【總結(jié)】?!锻聊竟こ淌┕》課程設計報告專業(yè)班級:土木工程學生姓名:萬志賢指導教師:張宗洋(課程設計時間:2017年12月1日——2017年12月6日)安徽省滁州
2025-06-29 10:32
【總結(jié)】-1-《土木工程施工》課程設計報告題目:武漢某化工有限公司1號廠房結(jié)構(gòu)設計吊裝院(系):土木工程與建筑學院專業(yè)班級:姓名:學
2025-06-03 06:56
【總結(jié)】《土木工程施工》課程設計報告題目:武漢某化工有限公司1號廠房結(jié)構(gòu)設計吊裝院(系):土木工程與建筑學院專業(yè)班級:姓名:學號:指導老師:
2025-01-16 11:29
【總結(jié)】1題目:廣州市番禺區(qū)某工業(yè)廠房第一車間樓蓋設計(兩層三跨柱網(wǎng):?樓面活載)目錄一、設計題目...................................................................
2025-10-18 11:34
【總結(jié)】南京工業(yè)大學《化工設計》專業(yè)課程設計設計題目乙醛縮合法制乙酸乙酯學生姓名胡曦班級、學號化工091017
2025-06-16 04:34
【總結(jié)】《土木工程施工》課程設計計算書題目單位工程施工組織設計系別土木工程專業(yè)土木工程班級10級土木5班學號110206010413學生姓名歐陽勤能起訖日期2012、12、10指導教師
2025-06-28 04:43
【總結(jié)】武漢理工大學課程設計題目:某工業(yè)區(qū)道路線形設計目錄一、課程設計說明書1道路選線....................................................12平面設計.....................................................13縱斷面設計...............
2025-01-16 11:51
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2025-06-02 22:30
【總結(jié)】《采礦學》課程設計大綱一、目的1、初步應用《采礦學》課程所學的知識,通過課程設計,加深對《采礦學》課程的理解。2、培養(yǎng)采礦工程專業(yè)學生動手能力,對編寫采礦技術(shù)文件,包括編寫設計說明書及繪制設計圖紙進行初步鍛煉。3、為畢業(yè)設計中編寫畢業(yè)設計說明書及繪制畢業(yè)設計圖紙打基礎。二、設計題目設計題目一、二一般條件:某礦第一開采水平上山階段某采(帶)區(qū)自下而上開采Kl和K2煤層,
2025-06-24 06:55
【總結(jié)】第一篇:通信專業(yè)課程設計 課程設計任務書 題目:低頻功率放大器課程:電子設計與制作 學院:通信與信息工程學院 專業(yè):通信工程 班級:通信0802 姓名:學號: 設計期限: 一、設計實驗...
2025-10-26 12:43
【總結(jié)】會計專業(yè)課程設計教學目標:為了適應企業(yè)需求,培養(yǎng)合格的會計專業(yè)中專畢業(yè)生,使他們走出校門就能勝任相關(guān)的會計工作,如:出納、會計員、文員等?,F(xiàn)將我校的會計專業(yè)的課程設計如下:理論課課時學分基礎會計12050經(jīng)濟法6030財政與金融6030會計基礎實務10045成本會計4025會計綜合實務10045財務報表分
2025-06-16 01:23
【總結(jié)】機械設計課程設計西安文理學院2021級機械設計制造及其自動化專業(yè)1目錄第1章傳動方案的擬定......................................................................................................
2025-06-06 05:16
【總結(jié)】專業(yè)課程設計報告(學年第學期)題目:專業(yè)學生姓名班級學號指導教師指導單位日期指導教師成績評定表學生姓名班級學號專業(yè)評分內(nèi)容評分標準優(yōu)秀良好中等差平時成績仔細
2025-07-19 22:41
【總結(jié)】B號學生宿舍樓施工組織計姓名:專業(yè):土木工程學號:班級:土木0801指導教師:日期:1.編制依據(jù)及原則編制依據(jù)編制原則2.工程概況工程特點結(jié)構(gòu)特點地質(zhì)特點施工條件3.施工方案總體施工方案主要施工方法4.施工進度計劃
2025-01-16 09:57
【總結(jié)】機械設計課程設計西安文理學院2022級機械設計制造及其自動化專業(yè)1目錄第1章傳動方案的擬定......................................................................................................
2025-01-16 17:11