2Y3排水電磁閥YC1Y4脫水電磁離合器KM3Y5報警蜂鳴器定時器、計數(shù)器說明：類別器件號設(shè)定值作用定時器T02S進水候暫停時間T115s正轉(zhuǎn)洗滌計時T23s正洗暫停計時T315s反轉(zhuǎn)洗滌計時T43s反洗暫停計時T510s脫水計時T610s洗完報警計時計數(shù)器C03次正、反洗循環(huán)計數(shù)C13次脫水（大循環(huán)）計數(shù) 工步介紹： s0 初始化 s20洗衣機進水s21電動機正轉(zhuǎn) s22電動機反轉(zhuǎn)s23洗衣機脫水 s24報警3．7指令表第四章 操作說明按下啟動按鈕，X0為ON，進入工步S20，y0為ON，打開進水電磁閥。當水位到達高水位時，X3為ON，M0自鎖，同時斷開進水電磁閥，同時T0為ON，記時2秒。進入工步2，電動機正轉(zhuǎn)，開始接通Y1（正向洗滌），并啟動定時器T1。15s后，T1觸點動作，使Y1為OFF，停止正向洗滌，并啟動定時器T2。經(jīng)過3s的暫停，T2觸點為ON，開始反向洗滌，并啟動定時器T3。反洗15s后，T3觸點動作，使Y2(反轉(zhuǎn)洗滌)為OFF，停止反向洗滌，并啟動定時器T4。經(jīng)過3s的定時，T4動作，使計數(shù)器C100計一次時；同時判段記數(shù)次數(shù)若為3，并且X4（底水位）接通則進2工步S23, C100是3為止。當C100滿3且進入工步S23（脫水）后，邊排水邊脫水同時 T5記時10秒，10秒后C101通記數(shù)一次若C101不為3則進入工步s20開始大循環(huán)，若C101是3則進入工步S24,開始報警接通Y5（報警）同時T6記時10秒后T6觸點通，復位S20~S24,程序結(jié)束。 第五章課程設(shè)計總結(jié) 隨著畢業(yè)日子的到來，課程設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。課程設(shè)計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次課程設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。在這次課程設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。我的心得也就這么多了，總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結(jié)論：知識必須通過應用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。在此要感謝我們的指導老師楊輝玲老師、宋老師和于老師對我們悉心的指導，感謝老師們給我們的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。 第六章 致謝通過課程設(shè)計，我深刻的體會到了實踐和理論的區(qū)別與聯(lián)系，讓我明白怎么樣才能把理論應用與實踐，要這次實訓中，我得到了鍛煉，但是也感覺到了自己的不足，因此，我必須在剩下的的時間里對自己提高要求，讓自己適應社會潮流，滿足社會需要，所以我應該忠心的感謝學校給我們提供的這次課程設(shè)計的機會，讓我在設(shè)計中體會到了我現(xiàn)在所處的位置和將來要達到的位置，同時也要感謝老師給我們的指導和同學給我的幫助，在這次課程設(shè)計中由于我們現(xiàn)在所學知識還不能滿足實訓的要求，所以我們在圖書館查閱了大量的資料，所以也應該感謝學校給我們提供了大量圖書，和在圖書館的工作人員，一個人的想法總是有限的，所以要設(shè)計一個梯形圖就需要和大家共同交流，多采取同學的意見，再此感謝他們的幫助。同時也應該感謝老師給了我們這此機會 ，讓我們能更貼近實際的學習PLC知識，使編程能力得到更進一步的提升。參考文獻1：孫平主編《可編程控制器原理及應用》. 2：王永華主編《現(xiàn)代電氣及可編程控制技術(shù)》北京航空航天大學. 3：胡學林主編《可編程控制器應用技術(shù)》.。45：張運波.《工廠電氣控制技術(shù)》. 2001 6：田瑞庭.《可編程控制器應用技術(shù)》 1994 7：曲非非.《 PLC應用技術(shù)200例》 2003 8：常斗南. 《可編程序控制器「原理⊙應用⊙實驗」第2版 2002》 9：王振民.《PLC原理及應用》10: 謝克明.《》11: 王永華.《現(xiàn)代電氣控制及PLC應用技術(shù)》12: 蔣金周.《全自動洗衣機的PC智能控制》附錄：29
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