【正文】 常的法律關系中正當?shù)叵碛袡嗬?。特征：①事后性；②權利性；③恢復性與彌補性。四、論述題行政訴訟的概念及基本原則。（P242243）答：概念：是指公民、法人和其他組織（行政相對人）認為行政主體（行政機關和法律法規(guī)授權的組織）的具體行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院提起訴訟，由人民法院對具體行政行為的合法性進行審理并作出裁判的制度。原則：①具體行政行為合法性原則；②起訴不停止執(zhí)行原則；③被告負舉證責任原則；④不適用調解原則。（具體展開略）五、案例題某高校A同學，因為違紀被嚴重警告；再次違紀被記過；再考試作弊被抓，為了整頓考風，被處以留校查看，由A所在學院相關人員口頭通知A本人，A因為事先沒有準備所以不服。我國現(xiàn)行教育權法律救濟體系組成結構？答：教育申訴制度（包括教師申訴和學生申訴）、行政復議制度、行政訴訟制度、民事訴訟等。根據(jù)2005年《普通高等學校學生管理規(guī)定》，該校那些地方不合法？答：①第56條規(guī)定：學校在對學生做出處分決定之前，應當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。②第58條規(guī)定：學校對學生作出處分，應當出具處分決定書，送交本人。③第59條規(guī)定：學校對學生作出的處分決定書應當包括處分和處分事實、理由及依據(jù)，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。如果A不服，應該幾天內向申訴處理委員會申訴？該委員會有哪些人組成？答：①第61條規(guī)定：學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。②第60條規(guī)定：學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。《教育法教程》課后練習題解答第一章練習題：一、解釋題（06解釋、08，10年考題）：是教育法律化和制度化的簡稱，它是指國家機關制定完備的教育法律，并依照法律的規(guī)定來領導和管理教育事業(yè)，促進教育管理的法律化、制度化。：是建立在一定經(jīng)濟基礎之上的，由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的，體現(xiàn)掌握國家政權階級意志和利益的行為規(guī)范的總和。其目的是建立和維護有利于掌握國家政權階級的社會關系和社會秩序。二、簡答題（04論述）答：依法治國，就是要將國家的治理建立在民主、理性的法律規(guī)則之上；國家的政治、經(jīng)濟、文化、教育等活動都要依法進行，不受任何個人意志的干預和阻礙。依法治國與依法治教的關系：二者是不可分割的。其一，依法治國必然要求依法治教，依法治國寓含依法治教在其中。其二，依法治教對于促進依法治國具有特別重要的作用。 （11論述）答：教育法制化要求做到：①主體合法。凡是參與教育領域活動的國家機關、公民、法人或其他組織，其主體資格要有法律的明確授予。②內容合法。無論是教育行政機關管理活動的內容，還是各級各類學校的教育教學內容或其他活動內容，都應符合相關法律的規(guī)定。③程序合法。教育法制化不僅要求各個教育法律關系主體的活動內容合法，同時還要求這些活動應遵循法定的程序要求。④救濟有道。教育法制化要求一國有完整的教育權法律救濟體制，發(fā)展諸如教育申訴制度、教育行政復議制度、教育行政訴訟制度和教育權的民事救濟制度。答：教育法律建設（或教育法制化）的主要內容包括教育立法、教育行政執(zhí)法、教育司法、教育法制監(jiān)督等方面。答：學習和掌握教育法的基本理論知識，無論對廣大教師，還是教育管理工作者，都具有十分重要的意義。①有利于增強教育法律意識。②有利于加強我國的教育法制建設。③有利于提高教育行政管理水平和加強教師隊伍建設。④有利于繁榮和發(fā)展法學和教育學學科。