最新湖南工程學(xué)院統(tǒng)計學(xué)課程設(shè)計-資料下載頁
2025-06-24 01:43本頁面
【正文】 1651 1755 1854 1926 2030 2135 2237 23382441 用EXCEL擬合直線趨勢方程，測定時間序列各期的長期趨勢； 用EXCEL測定季節(jié)指數(shù)；用EXCEL預(yù)測2011年各季的啤酒銷售量。 題目九：平均上網(wǎng)時間置信區(qū)間的確定 設(shè)計資料與要求某大學(xué)為了了解學(xué)生平均上網(wǎng)時間，在全校20000名學(xué)生中采用不重復(fù)簡單隨機(jī)抽樣隨機(jī)抽取了200名學(xué)生。要求：確定該校大學(xué)生平均上網(wǎng)時間的置信區(qū)間（%）。 設(shè)計過程與結(jié)果（1） 步驟已知a根據(jù)NORMINV( )函數(shù)求Za/2,，再根據(jù)TINV( )函數(shù)求ta/2 。（2） 設(shè)計結(jié)果 題目十：袋裝食品平均重量置信區(qū)間的確定 設(shè)計資料與要求某食品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的某種袋裝食品的重量大體服大體服從正態(tài)分布，現(xiàn)從中隨機(jī)抽取10袋，測得每袋重量(單位：克)分別為：78780、79768081770、788806。要求：以94%的置信度估計該企業(yè)生產(chǎn)的該種袋裝食品的平均每袋重量的區(qū)間范圍。 設(shè)計過程與結(jié)果（1） 步驟第一步：將題目數(shù)據(jù)輸入到Excel表格中，制成表格。第二步：計算出樣本平均數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)平均誤差、標(biāo)準(zhǔn)極限誤差；（3） 設(shè)計結(jié)果 題目十一：正太分布概率密度曲線的繪制 設(shè)計資料與要求若隨機(jī)變量X~N（100，102），請繪制該正態(tài)分布概率密度曲線。 設(shè)計過程與結(jié)果（1） 步驟第一步：利用NORMDIST函數(shù)得出正態(tài)分布概率數(shù)值；第二步：用數(shù)值繪曲線圖。（4） 設(shè)計結(jié)果 題目十二：統(tǒng)計調(diào)查與分析題 設(shè)計資料與要求如今越來也多的大學(xué)生選擇做兼職為自己爭取生活費，現(xiàn)就大學(xué)生兼職問題做調(diào)查分析?，F(xiàn)就100名學(xué)生做問卷調(diào)查，獲得以下相關(guān)信息。要求：繪制大一至大四的兼職類型餅狀圖、兼職意愿條形圖、季節(jié)影響曲線圖，試分析什么因素對學(xué)生們的兼職選擇影響最大？ 兼職類型傳單派送話務(wù)員導(dǎo)購禮儀主持自主創(chuàng)業(yè)其他合計大一20111010244大二106614633大三32334217大四1021116合計3419216911100 兼職意愿愿意一般不愿意其他合計大一50103044大二1297233大三321017大四01006合計6522112100 兼職受季節(jié)影響情況春夏秋冬合計大一102026844大二3910333大三223117大四02106合計15334012100 設(shè)計過程與結(jié)果（1） 步驟選擇【插入】，然后選擇【圖表】，根據(jù)要求選擇餅狀圖、柱狀圖、XY散點圖。（2） 設(shè)計結(jié)果 結(jié)論：大學(xué)生做兼職受多方面的因素的影響：1． 兼職崗位提供在一定程度上影響兼職的選擇，崗位多參與人數(shù)相對就多；2． 個人主觀因素影響，大一、大二參加兼職的積極性較高；3． 天氣因素影響，夏、秋做兼職的人較多，冬季受寒冷天氣影響，人數(shù)較少。 參考文獻(xiàn)[1]趙喜倉, 謝科進(jìn)等. 