【正文】 統(tǒng)A相電壓變?yōu)榱?，系統(tǒng)三相電流基本不發(fā)生變化；故障點(diǎn)A相對(duì)地電壓變?yōu)榱悖ㄍ耆拥兀?，（線電壓），故障點(diǎn)A相電流瞬間增大，然后慢慢變小最終消失，其他非故障相電流不變。 相間短路故障波形(A相為綠線、B為紅、C為藍(lán)，A、B相發(fā)生短路故障) 圖48 短路時(shí)系統(tǒng)各相電壓 圖49 短路時(shí)系統(tǒng)各相電流 圖410 短路時(shí)故障點(diǎn)A相電壓 圖411 短路時(shí)故障點(diǎn)A相電流 圖412 短路時(shí)故障點(diǎn)B相電壓 圖413 短路時(shí)故障點(diǎn)B相電流 圖414 短路時(shí)故障點(diǎn)各相電壓對(duì)比 圖415 短路時(shí)故障點(diǎn)各相電流對(duì)比 當(dāng)發(fā)生兩相相間短路故障時(shí)，系統(tǒng)A和B相電壓相對(duì)減小，C相電壓變大，A和B相電流增大，C相電流不變；故障點(diǎn)處A和B相電壓都變?yōu)榱?，故障點(diǎn)A和B相處的電流由于短路都增大（且對(duì)稱），非故障相的C相電流基本保持不變。 三相短路故障波形(A相為綠線、B為紅、C為藍(lán)，A、B、C相發(fā)生短路故障) 圖416 短路時(shí)系統(tǒng)各相電壓 圖417 短路時(shí)系統(tǒng)各相電流 圖418 短路時(shí)故障點(diǎn)A相電壓 圖419 短路時(shí)故障點(diǎn)A相電流 圖420 短路時(shí)故障點(diǎn)各相電壓對(duì)比 圖421 短路時(shí)故障點(diǎn)各相電流對(duì)比 當(dāng)發(fā)生三相短路故障時(shí)，三相短路故障為對(duì)稱形式，只分析A相的電壓電流情況就可以了。A相電壓由于短路故障電壓變?yōu)榱?，其電流受短路影響而瞬間增大如圖41419所示。 仿真分析小結(jié)對(duì)于中性點(diǎn)不直接接地的電力系統(tǒng)，當(dāng)發(fā)生單相接地故障時(shí)，由于回路不直接構(gòu)成短路回路，短路點(diǎn)電流不大約為正常對(duì)地電容電流的3倍，不必直接切除接地相，電壓變?yōu)?，（此電路中的接地短路對(duì)系統(tǒng)的電壓電流影響不大，基本保持不變），單相接地短路為發(fā)生幾率較大的短路故障且危害性較??；當(dāng)發(fā)生相間短路故障時(shí)，故障點(diǎn)電壓變?yōu)榱悖娏魉查g增大約為正常電流的420倍，電壓變?yōu)?（此時(shí)系統(tǒng)中對(duì)應(yīng)的故障相電壓相對(duì)減小，非故障相電壓變大，故障相電流瞬間增大，非故障相電流基本保持不變），相間接地短路次之，但危害性比單相接地短路大得多；三相短路故障是最為嚴(yán)重的一種短路故障，其發(fā)生幾率很小，但是其危害性最大，它將會(huì)使故障點(diǎn)處電流瞬間激增，燒毀用電設(shè)備損壞整個(gè)電力供電系統(tǒng)。第5章 結(jié)論與展望上學(xué)期我進(jìn)行了《電力系統(tǒng)分析》、《MATLAB在電氣工程中的應(yīng)用》等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)運(yùn)用MATLAB對(duì)電力系統(tǒng)故障分析部分的內(nèi)容有了一定的了解。通過此次課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)單相短路故障的分析方面的知識(shí)掌握，又進(jìn)一步得到鞏固。其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，本小組成員充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的精神，一起完成了整個(gè)課程設(shè)計(jì)的過程，大家在設(shè)計(jì)的過程中一起討論，分析，各施其責(zé)。也學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺，今后的制作應(yīng)該更輕松，自己也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項(xiàng)目。 主要研究結(jié)論l、單相接地故障的復(fù)雜性：配電網(wǎng)的結(jié)構(gòu)是復(fù)雜多樣、瞬息多變的，尤其是發(fā)生單相接地故障時(shí)伴隨著電氣穩(wěn)態(tài)量和暫態(tài)量的變化，無論是穩(wěn)態(tài)量還是暫態(tài)量，都有豐富的特征；穩(wěn)態(tài)量幅值較小，如零序電流有時(shí)候僅僅幾個(gè)安培，經(jīng)常被干擾信號(hào)淹沒；暫態(tài)量盡管幅值大，但變化劇烈，持續(xù)時(shí)間短，不易測量?；贛atlab的三相短路故障仿真，較好的再現(xiàn)了故障發(fā)生時(shí)系統(tǒng)的零序電流和零序電壓等物理量的變化。