【導(dǎo)讀】母是構(gòu)筑自我修養(yǎng)的延伸。日常的行為之中。再講逆反心理及可能帶來的危害。理”，則是本課內(nèi)容設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。不可選擇的，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。家庭不富裕、父母普通而埋怨家長(zhǎng)沒本事，看不起父母，嫌棄家庭，更談不上感恩。特別是獨(dú)生子女，過多地享受了家庭中長(zhǎng)輩關(guān)愛，意識(shí)不到自己的社會(huì)責(zé)任也是重要的社會(huì)問題。生2：我的家像一個(gè)石榴，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。生3：我的家像一個(gè)桃子，顏色鮮艷，中間又有一個(gè)核，生5：我的家像一個(gè)蘋果，很普通，但營(yíng)養(yǎng)很豐富。一年輕人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。家庭親情的能力。育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)，承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。順，但在家中卻判若兩人。恩，為了他們的成長(zhǎng)父母要傾其一生的心血。

　　

【正文】 在青少年學(xué)生抱怨家長(zhǎng)給予的壓力太大、家長(zhǎng)不理解孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)們也深深為孩子不愿與他們交流而苦惱。所以，要擁有一個(gè)和睦、快樂的家庭，需要每個(gè)家庭成員的付出和努力。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們有責(zé)任、也有能力來承擔(dān)家庭事務(wù)，解決家庭問題，共同創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，而這些是現(xiàn)在很多學(xué)生沒有意識(shí)到的。 觀點(diǎn)一： “ 家不是說理的地方。俗話說得好，清官難斷家務(wù)事 ” 觀點(diǎn)二： “ 家是愛的港灣，因?yàn)榧依锏拿芤桩a(chǎn)生、也易解決，關(guān)鍵看我們?cè)趺磳?duì)待 ” （一）借我一雙慧眼 —— 正確看待與父母的沖突 就以下兩個(gè)觀點(diǎn)展開討論 （二）敢問路在何方 — 掌握與父母交往的方法 閱讀感悟：一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就 “ 啪 ” 地一聲打開了。 ?鐵桿奇怪地問： “ 為什麼我費(fèi)了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了？ ” 鑰匙說：“ 因?yàn)槲易盍私馑男摹?” ? 設(shè)問：寓言給了我們什么啟示？ 結(jié)合教材中小冰的例子 思考： ① 小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？ ② 你的協(xié)調(diào)辦法是什么 ： ； ， 8點(diǎn)前到家； ，寫完作業(yè)、看完錄像再回來 ； 母親要到另一個(gè)城市去，臨行前母親問女兒： “ 回來我想給你買件衣服，可不知你喜歡什么樣的？ ” 女兒回答： “ 您只要把服裝店里您瞧著最不順眼的衣服買回來就行了。 ” 思考：為什么親子間的價(jià)值觀會(huì)有如此大的差異？這種差異還可能表現(xiàn)在生活中的哪些方面？會(huì)對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生什么影響？如果你與父母的價(jià)值觀不一致，你會(huì)怎么做？ 閱讀感悟：一只公雞發(fā)現(xiàn)土里埋著一顆閃閃發(fā)光的珍珠，他以為是什么好吃的東西，就把珍珠刨出來，費(fèi)力地想把它咽下去。但當(dāng)公雞發(fā)現(xiàn)這顆閃閃發(fā)光的珍珠并不是什么好吃的東西時(shí)，它馬上就把珍珠吐了出來。這時(shí)珍珠對(duì)公雞說： “ 我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊。而你怎么這么輕易地就把我丟棄呢？ ” 公雞說 :“ 有什么了不起啊，如果誰給我一顆谷物，我馬上就拿你去換。 ” 聽父母講那過去的事情： 問問父母，他們像你這么大的時(shí)候，他們最崇拜的人是誰？他們有些什么想法和愿望？他們的父母容許他門做什么、不容許做什么？他們是如何爭(zhēng)取更多的自由和空間的？ 原來爸爸媽媽有這么多與自己相似的行為特征： 聽了他們的講述，我對(duì)他們的新感覺是： 父母對(duì)你說：你是不是該去把頭發(fā)剪剪了？瞧你那模樣，就像剛從老鼠窩里爬出來似的。 你對(duì)父母說：你煩什么煩？頭發(fā)也要你管。 （多數(shù)要吵架） 父母對(duì)你說：還在看閑書啊，都什么時(shí)候了，還不多做幾道題？好工作是不會(huì)從天上掉下來的！