情景答辯題32道與答案評(píng)委用-資料下載頁(yè)
2025-06-23 05:05本頁(yè)面
【正文】 1995年之后，每年夫妻離婚的數(shù)量都在100萬(wàn)對(duì)以上。而這些離異家庭中，不少孩子在家長(zhǎng)婚變時(shí)還處于中小學(xué)階段?！締?wèn)題】作為班主任，在教育和幫助這些離異家庭的孩子時(shí)，應(yīng)該注意些什么？參考答案：，要同情、體貼、主動(dòng)家訪（無(wú)論學(xué)生的父母離異是出于什么原因，學(xué)生都是無(wú)辜的受害者，理應(yīng)得到班主任教師的同情和關(guān)懷）；；，這也是遭受父母離異家庭的學(xué)生的迫切心理需要；；?！厩榫场總€(gè)別學(xué)生在課堂上看課外書(shū)，很多老師都遇到過(guò)，一般的處理方法：一是當(dāng)眾沒(méi)收，批評(píng)了事。二是當(dāng)眾撕毀，公開(kāi)檢查。三是暗示制止，事后處理，要求改正。【問(wèn)題】如果你遇到了這樣的問(wèn)題，你會(huì)如何處理？ 參考答案：我先表?yè)P(yáng)他們愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，老師很喜歡，但上課這樣看課外書(shū)，老師不喜歡。你們現(xiàn)在把書(shū)收起來(lái)，下課再看。下課抽空與他聊聊他看過(guò)的課外書(shū)，使他沒(méi)有因?yàn)榘づu(píng)而厭倦老師的課，反而會(huì)是更尊重老師、更愛(ài)讀書(shū)。1【情境與問(wèn)題】學(xué)生玩游戲上癮，以至于荒廢學(xué)業(yè)，作為班主任的你，應(yīng)采取怎樣的教育對(duì)策？參考答案：。班主任要有耐心和愛(ài)心，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，使他們找到歸屬感，與他們一道建立生活的信心，積極面對(duì)人生。，安排學(xué)生的時(shí)間和空間，充實(shí)他們的生活，轉(zhuǎn)變學(xué)生生活的重心。，爭(zhēng)取家長(zhǎng)教育的配合。中小學(xué)生迷戀游戲機(jī)或網(wǎng)絡(luò)與父母的教育方式和方法有直接的關(guān)系，學(xué)生在成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，心理和生理都在發(fā)生著變化，恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃秃椭C的家庭環(huán)境能促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)和成熟，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此，班主任應(yīng)努力與家長(zhǎng)溝通，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。1【情境】家校溝通是育人的重要途徑，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)顯得十分必要。但是現(xiàn)在一些家長(zhǎng)會(huì)往往流于形式，起不到應(yīng)有的作用?！締?wèn)題】你認(rèn)為，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注意些什么？參考答案： ；；；。1【情境】著名教育家魏書(shū)生先生說(shuō)過(guò)這樣的話：“要做一位好班主任，最要緊的不是急著去改變學(xué)生，而是先要改變自我。不要忙著去教育學(xué)生，而是先讓自己多受教育。”【問(wèn)題】請(qǐng)結(jié)合自身工作談?wù)剬?duì)這句話的理解。 答案要點(diǎn)：強(qiáng)化班主任自我教育的觀點(diǎn)或強(qiáng)化班主任以身示教的作用。答出任意一點(diǎn)給10分。結(jié)合自身班級(jí)管理舉一兩個(gè)案例，言之有物有理可得1012分。效果顯著，能為相關(guān)的工作提供借鑒得78分。1【情境】當(dāng)前許多教育專家提出了“教育無(wú)痕”，很多班主任也嘗試“教育無(wú)痕”這一育人境界?！締?wèn)題】請(qǐng)結(jié)合自身工作談?wù)剬?duì)“教育無(wú)痕”的理解。答案要點(diǎn)：（一）理論支撐：教育過(guò)程中不讓學(xué)生感到教師在教育他，強(qiáng)化學(xué)生自我感知能力。（二）方法措施：強(qiáng)化教師以身示教，杜絕說(shuō)教式的教育。強(qiáng)化環(huán)境育人作用，強(qiáng)化潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。在師生活動(dòng)中育人，潛移默化。通過(guò)暗示等方法達(dá)到無(wú)聲育人的效果。（答對(duì)2個(gè)要點(diǎn)以上給10分；能結(jié)合自身工作有針對(duì)性的論述給1012分）（三）育人效果明顯，能為相關(guān)工作提供借鑒的給67分。1【情境與問(wèn)題】網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)前中學(xué)生教育工作中的一道難題，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)是“堵”還是“疏”，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：網(wǎng)絡(luò)是利弊同在，應(yīng)辯證的分析，趨利避害。（二）方法措施：能夠結(jié)合實(shí)際，陳述網(wǎng)絡(luò)利弊，實(shí)現(xiàn)趨利避害。（三）有較好效果，有啟發(fā)性。1【情境】魏強(qiáng)同學(xué)活潑好動(dòng)，與李深、王強(qiáng)、張宇關(guān)系密切，課下常在一起追逐打鬧，有時(shí)課上一起違紀(jì)，讓任課教師束手無(wú)策?！締?wèn)題】如果你是班主任，該如何應(yīng)對(duì)這一事件。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：這是非正式群體，對(duì)班集體的影響不容忽視。（答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)即可）（二）方法措施：與之分別談心，分別指出其不足，確定努力方向。通過(guò)班會(huì)或集體活動(dòng)，營(yíng)造同學(xué)互助友愛(ài)、共同進(jìn)步的氛圍，樹(shù)立正風(fēng)正氣。與任課教師相結(jié)合共同制定轉(zhuǎn)化方案。搞好家訪工作，形成教育合力。（三）有較好效果，有啟發(fā)性。
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