【正文】 破壞了師生感情。事后再找機(jī)會(huì)與學(xué)生談心，或以班會(huì)或其他形式，讓學(xué)生明白：。（8分）【情境】班上有個(gè)同學(xué)身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級(jí)有些同學(xué)常學(xué)她走路的樣子，開他的玩笑，還給她起外號(hào)?！厩榫场恳惶煸绯课襾?lái)到教室，聽見里面吵鬧，推門一看，只見兩個(gè)女生正在吵架，大有兵戎相見之勢(shì)。再分析還有班上哪些工作沒(méi)做好，尋找差距，找出不足，怎么去改進(jìn)。你們現(xiàn)在把書收起來(lái)，下課再看。效果顯著，能為相關(guān)的工作提供借鑒得78分。（答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)即可）（二）方法措施：與之分別談心，分別指出其不足，確定努力方向。（三）有較好效果，有啟發(fā)性?！薄締?wèn)題】請(qǐng)結(jié)合自身工作談?wù)剬?duì)這句話的理解?！厩榫场總€(gè)別學(xué)生在課堂上看課外書，很多老師都遇到過(guò)，一般的處理方法：一是當(dāng)眾沒(méi)收，批評(píng)了事。你很著急，對(duì)照文明班的評(píng)選條件，召開了一次班會(huì)，讓同學(xué)們尋找差距，分析原因，想想辦法。滿以為盡到了做班主任的責(zé)任，可是有些同學(xué)不理解，認(rèn)為老師跟得太緊，象監(jiān)督他們一樣，甚至有些同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒?！締?wèn)題】假如你是劉老師，你將怎么處理這件事？答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：王瑩存在的是心理問(wèn)題，不是品質(zhì)問(wèn)題。（三）有啟發(fā)性和教育效果。（三）有啟發(fā)性和教育效果。淡化對(duì)家庭因素的擔(dān)憂?！厩榫场堪嘀魅握谡J(rèn)真地向?qū)W生布置大掃除任務(wù)。答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：尊重是教書育人的起點(diǎn)，能喚起學(xué)生的自尊和信心（二）方法措施：贊賞其特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，以一方面的興趣帶動(dòng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)等其它方面的提高。（三）有較好效果，值得借鑒。【問(wèn)題】作為班主任，你將怎么處理這件事情？答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)應(yīng)對(duì)癥下藥，把握好批評(píng)的分寸，嚴(yán)愛適度?！厩榫场恐逃姨K霍姆林斯基有深刻的論斷：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)而受到教育。免費(fèi)性是義務(wù)教育法特點(diǎn)之一?！締?wèn)題】作為班主任，你將怎樣應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題？答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：告訴李樺同學(xué)這是正常的心理現(xiàn)象，不必太在意。（二）方法措施：第一、通過(guò)主題班會(huì)或集體活動(dòng)，讓其參與到同學(xué)之中，以積極的心態(tài)與同學(xué)相處，有一顆寬容的心和感恩的心?！締?wèn)題】作為班主任，你將怎樣糾正學(xué)生的這一認(rèn)識(shí)誤區(qū)？答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體才能收到較好的育人效果。情境答辯題及答案【情境】王瑩同學(xué)父母體質(zhì)不好，家庭條件差，因此她有自卑感，很少與同學(xué)交往。（二）方法措施：能夠結(jié)合實(shí)際，舉事例闡述這一做法的危害性。另一方面，與學(xué)生溝通，學(xué)會(huì)理解父母的愛，明白父母的苦心。【情境】國(guó)家民政部公布過(guò)一組數(shù)據(jù)，中國(guó)內(nèi)地從1995年之后，每年夫妻離婚的數(shù)量都在100萬(wàn)對(duì)以上?！締?wèn)題】你認(rèn)為，開好家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注意些什么？參考答案： ；；；。1【情境與問(wèn)題】網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)前中學(xué)生教育工作中的一道難題，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)是“堵”還是“疏”，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。搞好家訪工作，形成教育合力。答案要點(diǎn)：（一）理論支撐：教育過(guò)程中不讓學(xué)生感到教師在教育他，強(qiáng)化學(xué)生自我感知能力。班主任要有耐心和愛心，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，使他們找到歸屬感，與他們一道建立生活的信心，積極面對(duì)人生。進(jìn)入高年級(jí)后，明顯看出她喜歡和男孩接觸，經(jīng)常和男生說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧。我裝作不知道發(fā)生了什么事，笑吟吟地指著窗外的稻田道：“稻花香里說(shuō)豐年”，這一大家都熟悉的句子，一下子把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，情不自禁地“哇聲一片”?！締?wèn)題】請(qǐng)你給她找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)霓k法？ 參考答案：通過(guò)主題班會(huì)等多種形式，給學(xué)生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學(xué)生明白，不管什么樣的生命特點(diǎn)，都有可能為社會(huì)作貢獻(xiàn)，引以學(xué)生討論、理解、尊重生命特點(diǎn)。班主任問(wèn)原因，張強(qiáng)和汪波異口同聲的指