七年級(jí)生物肺內(nèi)的氣體交換-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換瀘縣青龍中學(xué)程香2020年4月15日一、考點(diǎn)分析?呼吸系統(tǒng)的組成理解?呼吸道的作用理解?肺與外界的氣體組成理解?肺泡與血液的氣體交換應(yīng)用

2024-11-12 15:20

七年級(jí)生物肺內(nèi)的氣體交換-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換瀘縣青龍中學(xué)程香2022年4月15日一、考點(diǎn)分析?呼吸系統(tǒng)的組成理解?呼吸道的作用理解?肺與外界的氣體組成理解?肺泡與血液的氣體交換應(yīng)用

2025-08-16 01:42

七年級(jí)生物肺泡與血液的氣體交換-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換——肺泡與血液的氣體交換課前回顧：1、呼吸系統(tǒng)的主要器官是什么？2、在吸氣和呼氣時(shí)，膈肌、膈頂和胸廓是怎樣變化的？3、我們是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣，還是由于吸氣后使胸廓擴(kuò)大？4、我們?cè)谖鼩夂秃魵鈺r(shí)，肺內(nèi)壓和外界大氣壓有什么關(guān)系？肺與血液的氣體

2024-11-11 08:30

吉林省七年級(jí)生物下冊(cè)441流動(dòng)的組織---血液課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?人體的營(yíng)養(yǎng)：小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。?人體的呼吸：肺泡與血液進(jìn)行氣體交換。（氧氣和二氧化碳）流動(dòng)的組織——血液為什么血液化驗(yàn)單可以作為判斷是否健康的重要依據(jù)？血液的分層現(xiàn)象血漿（淡黃色）白細(xì)胞和血小板

2025-06-18 18:48

七年級(jí)生物上冊(cè)441流動(dòng)的組織──血液課件魯科版五四制-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】這些營(yíng)養(yǎng)或氧氣是怎樣到達(dá)全身的呢？營(yíng)養(yǎng)氧氣消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)宏觀脈絡(luò)呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)組織細(xì)胞人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸知識(shí)結(jié)構(gòu)第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體第四章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸血液樣本A

2025-06-14 01:14

吉林省七年級(jí)生物下冊(cè)441流動(dòng)的組織___血液課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?人體的營(yíng)養(yǎng)：小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。?人體的呼吸：肺泡與血液進(jìn)行氣體交換。（氧氣和二氧化碳）流動(dòng)的組織——血液為什么血液化驗(yàn)單可以作為判斷是否健康的重要依據(jù)？血液的分層現(xiàn)象血漿（淡黃色）白細(xì)胞和血小板

2025-06-16 12:06

七年級(jí)生物輸送血液的泵-心臟課件人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我們一起來(lái)復(fù)習(xí)1、觀察右圖，分組討論三種血管的名稱：①②③其中，紅細(xì)胞呈單行通過(guò)的血管【填序號(hào)】2、上圖中①最有可能與下圖相連通，上圖中③最有可能與下圖相連通。3、圖2中展示

2025-06-12 17:54

七年級(jí)生物下冊(cè)441流動(dòng)的組織——血液拓展資料：白血病簡(jiǎn)介素材新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】白血病是一種造血組織的惡性疾病，俗稱“血癌”，特點(diǎn)是某一類型的白血病細(xì)胞在骨髓或其他造血組織中的腫瘤性增生，可浸潤(rùn)體內(nèi)各器官、組織，使各個(gè)臟器的功能受損，產(chǎn)生相應(yīng)的癥狀和體征。臨床上常有貧血、發(fā)熱、感染、出血和肝脾、淋巴結(jié)不同程度的腫大等。骨髓及外周血中可出現(xiàn)幼稚細(xì)胞。什么叫白血病1原因尚不清楚，由于放射線、電離輻射、病毒、化學(xué)

2025-06-17 21:37

七年級(jí)生物生物的命名-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】地球上生物迄今為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的約定俗成200萬(wàn)種，每年還有許多生物被發(fā)現(xiàn)，為了更好地利用這些寶貴資源，首先要認(rèn)識(shí)它們，知道它們的名稱。生物的命名你知道它叫啥名？“甘薯”等叫法，都是它的俗名，可以有很多種呢。想一想、議一議唉，傷腦筋！你認(rèn)為這些名稱好不好？說(shuō)說(shuō)理由。想一想、議一議這兩種生物通

2025-08-16 01:48

七年級(jí)生物生物的特征-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章：認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)：生物的特征版權(quán)所有：清華同方思科系統(tǒng)技術(shù)有限公司制作：王超生物世界豐富多彩蜜蜂在做什么呢？蝴蝶小麥在茁壯生長(zhǎng)悄悄開(kāi)放的曇花世界上最大的動(dòng)物——鯨角鹿獅子撲食沙漠之舟——駱駝那么所有這些生物有什么

2024-11-06 18:28

九年級(jí)生物流動(dòng)的組織—血液-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液顯微鏡下觀察血液的涂片?，找到物象?，把高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔?，直到物鏡清晰為止？（移動(dòng)裝片找）？是什么形狀?什么顏色？？有無(wú)細(xì)胞核？？觀察思考血液的組成血漿血細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板下層：深紅色占

2024-11-06 17:57

七年級(jí)生物生物的命名-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】生物的命名南通市八一中學(xué)孫永建一、背景和意義分析新課改倡導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)的積累，體驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷，倡導(dǎo)研究性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主及合作性學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的新課程學(xué)習(xí)，學(xué)生已開(kāi)始接受和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多種生物，以及生物與人的關(guān)系，但這只是生物大家庭的一小部分，還沒(méi)有從整體上認(rèn)識(shí)它們，為更好地保護(hù)和利用這些生物資源，有必要專門

2024-11-12 16:33

七年級(jí)生物認(rèn)識(shí)生物-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一單元認(rèn)識(shí)生物第一章奇妙的生命現(xiàn)象第二章嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)第三章生物的生活環(huán)境第一章奇妙的生命現(xiàn)象復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、關(guān)注并描述身邊的生物，區(qū)別生物與非生物。2、舉例說(shuō)明生物具有的基本特征。3、概述生物學(xué)的研究方法和科學(xué)探究的大致過(guò)程。4、體驗(yàn)科

2024-11-09 22:14

七年級(jí)生物_生物的特征ppt-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】我心目中的好老師——模板姓名馬金華性別女年齡39學(xué)歷大專職稱中教高級(jí)教齡18職務(wù)教師所任學(xué)科美術(shù)課題名稱學(xué)生作業(yè)作文:上美術(shù)課》2020年6月24日今天早晨8點(diǎn)鐘，媽媽送我去學(xué)美術(shù)，到了學(xué)校，我玩了一會(huì)，就開(kāi)始上課，老師教畫一顆樹(shù)

2024-11-21 22:20

七年級(jí)生物下冊(cè)443輸送血液的泵——心臟課件新人教版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】輸送血液的泵—心臟觀察與思考觀察人的心臟模型，思考下列問(wèn)題：1、心臟有幾腔？它們分別與什么血管相連通？2、心臟各腔之間是否相通？3、心臟各腔的厚薄是否相同？為什么？4、心臟內(nèi)哪里有瓣膜？它們有何作用？心臟位置：位于胸腔中部偏左下方，在兩肺之間。形態(tài)大?。盒稳缣遥笮∪绫救巳^。心

2025-06-13 12:55

七年級(jí)生物小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)-wenkub.com

七年級(jí)生物小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)(已改無(wú)錯(cuò)字)

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七年級(jí)生物小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)(參考版)

七年級(jí)生物小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)-文庫(kù)吧資料