線路結(jié)構(gòu)、參數(shù)的變化，過渡電阻的變化對(duì)故障系統(tǒng)物理量的影響，通過Matlab離線仿真完整的反映出來。三相短路電流的很大，破壞力強(qiáng)，短路點(diǎn)的電弧有可能燒壞電氣設(shè)備。避免短路的方法有很多，例如：1，選擇發(fā)電廠和電網(wǎng)的接線方式、2，采用分裂繞組變壓器和分段電抗器、3，采用線路電抗器。 每一種方法都有自己的實(shí)用范圍，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用科學(xué)的理論解決問題。 待解決的問題和展望l、本文在Matlab仿真平臺(tái)下只建立了一個(gè)三相短路的簡單仿真模型，對(duì)于更多復(fù)雜回路更多電氣設(shè)備的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)未涉及到仿真時(shí)采用了統(tǒng)一的架空線路、電纜線路參數(shù)，對(duì)于一些特殊環(huán)境下的線路參數(shù)變化未涉及到。這些都對(duì)仿真結(jié)果有一定的影響。有些三相短路故障是間歇性電弧故障。在故障電流第一次過零或幾個(gè)周波后自動(dòng)消失，稱為瞬時(shí)性故障，有些電弧故障則在故障消失后義重燃，稱為間歇性電弧故障，如果電弧只在故障電流過零時(shí)熄滅，過零后又重燃則稱為穩(wěn)定性電弧。電弧接地是一個(gè)穩(wěn)定的熄、拉弧過程，可能引起系統(tǒng)運(yùn)行方式的瞬時(shí)改變，導(dǎo)致電弧能的強(qiáng)烈振蕩和積聚，故障電流中穩(wěn)態(tài)信號(hào)的含量非常微弱，使得針對(duì)穩(wěn)態(tài)信息的檢測方法失去了理論基礎(chǔ)。間歇性電弧故障由于故障過渡電阻的持續(xù)變化，使故障系統(tǒng)的零序電流、零序電壓不斷變化，增加了故障信息檢測分析的復(fù)雜性。參考文獻(xiàn) [1] 何仰贊 [M] 武漢：華中科技大學(xué)出版社 2002 [2] 熊信銀 [M] 武漢：華中科技大學(xué)出版社 2003 [3] 李廣凱，李庚銀. 電力系統(tǒng)仿真軟件綜述[J]. 電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2005（6）：6165. [4] 彭建飛，任岷，王樹錦. MATLAB在電力系統(tǒng)仿真研究中的應(yīng)用[J]. 計(jì)算機(jī)仿真，2005（6）：193196. [5] 李廣凱，李庚銀. 電力系統(tǒng)仿真軟件綜述[J]. 電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2005（6）：6165. [6] 樊艷芳，藺紅. MATLAB_SIMULINK在電力系統(tǒng)仿真中的應(yīng)用[J]. 新疆大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（5）：205207.[7] 陳珩 .電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析第二版[M]. 北京:北京中國電力出版社，1995[8] 李光琦. 電力系統(tǒng)暫態(tài)分析[M]. 北京:北京中國電力出版杜，1999[9] 陳衍. 電力系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)分析[M]. 北京:中國電力出版社 ，2007[10] 邵玉槐. 電力系統(tǒng)繼電保護(hù)[M]. 北京:中國電力出版社 ，2007致謝本文在指導(dǎo)教師王海燕老師的多次指導(dǎo)下終于完稿，感激之情，溢于言表。在論文寫作過程中，得到了包括王銘教師和同學(xué)的鼎力指導(dǎo)和幫助，老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的專業(yè)知識(shí)、崇高的職業(yè)品德、無私的奉獻(xiàn)精神令我很感動(dòng)，我從老師身上學(xué)到了做學(xué)問的態(tài)度、方法與知識(shí)，但更重要的是學(xué)到了做人的道理與做任何事情都應(yīng)有的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。這將使我受用終身，其中我有好多不足的地方，比如專業(yè)基礎(chǔ)不扎實(shí)，大多靠的別人的幫助，還有經(jīng)常偷懶，論文一拖再拖，在導(dǎo)師的多次督促下才最終完成，這些都是我需要改正的缺點(diǎn)。在這里我要對(duì)指導(dǎo)教師表達(dá)衷心的敬意與謝意。在此過程中，有眾多的老師和同學(xué)幫我搜集、查閱資料，校對(duì)文章，我不勝感激，同時(shí)對(duì)所有關(guān)心過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表達(dá)我由衷的敬意！ 最后衷心感謝在百忙之中抽出時(shí)間參加答辯的各位專家、教授，謝謝你們！