【正文】 業(yè)證”，他們所從事的行業(yè)，最初集中在ＩＴ業(yè)和教育培訓(xùn)業(yè)，隨后開始多元化發(fā)展，涉及房地產(chǎn)、建材、服裝、汽配、圖書、藥品、電信、禮品經(jīng)營等多個行業(yè)，綜合來看，蘊含創(chuàng)新意識，技術(shù)含量高的項目較易獲得成功。大學(xué)畢業(yè)生范宇鵬畢業(yè)后歷時三年設(shè)計出了國家專利“特種聯(lián)動防盜鎖”，并由此申請“賊哇哇”品牌進行防盜鎖生產(chǎn)及營銷，開業(yè)不足１年，僅用于電動車及摩托車等機動車的防盜鎖就銷售上千把，下一步還將陸續(xù)開發(fā)商鋪卷簾門保護鎖等，基本實現(xiàn)了預(yù)期經(jīng)營目標(biāo)。相比之下，沈陽大學(xué)環(huán)境工程系畢業(yè)生劉莉莉的創(chuàng)業(yè)項目更為“新潮”：“某一天你坐在辦公室，面對著一成不變的工作，突然，一個小丑裝扮的人捧著大束鮮花，來到你的面前，送上祝?！藭r此刻，你是不是感覺很浪漫，很幸福呢？”這，就是劉莉莉和她的“沈陽小丑之家快遞有限公司”的創(chuàng)辦初衷。２００８年５月開業(yè)，提供小丑送禮物、道歉、生日助興等多種服務(wù)?！靶〕笾摇苯?jīng)歷了從招不到員工到擁有近１０名大學(xué)生員工，從沒有訂單，到現(xiàn)在每天都接到預(yù)訂單的巨大轉(zhuǎn)變。這些能歌善舞、會變魔術(shù)的“小丑”們，既獲得了不錯的收入，也從工作中找到了屬于自己的幸福。遼寧省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任劉鑄指出，所謂大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并不在于其是否擁有了一個企業(yè)實體，而在于項目是否體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，是否引領(lǐng)了就業(yè)觀念的更新，并具備不斷向前發(fā)展的潛力。他建議，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要根據(jù)個人的性格、特征、興趣盤算一下手上的資金數(shù)量，并了解所選擇項目需要哪些方面的能力，同時對要進入的行業(yè)進行綜合評估，充分了解該行業(yè)的具體情況，在創(chuàng)業(yè)時做到量體裁衣、量力而行。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè):用信心和能力找到就業(yè)門路近年來，大學(xué)生就業(yè)難度加大受到社會關(guān)注。今年，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在金融危機的影響下，也不容樂觀――2009年，全國高校畢業(yè)生將有611萬人，比上年增長52萬人。為此，各地各部門近年來不斷出臺措施，加強就業(yè)服務(wù)，拓寬就業(yè)渠道，引導(dǎo)高校畢業(yè)生增強就業(yè)信心，提高自主創(chuàng)業(yè)能力。一批高校畢業(yè)生積極適應(yīng)就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，用信心和能力找到了就業(yè)門路，并實現(xiàn)了自我價值。實踐是自主創(chuàng)業(yè)的鋪路石在每一個成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的身上，都可以發(fā)現(xiàn)理想、激情和信心這三種特質(zhì)。在他們成功的故事里，不難發(fā)現(xiàn)：在校期間豐富的社會實踐經(jīng)歷為他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)業(yè)奠定深厚的基礎(chǔ)。中國人民大學(xué)商學(xué)院博士、現(xiàn)任萬學(xué)教育集團總裁張銳難忘大學(xué)期間豐富的實踐經(jīng)歷。在校期間，他把學(xué)術(shù)研究與社會實踐相結(jié)合，組織策劃了多項科研實踐活動，最終和同學(xué)們形成了一支有能力、有實力的創(chuàng)業(yè)團隊，獲得上千萬元的風(fēng)險投資。創(chuàng)業(yè)不到1年時間，公司的業(yè)務(wù)已從一個城市擴展到23個，銷售收入逾1億元。“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是智慧與磨練的過程?！蓖瑯映晒?chuàng)業(yè)的東北大學(xué)畢業(yè)生劉英魁說：“只要找準(zhǔn)了路，就有用武之地。”1999年還在讀本科的劉英魁憑借年輕人的激情和擔(dān)任學(xué)生干部的組織能力，用2萬元啟動資金成立了他的第一個公司“微網(wǎng)科技”。憑著創(chuàng)業(yè)的激情和扎實的知識技能，幾個中型的軟件項目代理開發(fā)權(quán)使“微網(wǎng)科技”在創(chuàng)業(yè)的頭一年就獲得了第一桶金。2001年，劉英魁又成立了新公司“東方般若”，引入風(fēng)險投資，開始進行網(wǎng)絡(luò)軟件研發(fā)，并進軍無線增值服務(wù)。5年時間，劉英魁完成了從大學(xué)生到企業(yè)經(jīng)營者的角色轉(zhuǎn)化，凝聚著大學(xué)生自身的努力，也得益于國家為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的政策。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，近年來國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并要求各地各高校組織大學(xué)生參與實習(xí)實踐，確保學(xué)以致用。國家還明確提出高職院校的學(xué)生至少有半年時間的頂崗實習(xí)，使他們在就業(yè)時更有競爭力。