【導(dǎo)讀】因此我們更應(yīng)該把這些知識(shí)放到課。文復(fù)習(xí)中去,在課文復(fù)習(xí)中來整理、歸納和比較,以求達(dá)到鞏固基礎(chǔ),靈活運(yùn)用的目的。些什么,應(yīng)注意些什么。什么度,那就該應(yīng)人而宜了。調(diào)造成事件的施動(dòng)者發(fā)揮的作用或變化的結(jié)果;stay是表示狀態(tài)的系動(dòng)詞,一般不用進(jìn)行時(shí)。用時(shí)是及物動(dòng)詞,用作“銷路”用時(shí)為不及物動(dòng)詞;feel,examine;check;test,第三題中的touch;feel;hold。析句子結(jié)構(gòu),善于發(fā)現(xiàn)習(xí)慣用語和固定短語。是大家非常熟悉的。第一題只需要正確理解句意就不難發(fā)現(xiàn)答案。擾項(xiàng)是D,但useup需用被動(dòng)。giveout表示“…用盡了”,