【正文】 一個動畫能夠更好的連貫起來，采用了階梯式的時間軸布置方式，使項活動從開始抱石到走動、從走動到轉(zhuǎn)圈，從轉(zhuǎn)圈再到結(jié)束，使每個階段有分段感又有連貫性。如圖42425所示： 圖 424時間幀圖 圖425 效果圖 撿哈達設計（1）人物與馬的制作在本項目設計過程采用的制作方法與其他的方法不同，主要之一就表現(xiàn)在，第一本次采用了位圖的使用，第二直接將人物與馬組合制作。如圖426所示：圖 426 人馬組合（2）背景設計 撿哈達的場景按照一定的順序布置于地面上，參賽者通過自己的技能從馬身上通過身體下降的技巧撿起地上的哈達，這就是撿哈達項目的特點，也是制作背景的要點。如圖427所示:圖427 背景（3）效果設計賽馬者經(jīng)過間隔段的幀布置，在通過傳統(tǒng)補間將動作連貫起來。圖428 效果圖5 設計總結(jié)與展望 設計總結(jié) 畢業(yè)論文到最后了，這對于自己來說，是一個總結(jié)，也是一個提醒。因為畢業(yè)論文的完成，既為大學四年劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊，更是對自己的大學的四年的學習總結(jié)。在大學的生活和學習期間有很多的快樂，也有很多的心酸故事，但是不管如何自己還是能夠堅持的度過下來，努力過，奮斗過，對于自己來說也有了一個很好的交代。在此期間老師和同學們的陪伴是我學到了很多的東西，在我的成長之路上給予了太多的幫助，是我的進步更加的明顯。 我覺得這次短片的優(yōu)點在于我們吸取了一次又一次的失敗和練習的經(jīng)驗，充分考慮劇本故事的可塑性，加強故事情節(jié)，使短片更具可看性和傳達精神的意義性！現(xiàn)在接觸的很多動畫當中大多追求是一種三維立體空間的長篇劇情動畫，而對于我來說這非常不合適，天真動畫，漫畫故事才是我該考慮的。這樣的動畫具有著天真的氣息存在其中，在技術并不純屬的情況下，以簡單詼諧為大調(diào)子勾勒這一賽馬節(jié)短片，并在我所能駕馭的技術之下去完成它的制作。本次設計培養(yǎng)了我敢于探索、勇于實踐、學習精神。這是我在大學的學習生活中的最后一個環(huán)節(jié)，也是我將在大學期間學習到的知識與技能，充分展示的舞臺，更是對我們四年來的學習成果的一個檢驗與總結(jié)。它進一步的提高我們對事物的觀察與判斷的能力以及分析問題和解決問題的能力。 雖然在制作過程中出現(xiàn)了很多的問題，也解決過很多問題，但在動作設計方面我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔?，因為自己的能力也有限，而且時間緊迫，所以在很多地方并沒有盡善盡美。本次設計出現(xiàn)很多這樣那樣的問題，如：情節(jié)不夠完美、細節(jié)不夠深入、動作不流暢等，甚至一些動作還是不法做到連慣性。在這樣的設計過程中也讓我深知自己掌握的知識與能力還遠遠不夠，還需要在日后的生活和學習中多多的磨練，多多學習和借鑒優(yōu)秀的動畫短片、動畫長片，積極改正自己的不足，吸取別人的長處，端正自己的態(tài)度，在學習生活中成長[5]。 設計展望通過畢業(yè)設計，我對Flash 軟件有了更深一步的了解。開拓了眼界，加深了認識。對于動畫的整個制作流程、步驟更加清晰明確，也從中了解了許多關于動畫短片制作的軟件和使用方法。從不足出發(fā)進行學習，以提高自己的能力、學會更多的技術，充分理解flash制作重要性。因為所學尚淺，故還存在著許多不足之處。如： Flash中人物刻畫不夠完善，很多動作，神態(tài)都沒有處理好。例如撿哈達當中以一些參賽者都沒有能夠在動作上面做到很好的連貫性，甚至有一些的動作還不夠。因為在設計動作的過程中，居然沒有很好的將一些制作好的矢量圖和位圖添加到準確的位置當中。其實在劇本創(chuàng)意時有好多好的思路都因為能力與技術有限，未能表達得淋漓盡致，心里總有些遺憾?？傊ㄟ^這次Flash短片制作，使我深深地感覺到了自己在專業(yè)認識上的欠缺和不足，自己的很多地方都急需挖掘和深化，今后我一定注重培養(yǎng)自己的審美情操，加強審美觀的培養(yǎng)，多加開拓自己的視野，使自己的創(chuàng)新意識不斷的得到加強，對Flash更是要繼續(xù)不斷的深化學習。Flash是一個功能強大的動畫創(chuàng)作工具，僅僅掌握一些表面知識是遠遠不夠的，只有在實踐中不斷探索和總結(jié)，并且不斷激發(fā)自己的想像力和創(chuàng)意，才能逐步提高自己的創(chuàng)作水平，進而制作優(yōu)秀的作品。參考文獻[1] 中國西藏新聞網(wǎng)，《那曲賽馬節(jié)的由來》，責任編輯:尹航，發(fā)布時間: 2009年08月07日[2] 《Flash 8 使用教程》，編著：王寧 魏利平，電子工業(yè)出版社[3] 《FLASH MTV 動畫制作》，作者：趙偉恒，日期 2011 年 6 月 16 日[4] 《FLASH動畫制作方式的特色分析》，□山東師范大學美術學院，高峻[5] 《計算機工程與設計》，編著：張帥 談國新 伍傳敏，2008年11月，第29 卷第21 期基于過程化處理的Flash 動畫制作方法[6] 《動畫片中獸類動物基本運動規(guī)律》，編著：叢紅艷，文章編號:16712850X(2005) 0320304204[7] 林青慧 編著：《漫畫彩繪》[M]，中國人民大學出版社，2007年3月致謝時間如梭，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即?；叵朐诖髮W求學的四年，心中充滿無限感激和留戀之情。感謝母校為我們提供的良好學習環(huán)境，使我們能夠在此專心學習，陶冶情操。謹向我的論文指導老師王龍業(yè)致以最誠摯的謝意！王老師不僅在學業(yè)上言傳身教，而且以其高尚的品格給我以情操上的熏陶。本文的寫作更是直接得益于他的悉心指點，從論文的選題到體系的安排，從觀點推敲到字句斟酌，無不凝聚著他的心血。滴水之恩，當以涌泉相報，師恩重于山，師恩難報。我只有在今后的學習、工作中，以鍥而不舍的精神，努力做出點成績，以博恩師一笑。 另外，我必須感謝我的父母。焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報。作為他們的孩子，我秉承了他們樸實、堅韌的性格，也因此我有足夠的信心和能力戰(zhàn)勝前進路上的艱難險阻；也因為他們的日夜辛勞，我才有機會如愿完成自己的大學學業(yè)，進而取得進一步發(fā)展的機會。 最后，我必須感謝我的朋友，正是因為他們在電腦技術上的無私指引，我才能得以順利完成該論文。感謝為評閱本論文而付出辛勤勞動的老師們！謝謝！