農(nóng)村是自主創(chuàng)業(yè)的大舞臺2008年，畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學(xué)土地資源管理專業(yè)的王培東和農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)的陳勇，參加了由中國村社發(fā)展促進會組織的大學(xué)畢業(yè)生“聯(lián)村三人行”活動。他們來到安徽省潛山縣梅城鎮(zhèn)潘鋪村，承包、自建了6個蔬菜大棚，建立了兩個示范豬舍，推廣中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)酵床養(yǎng)豬技術(shù)，組織、帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)民形成了新型的致富生產(chǎn)線。同時，他們還創(chuàng)建了“中國農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村實踐基地”，邀請母校專家到農(nóng)村召開技術(shù)講座，為農(nóng)民普及科技生產(chǎn)知識。他們用行動證明，農(nóng)村是一個廣闊的天地，在那里可以大有作為?！按髮W(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，可以把知識的價值最大化?！碑厴I(yè)于上海交通大學(xué)農(nóng)學(xué)院的邱羚杰說。早在大學(xué)讀書期間，邱羚杰就萌生了自主創(chuàng)業(yè)帶動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的想法，在胸中繪成了一幅加快發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、富民強村的宏偉藍圖。大學(xué)畢業(yè)后，他婉拒了數(shù)家公司的邀請，在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦了海門市羚杰牧業(yè)有限公司，從事生豬的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。同時還牽頭創(chuàng)辦了100多個養(yǎng)豬合作社，帶動周邊農(nóng)戶一起養(yǎng)豬致富。近年來，國家大力鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，特別是鼓勵人才到農(nóng)村第一線工作。越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)識到，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)的熱潮中，到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)正當(dāng)其時。創(chuàng)新是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶有了創(chuàng)業(yè)的平臺，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情更加高漲。他們用創(chuàng)新的思路贏得創(chuàng)業(yè)的機會，又用創(chuàng)新的知識創(chuàng)造人生的財富。2008年，中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)2007屆畢業(yè)生趙溫才的一項專利發(fā)明“液態(tài)水瞬時加熱技術(shù)”以14萬元的高價轉(zhuǎn)讓給商家，剛一畢業(yè)就掘到了人生的第一桶金。這使趙溫才意識到：創(chuàng)新就是自主創(chuàng)業(yè)的制勝法寶。如今，他和幾位志同道合的同學(xué)一起創(chuàng)辦的武漢加權(quán)知識產(chǎn)權(quán)咨詢服務(wù)有限公司在不到半年的時間里，已指導(dǎo)學(xué)生成功申報國家專利79項，其中有數(shù)項專利正在洽談轉(zhuǎn)化事宜。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在嘗到創(chuàng)業(yè)的甜頭后，也開始熱心地幫助其他大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路。畢業(yè)于江南大學(xué)的馬騰是無錫麥梯時尚創(chuàng)意設(shè)計有限公司總經(jīng)理。結(jié)合自己在創(chuàng)業(yè)初期的經(jīng)歷和經(jīng)驗，馬騰組織成立了“無錫大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者共同應(yīng)對創(chuàng)業(yè)初期的困惑和難題，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)更加迅速、健康地成長。針對依然嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我國正全面加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，大力推動畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)政策等方面加大工作力度，高校正在積極整合校內(nèi)多部門資源，為畢業(yè)生提供形式多樣、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育。各地各高校也在積極利用經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)、工業(yè)園區(qū)和大學(xué)科技園區(qū)，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實踐構(gòu)建創(chuàng)業(yè)孵化基地，并在政策、經(jīng)費、項目等方面提供更大的支持力度。14 / 14