【導讀】近50年最優(yōu)秀的散文之一。齡上忽的殘廢了雙腿。在那段日子里——那是好幾年長的一段日子,來沒有對我說過:“你為我想想”。真的沒為她想過。那時她的兒子,還太年輕,還。母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上。的兒子終能找到。這樣一個母親,注定是活得最苦的母親。
【總結】教案人教版七年級秋天的懷念_0 秋天的思念 教學目的: 1.認識本課5個生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.讀明白課文,遭到偉大母愛的陶冶感染。 教學過程: 一、提醒課題 1.聽配樂朗...
2025-01-25 05:50
【總結】秋天七年級語文郭肖群一、教學目標1、通過誦讀詩歌,培養(yǎng)學生對詩的感悟和理解;2、培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感;二、了解作者:何其芳,四川人,現(xiàn)代詩人,評論家。193
2024-12-11 06:41
【總結】5秋天的懷念1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。創(chuàng).傷()整宿.()憎.恨()仿膳.()侍.弄()絮.叨()tān()瘓jué()別chuí()打chuānɡxiǔzē
2025-06-12 12:07
【總結】5秋天的懷念1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(8分)癱huàn()沉寂.()侍.弄()chuí()打憔.悴()xù()叨jué()
2025-06-21 02:53
【總結】山東星火國際傳媒集團秋天的懷念史鐵生山東星火國際傳媒集團1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物形象。3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生的感恩情懷。作者簡介史鐵生,當代作家。?在他生命的第21個秋天
2024-12-07 22:01
【總結】七年級語文《秋天》教案 教學目標: ?。?、理解課文內(nèi)容,使學生了解秋天的特點,懂得秋天是豐收的季節(jié),感受到秋天的美。 2、在老師的指導下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。 教學...
2024-12-06 02:12
【總結】人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的工作。
2024-11-17 01:50
【總結】七年級上冊《秋天的懷念》說課稿人教版-精選文檔[模版]第一篇:七年級上冊《秋天的懷念》說課稿人教版-精選文檔[模版]七年級上冊《秋天的懷念》說課稿人教版一、說教材《秋天的懷念》是史鐵生寫的一篇懷念母親的散文。作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事,由一個個平凡的細節(jié)為讀者詮釋了母愛的內(nèi)涵。課文是作家對母親的追憶與懷
2025-03-17 00:14
【總結】秋天的懷念史鐵生1、朗讀課文體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫,感受人物形象。3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛,聯(lián)系生活實際,激發(fā)感恩情懷。1951年生于北京,1972年,21歲的他因病癱瘓,從此永遠坐上了輪椅。他寫的
2025-06-13 03:03
【總結】5秋天的懷念,掌握生字詞。。、神態(tài)、語言等描寫,感受人物形象。,聯(lián)系生活實際,激發(fā)感恩情懷。學習目標秋天黃葉飄飄新課導入秋天碩果累累秋天一片豐收的景象史鐵生(1951年1月4日—2022年12月31日),出生于北
2025-06-21 01:02
【總結】課件PPT5秋天的懷念課件PPT情境導入今天老師給大家背一首詩,會背的和我一起背。(師生齊背《游子吟》)知道這首詩寫什么的嗎?(生答:這是一首贊美母愛的詩)。是啊,小草無法報答春光的沐浴之恩,就像小草一樣,我們也無法報答母親的養(yǎng)育之恩。今天我們共同學習史鐵生的《秋天的懷念》正是體現(xiàn)了母愛的偉大和平凡、細致而深沉。
2025-06-18 01:55
【總結】教案人教版七年級10《秋天的懷念》-人教版_0 10《秋天的思念》|人教版 設計理念: 引導學生抓住教材中人物的“動作、神情、語言”,體會人物內(nèi)心情感,使學生遭到陶冶感染,并以此點燃學生情感,引...
2025-01-25 05:51
【總結】第二單元5秋天的懷念一二三一、字音字形淡yǎ(雅)爛màn(漫)癱瘓..(tānhuàn)jué(訣)別侍.弄(shì)絮.絮叨叨(xù)(1)整宿.:xiǔ
2025-06-20 14:19
【總結】何其芳松泉中學歐陽明慧讀準字音肥碩()枯涸()丁?。ǎ┣邃#ǎ┝龋ǎ╅熐圉ǎ~夢寐()烏桕()背簍()棲()息shuòzh
2024-11-11 12:59
【總結】5秋天的懷念由秋天的故事引發(fā)的對的懷念殘疾的兒子去逝的母親放聲朗讀課文并思考:怎樣才能結合文章內(nèi)容把題目補全?走進秋天的懷念走進秋天的懷念這是一個怎樣的母親呢?下面就讓我們走進文章的字里行間,試著讀懂母親。體味母愛的內(nèi)涵體味母愛的內(nèi)涵可我卻一直都
2025-06-13 12:01