【正文】 122114063212040 保護660V電網(wǎng)： 單相接地漏電電阻：RZ(單)=11 KΩ 兩相接地漏電電阻：RZ(兩)=22 KΩ 三相接地漏電電阻：RZ(三)=33 KΩ 第十章 井下保護接地系統(tǒng)井下接地系統(tǒng)是由主接地極、局部接地極、接地母線、接地導(dǎo)線和接地引線等組成。所謂保護接地，就是用導(dǎo)體將電氣設(shè)備正常不帶電的金屬部分與接地體連接起來，它是預(yù)防人體觸電的一項重要措施。若沒有保護接地，一旦電氣設(shè)備內(nèi)部絕緣損壞而使一相帶電體與外殼相碰時，人若觸及帶電金屬外殼，則其它兩相對地電容電流全部流過人體，造成人身觸電事故。有了保護接地，人體觸及帶電外殼時，電容電流通過的路徑是接地裝置和人體形成的并聯(lián)電路，達到分流作用，使流過人體的電流大大減小。井下各種電氣設(shè)備雖然都裝了單獨接地體，但當人體觸及帶電外殼時，并不能消除觸電的危險。為防止不同的電氣設(shè)備的不同相同時碰殼所帶來的危險，就必須采取共同接地線，不同相同時接地時會在共同的接地線上形成較大的短路電流 ，使短路保護可靠動作，切斷電源?！睹旱V安全規(guī)程》規(guī)定：礦井總接地網(wǎng)要定期測定，井下接地裝置的總接地電阻不得大于2Ω。煤礦井下的共同接地線是利用鎧裝電纜的金屬鋼帶和橡套電纜的接地芯線，把井下所有接地裝置的和移動設(shè)備的外殼連接起來后，再與水倉中的主接地極相連，構(gòu)成井下總接地網(wǎng)。
井下保護接地系統(tǒng)如圖5所示。 設(shè)計總結(jié)本設(shè)計方案符合《煤礦安全規(guī)程》，《煤礦工業(yè)設(shè)計規(guī)范》，根據(jù)豐海煤礦309采區(qū)現(xiàn)場的實際情況，本著一切從實際出發(fā)，應(yīng)用理論知識指導(dǎo)實踐的原則，對采區(qū)供電系統(tǒng)進行設(shè)計。本設(shè)計分為三大部分，第一部分為原始資料，第二部分為設(shè)計過程，第三部分為參考資料，設(shè)計中著重闡述了采區(qū)供電系統(tǒng)中各電氣設(shè)備的設(shè)計過程，如變壓器、高壓配電箱、綜合保護和開關(guān)、電纜的選擇方法，并對其進行整定和校驗。設(shè)計中詳細敘述了電纜及設(shè)備的選擇原則和井下供電系統(tǒng)應(yīng)采取何種保護及其重要性，通俗易懂。在設(shè)計過程中，考慮到多方面因數(shù)，選用新型產(chǎn)品，應(yīng)用新技術(shù)，充分滿足供電的可靠性、安全性、經(jīng)濟性及技術(shù)合理性，此設(shè)計得到礦里機電副礦長和機電股長的肯定,具有一定的實用價值。通過設(shè)計讓我對礦山供電系統(tǒng)有了更加深入的了解，讓我學(xué)會應(yīng)用煤礦供電理論知識具體解決井下供電的技術(shù)問題，讓我能熟練的查閱技術(shù)資料和各種文獻，培養(yǎng)了設(shè)備的負荷計算、選型及繪圖能力，掌握了采區(qū)的設(shè)計步驟及采區(qū)設(shè)備的選型、整定及校驗，掌握了井下的技術(shù)經(jīng)濟政策及礦井安全的基本知識，讓我增強了事業(yè)心和責任感，樹立了為煤炭事業(yè)服務(wù)的專業(yè)思想，對我以后走向工作崗位，有很大的幫助，今后還要掌握更多更好更全面的礦山專業(yè)知識，才能更好的為礦山服務(wù)。致謝語在做采區(qū)供電設(shè)計過程中得到學(xué)校老師、豐海煤礦的認真指導(dǎo)和大力支持，并提供大量資料和寶貴意見，在此對他們表示衷心的感謝。 引用文獻：中華人民共和國煤炭工業(yè)部，1988年、：，1987年：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2002年. ：中國礦業(yè)大學(xué)出版社，2001年：國家安全監(jiān)察局，2004徐州機電工程高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計）成績表論文（設(shè)計）題目：豐海煤礦309采區(qū)供電設(shè)計作者所在院系年級專業(yè)礦山機電指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師意見初評成績：評語：　　　　　　　　　 　　指導(dǎo)教師簽名：　　　　年　月　日答辯小組意見答辯成績：評語：　　　　　　　　　　　 組長簽名：　　　　　　年　月　日評審結(jié)果　　　　　　　　　　　　　　 院系蓋章　　　　　年　月　日徐州機電工程高等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)士論文申請表論文（設(shè)計）題目：豐海煤礦309采區(qū)供電設(shè)計姓名所在院系年級專業(yè)礦山機電指導(dǎo)教師 申請優(yōu)秀論文資格的依據(jù)（包括該論文在選題意義、論證和分析問題的邏輯性與深度、語言運用能力等方面的突出之處）指導(dǎo)教師簽字： 　　　　 　年　月　日答辯小組評議意見/成績：組長簽字： 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　月　日院（系）學(xué)位委員會審核意見：主任簽字： 　　　　　　　　　　　　　　　　 年　月　日學(xué)校意見： 簽字（蓋章）：　　　　　年　月　日徐州機電工程高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)記錄表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日論文（設(shè)計）題目：豐海煤礦309采區(qū)供電設(shè)計姓名年級所在院系指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師職稱/學(xué)歷副教授所學(xué)專業(yè)礦山機電指導(dǎo)時間指導(dǎo)地點第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)方式：（請選擇） 面談 電話 電子郵件指導(dǎo)教師簽字： 　　　　　　　　　　　年　月　日第二次指導(dǎo)：指導(dǎo)方式：（請選擇） 面談 電話 電子郵件指導(dǎo)教師簽字： 　　　　　　　　　　　　年　月　日第三次指導(dǎo)：指導(dǎo)方式：（請選擇） 面談 電話 電子郵件指導(dǎo)教師簽字： 　　　　　　　　　　　年　月　日第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)方式：（請選擇） 面談 電話 電子郵件指導(dǎo)教師簽字： 　　　　　　　　　　　　年　月　日第五次指導(dǎo)：指導(dǎo)方式：（請選擇） 面談 電話 電子郵件指導(dǎo)教師簽字： 　　　　　　 　　　　　　年　月　日能人士的50個習(xí)慣 在行動前設(shè)定目標 有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注釋。”