數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)的仿真課程設(shè)計論文-資料下載頁
2025-06-23 06:26本頁面
【正文】 =32。%抽樣點數(shù)L=4。T0=1。Ts=L*T0。Rs=1/Ts。fs=1/T0。%抽樣頻率Bs=fs/2。%折疊頻率T=N/fs。t=T/2+[0:N1]/fs。f=Bs+[0:N1]/T。 x=12*(rand(1,M))。x0=x0。n=0:M1。subplot(3,2,1),stem(x0,39。b.39。)。axis([0 M+1 0 ])title(39。輸入符號序列39。)。 n=0:L*M1。x1=zeros(1,L*M)。for i=1:M x1(L*i(L1))=x(i)。endsubplot(322)。stem(n,x1,39。.39。)。title(39。發(fā)送信號39。)。 %升余弦的發(fā)送濾波器alpha=1。h=syx2(alpha,N)。subplot(323)。stem(t,h,39。.39。)。axis([T/2,T/2,*min(h),*max(h)])。title(39。升余弦發(fā)送濾波器的時域沖激響應(yīng)39。)。 %發(fā)送濾波器輸出y=conv(x1,h)。n=T/2:L*M1T/2+N1。subplot(324)。stem(n,y,39。.39。)axis([T/2,L*M1T/2+N1,*min(y),*max(y)])。title(39。發(fā)送濾波器輸出波形39。)。 %抽樣判決sam=zeros(1,M)。for i=0:M1 c=find(n==i*fs/Rs)。 sam(i+1)=y(c)。endn1=0:M1。subplot(3,2,5),stem(n1,sam,39。.39。)。 title(39。抽樣值39。)b=zeros(1,M)。for i=1:M if sam(i)0 b(i)=1。 endendsubplot(3,2,6),stem(b,39。b.39。)。axis([0 M+1 0 ])title(39。判決結(jié)果39。)。 %眼圖eyediagram(y,L,1,0)。title(39。接收濾波器輸出信號眼圖39。)；不采用匹配濾波器Rb=4/5/Ts%輸入符號序列,形成發(fā)送信號M=8。%符號數(shù)N=32。%抽樣點數(shù)L=4。T0=1。Ts=L*T0。Rb=4/5/Ts。Tb=1/Rb。fs=1/T0。%抽樣頻率Bs=fs/2。%折疊頻率T=N/fs。t=T/2+[0:N1]/fs。f=Bs+[0:N1]/T。 x=12*(rand(1,M))。x0=x0。n=0:M1。subplot(3,2,1),stem(x0,39。b.39。)。axis([0 M+1 0 ])title(39。輸入符號序列39。)。 n=0:Tb*M1。x1=zeros(1,Tb*M)。for i=1:M x1(Tb*i(Tb1))=x(i)。endsubplot(322)。stem(n,x1,39。.39。)。title(39。發(fā)送信號39。)。 %升余弦的發(fā)送濾波器alpha=1。h=syx2(alpha,N)。subplot(323)。stem(t,h,39。.39。)。axis([T/2,T/2,*min(h),*max(h)])。title(39。升余弦發(fā)送濾波器的時域沖激響應(yīng)39。)。 %發(fā)送濾波器輸出y=conv(x1,h)。n=T/2:Tb*M1T/2+N1。subplot(324)。stem(n,y,39。.39。)axis([T/2,Tb*M1T/2+N1,*min(y),*max(y)])。title(39。發(fā)送濾波器輸出波形39。)。 %抽樣判決sam=zeros(1,M)。for i=0:M1 c=find(n==i*Ts)。 sam(i+1)=y(c)。endn1=0:M1。subplot(3,2,5),stem(n1,sam,39。.39。)。 title(39。抽樣值39。)b=zeros(1,M)。for i=1:M if sam(i)0 b(i)=1。 endendsubplot(3,2,6),stem(b,39。b.39。)。axis([0 M+1 0 ])title(39。判決結(jié)果39。)。 %眼圖eyediagram(y,L,1,0)。title(39。接收濾波器輸出信號眼圖39。)。 致謝 本次實驗主要是利用MATLAB軟件來進(jìn)行數(shù)字基帶通信系統(tǒng)的仿真。在整個實驗過程中，存在著以下幾個問題。 剛開始對系統(tǒng)的整體構(gòu)成不是很熟悉，思維比較模糊，后來和其他同學(xué)進(jìn)行了交流，明白了整個系統(tǒng)的構(gòu)成。知道了程序設(shè)計的步驟和流程。 由于是對于Matlab軟件使用不熟練，所以沒有采用simulink仿真，這個在下次實驗中我們會繼續(xù)研究和努力。 鑒于是一個大程序的書寫，在運(yùn)行中總會存在問題，是結(jié)果運(yùn)行不出來。我剛開始是采用分部運(yùn)行，逐次更改錯誤，后來經(jīng)過同學(xué)們共同的努力，我學(xué)會了使用斷點來查找錯誤和單步運(yùn)行程序，這對我以后的實驗有很大的幫助。 我對整個實驗的結(jié)果在仿真前沒有大體的概念，導(dǎo)致我面對仿真結(jié)果也難以判斷正誤。由于知識掌握的不牢固，使我在編程過程中存在了理解的偏差。今后我們要扎實基礎(chǔ)，對于系統(tǒng)的過程了如指掌。遇到不會的，先查書自己解決，實在不行，再互相討論。通過此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多理論以及實踐的知識，總結(jié)如下：未經(jīng)調(diào)制的數(shù)字信號所占據(jù)的頻譜是從零頻或很低頻率開始，稱為數(shù)字基帶信號。不經(jīng)載波調(diào)制而直接傳輸數(shù)字基帶信號的系統(tǒng)，稱為數(shù)字基帶傳輸系統(tǒng)。而把包括調(diào)制和調(diào)解過程的傳輸系統(tǒng)稱為數(shù)字帶通（或頻帶）傳輸系統(tǒng)。余弦滾降系統(tǒng)頻域波形在滾降段中心頻率處呈奇對稱特性，滿足奈奎斯特第一準(zhǔn)則。滾降系數(shù)越大，超出奈奎斯特帶寬的擴(kuò)展量越大，要求帶寬增大。升余弦滾降系統(tǒng)的不但滿足抽樣值上無碼間串?dāng)_的傳輸條件，且各抽樣值之間又增加了一個零點，其尾部衰減較快，這樣有利于減小碼間串?dāng)_和位定時誤差的影響。最后，感謝林峰老師對我的指導(dǎo)，也感謝同學(xué)們的幫助，使我本次的課程設(shè)計圓滿結(jié)束。31
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