統(tǒng)計學(xué)[M]. 北京：高等教育出版社，2011.[2] 鄭貴華, 顏泳紅等. 統(tǒng)計學(xué)[M]. 湘潭：湘潭大學(xué)出版社，2010.[3] 耿修林，謝兆茹. 應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)（第2版）[M]. 北京：科學(xué)出版社，2008.[4] 馬軍. Excel統(tǒng)計分析典型實例[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2009. 致謝2014年6月，我們開展了為期一個星期的統(tǒng)計學(xué)實習(xí)。實習(xí)中，我們學(xué)會了使用Excel表格處理一系列數(shù)據(jù)。排序、篩選、分類匯總、前期預(yù)測、數(shù)據(jù)統(tǒng)計……實習(xí)中，太多的不懂。感謝有老師們的耐心指導(dǎo)，每天不僅是上午而且下午都會給我們做指導(dǎo)，細(xì)心耐心地指出我們每一點不足，教我們?nèi)绾斡秒娔X軟件進(jìn)行實際問題的解決。理論來源于實踐，又用于實踐。每一次的實習(xí)都能讓我們學(xué)習(xí)到很多東西。這一周過得很充實，也學(xué)到很多。更多的是感謝我們的高老師，感謝老師的付出，謝謝了！ 《統(tǒng)計學(xué)》課程設(shè)計成績評價表學(xué)生姓名申金華專業(yè)班級工商管理1201學(xué)號201207040126評評定標(biāo)準(zhǔn)一、優(yōu)秀1. 設(shè)計態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，全面完成設(shè)計任務(wù)，獨立分析和解決問題的能力（含統(tǒng)計軟件的運用能力）很強(qiáng)。2. 理論方法運用恰當(dāng)，計算正確，分析透徹。3. 設(shè)計報告層次清楚，文筆很流暢，報告文本規(guī)范。4. 答辯中能準(zhǔn)確無誤地回答所有問題。二、良好1. 設(shè)計態(tài)度認(rèn)真，全面完成設(shè)計任務(wù)，獨立分析和解決問題的能力（含統(tǒng)計軟件的運用能力）較強(qiáng)。2. 理論方法運用恰當(dāng)，計算正確，分析較透徹。3. 設(shè)計報告層次清楚，文筆流暢，報告文本規(guī)范。4. 答辯中能準(zhǔn)確無誤地回答主要問題。三、中等1. 設(shè)計態(tài)度較認(rèn)真，完成設(shè)計任務(wù)，有一定的分析和解決問題的能力（含統(tǒng)計軟件的運用能力）。2. 理論方法運用恰當(dāng)，求解結(jié)果正確，分析較透徹。3. 設(shè)計報告層次較清楚，文筆較流暢，報告文本較規(guī)范。4. 答辯中主要問題回答較準(zhǔn)確。四、及格1. 設(shè)計態(tài)度一般，完成設(shè)計任務(wù)，有一定的分析和解決問題的能力（含統(tǒng)計軟件的運用能力）。2. 理論方法運用基本恰當(dāng)，求解結(jié)果基本正確，分析有一定深度。3. 設(shè)計報告層次基本清楚，文筆較流暢，報告文本較規(guī)范。4. 答辯中回答問題沒有原則錯誤。五、不及格（凡具有以下條款之一者，應(yīng)評為不及格）1. 設(shè)計態(tài)度不認(rèn)真，未完成設(shè)計任務(wù)，分析和解決問題的能力（含統(tǒng)計軟件的運用能力）差。2. 理論方法運用錯誤，求解結(jié)果錯誤，分析沒有深度。3. 設(shè)計報告層次不清楚，語句不通順，文本打印嚴(yán)重不合規(guī)范。4. 抄襲他人設(shè)計報告。5. 答辯中主要問題回答有原則性錯誤或回答不上。成績等級指導(dǎo)教師： 年 月 日36
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