現(xiàn)實中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標，而是設(shè)定了目標才成功。 一次做好一件事 ：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。 培養(yǎng)重點思維 從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習(xí)慣。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵 在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因為這是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！? 把問題想透徹 把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。 不找借口 美國成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！”一個人對待生活和工作是否負責是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。 運假公濟私,那么你要嘗試學(xué)習(xí)如何與不同的人相處,提高自己化 能人士的50個習(xí)慣 在行動前設(shè)定目標 有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注釋?！爆F(xiàn)實中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標，而是設(shè)定了目標才成功。 一次做好一件事 ：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。 培養(yǎng)重點思維 從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習(xí)慣。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵 在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因為這是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力?！? 把問題想透徹 把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。 不找借口 美國成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！”一個人對待生活和工作是否負責是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。 運假公濟私,那么你要嘗試學(xué)習(xí)如何與不同的人相處,提高自己化 能人士的50個習(xí)慣 在行動前設(shè)定目標 有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注釋?！爆F(xiàn)實中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標，而是設(shè)定了目標才成功。 一次做好一件事 ：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領(lǐng)域的人要好得多?！备惶m克林將自己一生的成就歸功于對“在一定時期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實踐。 培養(yǎng)重點思維 從重點問題突破，是高效能人士思考的一項重要習(xí)慣。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標，做事的效率必然會十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問題就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵 在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來，高效能人士應(yīng)當具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵能力，因為這是通向問題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動承擔別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問題的能力。” 把問題想透徹 把問題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問題想透徹了，才能找到問題到底是什么，才能找到解決問題最有效的手段。 不找借口 美國成功學(xué)家格蘭特納說過這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機會！”一個人對待生活和工作是否負責是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現(xiàn)什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。杜哈提說，不論他出多小兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要程度來做事。因此，在工作中，如果我們不能選擇正確的事情去做，那么唯一正確的事情就是停止手頭上的事情，直到發(fā)現(xiàn)正確的事情為止。 運假公濟私,那么你要嘗試學(xué)習(xí)如何與不同的人相處,