小蘇打和白醋混合后的變化-資料下載頁
2025-06-23 19:09本頁面
【正文】 預(yù)設(shè)生：透明的液體還是原來的白醋。師補(bǔ)充：透明的液體可能還是原來的白醋。師：你觀察到了什么？預(yù)設(shè)生：無氣泡產(chǎn)生。師：證明了什么？預(yù)設(shè)生：證明原先的液體肯定不是原來的白醋了。師：而是其它物質(zhì)了。（板書：其它物質(zhì)。）【設(shè)計(jì)意圖：對學(xué)生進(jìn)行邏輯推理能力的訓(xùn)練?！课濉⒀芯勘惺Ｏ碌陌咨勰ㄟ^量小蘇打后的小蘇打。）（3分鐘）【教學(xué)意圖】：讓學(xué)生全面認(rèn)識反應(yīng)后的物質(zhì)。師：那么，剩下的白色粉末還是原來的小蘇打嗎？師：能用什么方法證明？預(yù)設(shè)生：倒入白醋，看有無氣泡產(chǎn)生。如果沒有氣泡產(chǎn)生，那么證明白色粉末不是原來的小蘇打了。如果有氣泡產(chǎn)生，那么證明白色粉末還是原來的小蘇打。師：請同學(xué)們在課后可以繼續(xù)對這些白色粉末進(jìn)行研究。（板書：？）六、總結(jié)和延伸（3分鐘）師：小蘇打與白醋混合是什么變化?。繛槭裁?？預(yù)設(shè)生：化學(xué)變化，產(chǎn)生了新物質(zhì)。師：像小蘇打與白醋混合后，產(chǎn)生二氧化碳和其它物質(zhì)，這樣的變化屬于化學(xué)變化。我們也可以表述為小蘇打和白醋發(fā)生了化學(xué)變化。（板書：化學(xué)變化）師：這節(jié)課快結(jié)束了，你們學(xué)到了什么？生：……師：同學(xué)們放學(xué)后可以到廚房里拿一些小蘇打和白醋來玩，做一杯“雪碧”？當(dāng)然，制作的時候要注意食品衛(wèi)生啊。師：謝謝同學(xué)們，下課。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考
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