答：法律的基本特征(與其它社會規(guī)范相比較)：法律具有國家意志性；法律具有國家強制性；法律具有權利和義務性；法律并具有普遍適用性；法律具有維護社會關系和社會秩序性。三、論述題（概念、要求和內容）(004年考題)。(02論述)第二章練習題：一、填空：1.《教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據(jù)憲法制定本法?！?. 教育法的基本原則有：依法治教的原則、提高全民族素質推進人的現(xiàn)代化的原則、依法保障教育主體合法權益的原則、公民教育權利平等的原則、教育活動應當符合社會公共利益的原則、推進教育改革，促進各級各類教育協(xié)調發(fā)展的原則、增加教育投入，保障教育經(jīng)費穩(wěn)定來源和增長的原則。二、解釋：（11解釋）：是國家法律體系的一個重要的有機組成部分，是國家有教育立法權的專門機關在其職權范圍內，依據(jù)教育立法的程序制定或認可的調整教育法律關系、規(guī)范社會主體的教育活動、規(guī)定社會主體教育權利和義務的法律規(guī)范的總稱。（03解釋，05解釋，12解釋）：是現(xiàn)代法治原則在教育法律制度領域的具體貫徹和運用，它要求教育法律成為社會教育關系的基本調整體系，實現(xiàn)教育法對社會教育關系的全面控制和調整，確立教育法在教育領域的至上權威，使教育法律規(guī)范成為規(guī)制教育活動的基本準則。：包含兩項基本要求：①對于教育者、受教育者、學校和其他教育機構而言，只要教育法律法規(guī)沒有明文禁止的行為都可以做。②對于國家教育管理部門而言，只有教育法律、法規(guī)加以明文規(guī)定或允許的才是可以作為的，否則就是濫用權力。：是國家對所有公民的教育權利進行平等的保護，國家實現(xiàn)在教育上的無差別對待的原則。：有三方面含義：①教育應當有利于社會主義事業(yè)的發(fā)展；②不與公共利益相抵觸；③不得以營利為目的。 廣義的法的淵源具有多方面的涵義：①歷史淵源是特定的法律原則和規(guī)范產(chǎn)生的法律文化背景和歷史傳統(tǒng)。②理論淵源是指對一定的法律原則和法律規(guī)則產(chǎn)生重大影響的理論學說。③法的形式淵源（即效力淵源），特指法律效力的來源，即法律原則和法律規(guī)范的效力的源泉，包括法的創(chuàng)造方式和法律規(guī)范的外部表現(xiàn)形式。（02解釋）：是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國教育法的淵源主要是由國家有權機關制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。（02解釋，06解釋，07解釋、08考題）：是教育法律作為法律體系的一個重要組成部分的系統(tǒng)結構，它是一國現(xiàn)行教育法律法規(guī)所構成的完整的、內部協(xié)調一致的、有機聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)。三、簡答答：廣義的教育法的基本含義：①教育法調整教育法律關系和規(guī)范教育主體行為的法律規(guī)范的總稱；②教育法是特定的國家機關制定和認可的，具有國家意志性；③教育法是有權制定教育法律規(guī)范的國家機關，依照法律程序制定或認可的，具有權威性和嚴肅性；④教育法是由國家強制力保證實施的，具有國家強制性。（03簡答，05簡答，12簡答）答：我國教育法的淵源是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國教育法的淵源主要是由國家有權機關制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。它具有三個方面的特點：①教育規(guī)范性文件是有權制定教育法律規(guī)范的國家機關或者國家授權機關制定和發(fā)布的，體現(xiàn)了國家的意志。國家是其效力的最終根源，而制定和發(fā)布機關是其法律效力的直接來源。