公共文化服務(wù)語境下農(nóng)村成人教育發(fā)展的新趨向-資料下載頁
2025-06-24 03:07本頁面
【正文】 相關(guān)部門高度重視農(nóng)村文化服務(wù)工作，各負(fù)其責(zé)，形成合力，確保了農(nóng)村公共文化服務(wù)各項工作任務(wù)的貫徹落實。農(nóng)村成人教育是一項服務(wù)整個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的系統(tǒng)工程，它不僅是教育部門的職能，也是政府其他部門的重要職責(zé)。目前，農(nóng)村成人教育還沒有完全脫離普通教育的管理模式，封閉辦學(xué)、條塊分割、管理分散、各自為政的局面依然比較突出。因此，應(yīng)重建農(nóng)村成人教育的主管部門，建立由主管部門牽頭，科技、文化、扶貧等部門協(xié)同的管理體制機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、統(tǒng)一規(guī)劃農(nóng)村成人教育發(fā)展。多部門的協(xié)同與合作將成為農(nóng)村成人教育發(fā)展的重要方向。農(nóng)村公共文化服務(wù)的眾多項目，主要采取了提供資源、引導(dǎo)民眾自學(xué)的方式，雖然沒有建立專門的學(xué)校，沒有聘請專門的教師，但卻同樣取得了比較大的成效。同時這也說明，廣大農(nóng)民初步具有了自學(xué)的愿望和能力。第一，當(dāng)前我國農(nóng)村的青壯年勞動力是20世紀(jì)七八十年代后出生和成長起來的，他們一般都受過初等教育，具有基本的讀寫能力；第二，現(xiàn)代傳媒的發(fā)展使廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)普及到廣大農(nóng)村地區(qū)；第三，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的互動發(fā)展，農(nóng)村儲存了一批在城市經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉的新生代農(nóng)民工及少部分大學(xué)生村官等帶頭人；第四，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的大范圍普及使得勞動生產(chǎn)率有了大幅度的提高，農(nóng)民有了更多的閑暇時間。農(nóng)村公共文化服務(wù)對民眾自學(xué)的成功引導(dǎo)，開啟了農(nóng)民的自我學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)了農(nóng)民自我學(xué)習(xí)能力。技術(shù)的不斷更新與廣泛應(yīng)用深刻地影響著人類的生產(chǎn)、生活和思維方式。農(nóng)村公共文化服務(wù)的多個項目都廣泛應(yīng)用了計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信和多媒體等科技成果，既節(jié)約了資源又及時、高效地傳播了先進(jìn)文化和知識。農(nóng)村成人教育面向廣大農(nóng)村和農(nóng)民群眾?！秶鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》指出，要“以農(nóng)民培訓(xùn)為重點開展農(nóng)村成人教育，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。繼續(xù)發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校、農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校和各種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要作用”受地理位置和條件的限制，我國有相當(dāng)多的農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新設(shè)備應(yīng)用十分有限，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的水平比較低。要克服自然條件的屏障，為邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的教育與培訓(xùn)，必須充分發(fā)揮電視、多媒體和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的不受時空、年齡、職業(yè)限制的優(yōu)勢。農(nóng)村成人教育工作者應(yīng)密切關(guān)注科技發(fā)展及其在農(nóng)村成人教育中的運用，為農(nóng)村成人提供更廣闊、更靈活的學(xué)習(xí)空間。
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