五年級(jí)語(yǔ)文五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)修辭的復(fù)習(xí)［人教版］-資料下載頁(yè)
2024-11-07 01:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】明喻就是本體、喻體和比喻詞都出現(xiàn)的比喻。這初秋之夜如一襲藕花色的紗衫，飄起淡淡的哀愁。成為、等于”等喻詞。天堂的一把秘鑰。踏折一枝草花，只是這無(wú)目的的奔馳……②比喻要貼切，緊緊抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)。③比喻要有感情色彩，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出作者的思想感情。塊，懶懶散散睡了一溪溝?！八笔怯猩娜嘶蛘邉?dòng)物的行為。小蟲的綿綿情話。這里是賦予小蟲人的思想情感，把它們的叫聲比作人的“情話”?！跋U伏”是動(dòng)物的行為，這是把人當(dāng)作動(dòng)物來(lái)寫。生動(dòng)自然，收到良好的效果。喻體聯(lián)系起來(lái)，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。由此可見，比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙。兩物的相似性，比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志。2，比喻與比擬的句式結(jié)構(gòu)不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。協(xié)調(diào)等，易造成夸張不當(dāng)。因?yàn)榭鋸埻柚诒扔?、比擬等辭格來(lái)表現(xiàn)，性一致，平仄協(xié)調(diào)。
【正文】 離了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，或與思想感情不協(xié)調(diào)等，易造成夸張不當(dāng)。 比喻、比擬和夸張 因?yàn)榭鋸埻柚诒扔?、比擬等辭格來(lái)表現(xiàn)，所以，二者的區(qū)別主要看有沒有夸張的成分。 如果有夸張的成分，盡管使用了比喻或者比擬的修辭格，也應(yīng)當(dāng)歸于夸張。 什么是對(duì)偶 字?jǐn)?shù)相等、意義上密切相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或基本相同、用詞互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子，這種辭格叫對(duì)偶。 嚴(yán)格的對(duì)偶要求字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相通、互相對(duì)應(yīng)的詞性一致、平仄協(xié)調(diào)、實(shí)虛相對(duì)?，F(xiàn)代詩(shī)文中對(duì)偶運(yùn)用相當(dāng)寬松，只要字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、聲韻大體協(xié)調(diào)就可以。例如： 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺； 山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 這是嚴(yán)格的對(duì)偶，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，互相對(duì)應(yīng)的詞性一致，平仄協(xié)調(diào)。 謙虛使人進(jìn)步， 驕傲使人落后； 端起飯碗想起了媽， 拿起筷子想起了家； 辛苦我一個(gè)， 幸福千萬(wàn)家。 這些都是寬對(duì)，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，聲韻大體協(xié)調(diào)。 什么是排比 把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來(lái)，表達(dá)強(qiáng)烈的語(yǔ)氣或感情，這叫排比。 例如： 我愛動(dòng)，愛看動(dòng)的事物，愛活潑的人，愛水，愛空中的飛鳥，愛車窗外掣過(guò)的田野山水。（徐志摩 《 自剖 》 ） 白天，我被求生的本能所驅(qū)使，我諂媚，我討好，我妒嫉，我耍各式各樣的小聰明。（張賢亮 《 綠化樹 》
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