②教育規(guī)范性文件中規(guī)定社會主體的教育性的權利和義務，規(guī)定社會主體在教育方面的行為規(guī)則或行為模式。③教育規(guī)范性文件具有普遍的約束力，是國家教育主管部門和學校及其他教育機構等教育法的適用和執(zhí)行主體進行個別性教育法律調整的法律規(guī)范依據(jù)，是個別教育調整行為及其結果的法律效力的來源和根據(jù)。？答：①憲法中關于教育的法律規(guī)范。②有關教育的法律。③國務院、中央軍委關于教育的行政法規(guī)和軍事法規(guī)。④國務院教育主管部門制定的行政法規(guī)。⑤地方性教育法規(guī)。⑥地方性教育規(guī)章和教育規(guī)范性文件。⑦最高人民法院、最高人民檢察院有關教育司法的解釋，我國政府加入及其與外國政府締結的有關的國際公約和條約。5. 簡述教育法律體系的概念與我國教育法體系的基本構成。（04簡答，11簡答）答：教育法律體系是教育法律作為法律體系的一個重要組成部分的系統(tǒng)結構，它是一國現(xiàn)行教育法律法規(guī)所構成的完整的、內部協(xié)調一致的、有機聯(lián)系的教育法律的整體系統(tǒng)?；緲嫵桑航逃痉ā⒔逃痉?、教育主體法、教育活動法、教育行政法。（05年考題）答：我國教育法的淵源是指教育法的形式淵源，即教育法律規(guī)范的效力來源。我國教育法的淵源主要是由國家有權機關制定并發(fā)布的具有普通約束力的教育性的規(guī)范性文件。①憲法中關于教育的法律規(guī)范。②有關教育的法律。③國務院、中央軍委關于教育的行政法規(guī)和軍事法規(guī)。④國務院教育主管部門制定的行政法規(guī)。⑤地方性教育法規(guī)。⑥地方性教育規(guī)章和教育規(guī)范性文件。⑦最高人民法院、最高人民檢察院有關教育司法的解釋，我國政府加入及其與外國政府締結的有關的國際公約和條約。（05簡答）答：教育法的基本原則包括：①依法治教的原則；②提高全民族的素質、推進人的現(xiàn)代化的原則；③依法保障教育主體合法權益的原則；④公民教育權利平等的原則；⑤教育活動應當符合社會公共利益的原則；⑥推進教育改革、促進各級各類教育協(xié)調發(fā)展的原則；⑦增加教育投入、保障教育經(jīng)費穩(wěn)定來源和增長的原則。（08簡答，12簡答）答：教育法與政策的關系：兩者緊密聯(lián)系，又有區(qū)別，既不能用教育政策代替教育法，也不能用教育法代替教育政策。兩者關系表現(xiàn)為：①黨和國家的教育政策是我國教育法的精神內核和靈魂，對教育法具有指導作用；②教育法是黨和國家教育政策的規(guī)范化和法制法；③具體的教育政策應當符合教育法的基本原則和規(guī)范的要求。四、論述（02論述、0008論述）答：社會主義道德與教育法的關系：①社會主義道德是教育法規(guī)定的我國教育的重要內容；②社會主義道德的原則和規(guī)范貫徹于教育立法之中，是教育立法的道德基礎；③社會主義道德是教育法得以實現(xiàn)的倫理道德基礎；④教育法的順利運行和高效實現(xiàn)，對于社會主義道德目標的實現(xiàn)，推動社會主義道德的發(fā)展具有重要意義。五、單選( A )。 2.《中華人民共和國教育法》第25條第3款規(guī)定：“任何組織和個人不得以（C）為目的舉辦學校及其他教育機構?！鲍@利 3.《中華人民共和國教育法》第1條明確規(guī)定：“為了發(fā)展教育事業(yè)，（B），促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據(jù)憲法，制定本法。” 第三章練習題：一、名詞解釋：是指由國家性質所決定的關于一國開展教育活動的各種機構的體系和運行規(guī)則的總和。（02解釋，04解釋）：即學制，是規(guī)定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的銜接關系的制度。：是國家依法對適齡兒童、少年實施的一項教育制度。具有強制性和公共性。