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2025-06-23 18:36本頁面
【正文】 立國際化平臺，聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)（1）實(shí)現(xiàn)國際間強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同發(fā)展信息資源的互通和共享，建立國際間的交流平臺可從兩個(gè)方面著手：一是經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域的信息資源。二是遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的信息資源。（2）實(shí)施培訓(xùn)證書制度，聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)遠(yuǎn)程教育必須自覺把面向全社會開展各級各類培訓(xùn)作為自己的重要任務(wù)，這不緊體現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育對象的廣泛性，而且也顯示遠(yuǎn)程教育的獨(dú)特性。逐漸成為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代構(gòu)筑人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段隨著科技發(fā)展的速度不斷加快，知識量膨脹和交叉學(xué)科的涌現(xiàn)，僅僅憑借學(xué)校教育以不能滿足社會對人才的要求。某些教育機(jī)構(gòu)從非營利性向營利性方向發(fā)展隨著教育產(chǎn)業(yè)化概念的提出，人們對繼續(xù)教育、終身教育認(rèn)識和理解的加深，自己花錢接受新的知識和培訓(xùn)已成為一種普遍的現(xiàn)象，教育行業(yè)開始顯示出巨大的商業(yè)機(jī)會。在這樣的背景下，很多的教育機(jī)構(gòu)和關(guān)心教育的單位均在著手參與遠(yuǎn)程教育的建設(shè)和管理，這以程度上也推動了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。 遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢教育與學(xué)習(xí)的全球化趨勢信息時(shí)代教育和學(xué)習(xí)的又一個(gè)顯著特征是越來越迅猛的全球化趨勢。由于世界政治和經(jīng)濟(jì)的區(qū)域化和全球化趨勢越來越明顯和加快，也由于基于信息技術(shù)的全球電子通信網(wǎng)絡(luò)的日新月異的發(fā)展、擴(kuò)大和滲透，教育和學(xué)習(xí)的區(qū)域化和全球化趨勢以成為各國教育發(fā)展戰(zhàn)略和決策的重要課題、研究和輿論的爭論熱點(diǎn)之一。遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢,既是國際社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育全球化進(jìn)程的組成部分，也是為后者服務(wù)的。教育全球化與各國特色、文化和歷史的多樣性在探討遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢時(shí)，對各國遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的特色以及文化與歷史的多樣性應(yīng)該給予足夠的關(guān)注。那些注重當(dāng)?shù)匦枰铜h(huán)境來發(fā)展自己的亞洲遠(yuǎn)程教育院校已取得了成功。第4章 結(jié)束語古往今來，任何一種教育模式無一不受到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，無一不折射出科技技術(shù)進(jìn)步的水平，無一不刻上時(shí)代的烙印。應(yīng)該說，教育模式的選擇是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和教育文化需求的綜合反映。教育模式的演變總是與當(dāng)前的科技水平呈現(xiàn)出某種相關(guān)性，而且教育模式的開放性和交互性充分與否與高新技術(shù)應(yīng)用具有正相關(guān)。關(guān)于遠(yuǎn)程教育就介紹到這里，現(xiàn)在這種教育模式也越來越多，參加遠(yuǎn)程教育的人數(shù)也在逐年遞長，相信遠(yuǎn)程教育很快便會普及到世界各地。參考文獻(xiàn) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程繼續(xù)教育概論. 湖南大學(xué)出版社 遠(yuǎn)程教育教程. 科學(xué)出版社解相吾 數(shù)字音視頻技術(shù). 人民郵電出版社14
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