【總結(jié)】?jī)蓷l直線(xiàn)的位置關(guān)系與距離公式一、知識(shí)要點(diǎn)1.兩條直線(xiàn)的平行與垂直:兩條直線(xiàn)都有斜率,l1⊥l2?k1·k2=-1兩條直線(xiàn)有斜率且不重合,則l1∥l2?k1=k2(1)直線(xiàn)方程是斜截式y(tǒng)=kx+b注意:特殊地,當(dāng)兩條直線(xiàn)都垂直于x軸時(shí)……
2025-07-26 00:28
【總結(jié)】第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)1兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系(第2課時(shí))青島第五十一中學(xué)苗芳花課時(shí)安排說(shuō)明:《兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系》共分兩課時(shí),我們?cè)诘谝徽n時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了在同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系、對(duì)頂角、余角、補(bǔ)角的定義及其性質(zhì);今天我們將要學(xué)習(xí)第二課時(shí),主要內(nèi)容是掌握垂直的定義及其表示方法,會(huì)借助有關(guān)工具畫(huà)垂線(xiàn),掌握垂線(xiàn)的有關(guān)性質(zhì)并會(huì)簡(jiǎn)單
2024-11-20 23:53
【總結(jié)】1第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)1兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系(第1課時(shí))課時(shí)安排說(shuō)明:《兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系》共分兩課時(shí),第一課時(shí),主要內(nèi)容是探索兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系,了解對(duì)頂角、余角、補(bǔ)角的定義及其性質(zhì);第二課時(shí),主要內(nèi)容是垂直的定義、表示方法、性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了平行線(xiàn)、相交線(xiàn)、角;在七年
2024-11-21 06:17
【總結(jié)】第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)1兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系(第2課時(shí))課時(shí)安排說(shuō)明:《兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系》共分兩課時(shí),我們?cè)诘谝徽n時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了在同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系、對(duì)頂角、余角、補(bǔ)角的定義及其性質(zhì);今天我們將要學(xué)習(xí)第二課時(shí),主要內(nèi)容是掌握垂直的定義及其表示方法,會(huì)借助有關(guān)工具畫(huà)垂線(xiàn),掌握垂線(xiàn)的有關(guān)性質(zhì)并會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用。一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的
2024-11-21 04:16
【總結(jié)】1第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)1兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系(第1課時(shí))平川區(qū)寶積中學(xué)張暉課時(shí)安排說(shuō)明:《兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系》共分兩課時(shí),第一課時(shí),主要內(nèi)容是探索兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系,了解對(duì)頂角、余角、補(bǔ)角的定義及其性質(zhì);第二課時(shí),主要內(nèi)容是垂直的定義、表示方法、性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)認(rèn)
【總結(jié)】垂直同一平面上的兩條直線(xiàn)有哪些位置關(guān)系?ab平行ab相交一、知識(shí)回顧abab垂直:兩條直線(xiàn)相交成四個(gè)角,如果有一個(gè)角是直角,那么稱(chēng)這兩條直線(xiàn)互相垂直。其中的一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn),它們的交點(diǎn)叫做垂足。注:兩條線(xiàn)段互相
2024-11-21 01:14
【總結(jié)】主頁(yè)平面的性質(zhì)、空間兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系主頁(yè)1.平面的基本性質(zhì)公理1:如果一條直線(xiàn)上的在一個(gè)平面內(nèi),那么這條直線(xiàn)上所有的點(diǎn)都在這個(gè)平面內(nèi).公理2:如果兩個(gè)平面有一個(gè)公共點(diǎn),那么它們還有其他公共點(diǎn),這些公共點(diǎn)的集合是經(jīng)過(guò)這個(gè)公共點(diǎn)的.公理3:過(guò)的
2024-11-23 11:05
【總結(jié)】公共點(diǎn)個(gè)數(shù)共面情況位置關(guān)系相交直線(xiàn)平行直線(xiàn)異面直線(xiàn)在同一平面內(nèi)在同一平面內(nèi)不同在任一平面內(nèi)僅有一個(gè)沒(méi)有沒(méi)有??????平行直線(xiàn)共面空間直線(xiàn)相交直線(xiàn)不共面—異面直線(xiàn)??????平行直線(xiàn)沒(méi)有交點(diǎn)空間直線(xiàn)異面直線(xiàn)只有一個(gè)交點(diǎn)—相交直線(xiàn)公理4:
2024-10-16 20:16
【總結(jié)】1第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)1兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系(第1課時(shí))課時(shí)安排說(shuō)明:《兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系》共分兩課時(shí),第一課時(shí),主要內(nèi)容是探索兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系,了解對(duì)頂角、余角、補(bǔ)角的定義及其性質(zhì);第二課時(shí),主要內(nèi)容是垂直的定義、表示方法、性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)
【總結(jié)】第1頁(yè)共4頁(yè)直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系練習(xí)題主編:王家玉審稿:黃曉平審批:何浪使用時(shí)間:2022年12月3日編號(hào):056班級(jí)姓名類(lèi)別等級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo):
2025-08-05 10:43
【總結(jié)】第1頁(yè)共4頁(yè)2022-5-1直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系練習(xí)題班別:____________姓名:_____________座號(hào):_____成績(jī):_____________一、選擇題:(每小題5分,共50分,每題只有一個(gè)正確答案)2.如右圖,A、B是⊙O上的兩點(diǎn),AC是⊙O的切線(xiàn),
2025-06-19 04:20
【總結(jié)】第1頁(yè)共4頁(yè)直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系練習(xí)題班別:____________姓名:_____________座號(hào):_____成績(jī):_____________一、選擇題:(每小題5分,共50分,每題只有一個(gè)正確答案)1.已知⊙O的半徑為10cm,如果一條直線(xiàn)和圓心O的距離為10cm,
2025-06-19 03:56
【總結(jié)】變量之間的關(guān)系綜合練習(xí)題一、選擇題(每小題3分,共30分)()1、下表是我國(guó)從1949年到1999年的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)()時(shí)間(年)194919591969197919891999人口(億)從表中獲取的的信息錯(cuò)誤的是()A、人口隨時(shí)間的變化而變化,時(shí)間是自變量,人口是因變量B、1969~1
2025-03-27 01:52
【總結(jié)】孫村鎮(zhèn)中心小學(xué)陳廣菊同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系直線(xiàn)可以向兩端無(wú)限延長(zhǎng)任務(wù)要求:1、把白紙當(dāng)作一個(gè)平面,用兩種不同顏色的筆畫(huà)兩條直線(xiàn)。2、看看同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系是怎樣的?相交永不相交其中一條直線(xiàn)是另一條的平行線(xiàn)。aba∥
2024-11-21 02:03
【總結(jié)】1第二章相交線(xiàn)與平行線(xiàn)1兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系(第1課時(shí))山東省青島第五十一中學(xué)苗芳花課時(shí)安排說(shuō)明:《兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系》共分兩課時(shí),第一課時(shí),主要內(nèi)容是探索兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系,了解對(duì)頂角、余角、補(bǔ)角的定義及其性質(zhì);第二課時(shí),主要內(nèi)容是垂直的定義、表示方法、性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.一、學(xué)