（06解釋）：是相對于普通教育和成人教育而言的，指國家為實現(xiàn)以初中后為重點的不同階段的教育分流，通過開辦或允許開辦各級各類的職業(yè)教育學校和各種形式的職業(yè)技能培訓，提高勞動者的勞動素質，增加勞動者的就業(yè)渠道，為社會輸送大量專業(yè)型、技術型和應用型人才的一種教育活動。：是針對成年公民的不同需要而設置的一項教育。：是由國家批準實施教育考試的機構按照一定的標準，對受教育者進行知識水平和能力測試的一種制度。包括：入學考試，水平考試，文憑考試，資格考試等。（11解釋）：是評價專門人才學術水平或者專業(yè)技術水平的一種尺度，是由國家批準或者許可的有學位授予及其他教育機構頒發(fā)給相關人員的一種憑證。我國的學位有學士，碩士，博士。：是國家賦予其學位授予權的單位對達到一定學位水平或者專業(yè)技術水平的人員授予一定的學位，并向其頒發(fā)現(xiàn)應的學位證書的制度。（07，10解釋）：是指由國家批準設立或認可的學校及其他教育機構，按照有關規(guī)定，對在該校或該機構正式注冊并完成了相關學業(yè)的受教育者頒發(fā)的，證明其完成學業(yè)情況的憑證。：是指行為人不履行教育法律義務或者侵犯他人合法教育權益時所必須承擔的不利的法律后果。 （08，10考題，11解釋）：是指行為人不履行法律義務或者侵犯他人合法權益時所必須承擔的不利的法律后果。它是以違法行為為前提，要求行為人承擔不利的法律后果，是國家依據(jù)法律標準對違法行為人進行的否定性評價。二、簡答題：1. 我國《教育法》的基本特點。答：它具有法律的一般特點，但又有其獨特性：①全面性和針對性相結合，是其他教育法律法規(guī)的依據(jù)，但又針對教育；②原則性和可操作性相結合；③規(guī)范性和導向性相結合。2. 我國教育基本制度有哪些？答：我國的教育制度有：學校教育制度（學制）、九年義務教育制度、職業(yè)教育制度和成人教育制度、國家教育考試制度、學業(yè)證書制度、學位制度、掃除文盲教育制度、教育督導制度和教育評估制度。3. 學校的基本權利、義務有哪些？答：學校的權利（熟悉而不需要強記）：自主管理權，組織教育活動權，招生權，學籍管理權，獎懲權，頒發(fā)證書權，聘任權，經(jīng)費管理使用權，拒絕干涉權。4. 受教育者的權利、義務都有哪些？答：學生的權利：參加教學計劃安排的各種活動，使用教學設備；獲得獎學金等等；完成學業(yè)后獲得學業(yè)學位證書；對學校處分不服的申訴上訴權。5. 我國教育投入的體制？答：教育投入的體制：①國家建立以財政撥款為主，其他多種渠道籌措經(jīng)費為輔的體制；②逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源；③企業(yè)事業(yè)組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構，辦學經(jīng)費由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持。6. 教育經(jīng)費的增長幅度？答：增長幅度，三個增長：各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。7. 教育經(jīng)費籌措途徑有哪些？答：①國家財政拔款；②城鄉(xiāng)教育附加費；③校辦產(chǎn)業(yè)、社會服務收入；④農(nóng)村教育集資；⑤社會力量捐資助學；⑥運用金融、信貸手段融資；⑦設立教育專項資金。8. 教育條件保障有那些？答：①基本建設的條件保障；②教材和教學設備的條件保障；③發(fā)展現(xiàn)代化教學手段的條件保障9. 教育對外交流與合作的基本原則有哪些？（02簡答）答：教育對外交流與合作是指我國與世界上其他國家和地區(qū)間開展的有關教育方面的交流活動以及相互協(xié)作，是我國對外開放政策的有機組成部分?；驹瓌t：①獨立自主、平等互利、相互尊重的原則；②不得違反中國法律的原則；③不得損害國家主權、安全和公