散文閱讀之賞析句子-資料下載頁(yè)
2025-06-23 18:49本頁(yè)面
【正文】 【知識(shí)積累】句式不同，表達(dá)的效果也不同。
陳述句：語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火。
疑問(wèn)句：吸引讀者，制造懸念；
設(shè)問(wèn)句：提醒注意，引發(fā)思考；如果出現(xiàn)在篇首或段尾，則起承上啟下的過(guò)渡作用。
反問(wèn)句：加強(qiáng)語(yǔ)氣。
感嘆句：抒情強(qiáng)烈。
排比句：層層深入，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)（氣勢(shì)磅礴）。
完整的答案①擬人、比喻、排比②把荷花擬作人，比作明珠、星星、出浴的美人；三個(gè)喻體構(gòu)成排比③形象生動(dòng)地寫(xiě)出了荷花的特點(diǎn)，④喻體層層深入，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，表達(dá)了作者對(duì)荷塘月色美景的喜愛(ài)之情。①比喻、擬人、排比②把蜂兒比作霧兒，把螞蟻、瓢蟲(chóng)擬作人；選取的三個(gè)事物構(gòu)成排比③形象地寫(xiě)出了地壇富有生機(jī)的景象④選取的事物層層深入，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，表達(dá)了史鐵生從富有生機(jī)的萬(wàn)物中得到的生命感悟。 賞句做題方法及答題模式①切入點(diǎn)，一般為……手法，還有可能是重要的詞語(yǔ)，特殊的句式。②明確如何使用手法。③手法對(duì)于直接修飾事物的作用。④聯(lián)系上下文，把握對(duì)作者情感作用。①運(yùn)用比喻(手法）②把春天比作娃娃、小姑娘、青年；三個(gè)喻體構(gòu)成排比（如何用）③形象地寫(xiě)出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活潑生動(dòng)的；是健壯有力的三個(gè)特點(diǎn)（對(duì)事物的作用）④喻體從小到大依次展開(kāi)，層層深入，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美。（情感作用）①采用比喻、排比手法 (手法） ②把飛天飄動(dòng)的長(zhǎng)長(zhǎng)衣帶比作河流、綿長(zhǎng)的波浪線、沙丘上舞動(dòng)的風(fēng)，三個(gè)喻體構(gòu)成排比（如何用） ③將靜態(tài)畫(huà)面賦予動(dòng)態(tài)美 （對(duì)事物的作用） ④喻體層層深入，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了作者對(duì)生命的張揚(yáng)和自由的渴望。（情感作用）寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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