你自己的前途你自己選擇，我們做父母的只要盡到責(zé)任 …… 你對(duì)父母說：不看就不看，然后是沉默。 （可能陷入冷戰(zhàn)） 請(qǐng)出幾個(gè)與父母溝通的金點(diǎn)子： 投其所好、主動(dòng)出擊、情感賄賂、分擔(dān)責(zé)任、寫信表白 …… 根據(jù)教材中小莉的例子模擬與家長(zhǎng)溝通的過程。 （一）情感、態(tài)度和價(jià)值觀的評(píng)價(jià)即評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)父母的愛的情感，與父母交往中是與非的判斷，選擇正確交往行為的態(tài)度，追求與父母交往中善的行為。這種評(píng)價(jià)，既包括認(rèn)識(shí)上的評(píng)價(jià)，又包括通過行為表現(xiàn)出來的態(tài)度評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中要注意激勵(lì)學(xué)生，把評(píng)價(jià)與學(xué)生的體驗(yàn)結(jié)合起來。 （二）以愛的方式與父母交往、以孝敬的行為跟父母打交道，是本課的主要主要教育目標(biāo)。評(píng)價(jià)的方式，主要是觀察和成長(zhǎng)記錄。這種評(píng)價(jià)，要取得家長(zhǎng)的支持和配合；要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的進(jìn)步，注意多激勵(lì)，突出學(xué)生自己的成就感。著依憑家可以與上一框中學(xué)生制訂孝親敬長(zhǎng)的計(jì)劃和實(shí)施統(tǒng)一起來。 （三）知識(shí)是形成良好情感和態(tài)度的基礎(chǔ)，是行為持之以恒的內(nèi)在力量。通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生整理相關(guān)知識(shí)，掌握諸如代溝產(chǎn)生的原因，正確分析逆反心理，認(rèn)清逆反心理所產(chǎn)生的危害，以及與父母溝通所必需的要領(lǐng)等，是必要的。評(píng)價(jià)知識(shí)掌握情況，也要同情感的變化、能力的增強(qiáng)及行為表現(xiàn)結(jié)合起來，防止知用兩張皮。 幫助學(xué)生體會(huì)與父母交往的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并獲得解決這些問題的具體有效的辦法。學(xué)生每天都會(huì)與家長(zhǎng)打交道，體會(huì)到家長(zhǎng)的關(guān)心愛護(hù)和教育，學(xué)會(huì)也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)獻(xiàn)出愛和孝心。讓學(xué)生總結(jié)自己的這些交往的成功經(jīng)驗(yàn)，本身就是在學(xué)習(xí)與父母交往，進(jìn)一步涵養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的美德。在學(xué)生家庭中，也難免在一些事上發(fā)生親子沖突。通過收集這些沖突，特別是學(xué)生普遍遇到的帶有共性的沖突，有助于學(xué)生從自己身上找原因，體驗(yàn)失策的苦澀，獲得人生經(jīng)驗(yàn)。通過本活動(dòng)讓學(xué)生研究解決這些沖突的最好的辦法，有助于學(xué)生在今后與家長(zhǎng)成功溝通，更好地向父母長(zhǎng)輩獻(xiàn)愛心。這期間，還能幫助學(xué)生調(diào)查問題，分析和解決問題，提高道德境界和解決問題的能力。 今天我當(dāng)家 找一個(gè)星期天，之前跟父母說這一天你要做家里的主人，家里無論發(fā)生什么事，都需要你和他們來共同決定。 在這個(gè)星期天，你主要做的事是： 早晨，收拾家中的房間、買早餐。 想一件活動(dòng)使父母和你能夠在這個(gè)星期天消磨時(shí)間，并讓父母覺得快樂、輕松。如可以陪他們逛街。 下午，寫好一個(gè)菜單，自己去買菜，并且在晚上為父母燒菜，可以讓父母指導(dǎo)。 飯后請(qǐng)父母評(píng)價(jià)你這一天的表現(xiàn)，并給你打分。 請(qǐng)寫出一天的心得。 才藝展示 —— 手抄報(bào)、小制作評(píng)比 課標(biāo)要求：盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩 活動(dòng)過程： 1． 準(zhǔn)備：教師給學(xué)生布置任務(wù) ， （ 1） 結(jié)合所學(xué)知識(shí) ， 也可從網(wǎng)上搜集材料 ， 設(shè)計(jì)一份以母親節(jié) 、 父親節(jié)為主題的手抄報(bào)； （ 2） 親手制作一份送給父母的禮物 ， 以備展覽 。 2． 活動(dòng)：展示學(xué)生作品并組織學(xué)生評(píng)委進(jìn)行評(píng)比 。 3． 總結(jié)：教師或?qū)W生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié) ， 并對(duì)活動(dòng)后應(yīng)注意的問題提出建議 。