【導讀】六、風險與對策·······································8. 但也正因如此,學生對于購物有很大的需求。是由于距離跟一些因素,不得不長期就餐于一個固定的飯?zhí)?。這就使很多的學生帶。來了電飯鍋之類的煮食用具,也經(jīng)??梢砸姷綄W生到水果店購買蔬菜。新鮮的肉類跟魚類在學校周邊很難買到,而且在水果店買到的蔬菜種類十分有限。鮮魚,各樣水果蔬菜,調(diào)味料,同時我們也提供免費送貨上門挑選的業(yè)務。力于為三水校區(qū)的學生提供超值新鮮的產(chǎn)品,提高學生們的生活飲食質(zhì)量。通過提供新鮮魚肉蔬果,滿足學生需求,賺取利潤。通過開主營食材的小型超。市,填補學校周邊這塊市場的空白。批發(fā)市場為中心、城鄉(xiāng)集貿(mào)市場為依托的批發(fā)市場網(wǎng)絡。而且隨著城鄉(xiāng)居民的生活。頭農(nóng)產(chǎn)品集貿(mào)市場雖然方便,但對質(zhì)量、服務、環(huán)境的擔心和不滿卻始終揮之不去。生鮮超市經(jīng)營這個時期的出現(xiàn)和發(fā)展可謂是應運而生。