【正文】 所示:確認顯示數(shù)字送段碼 數(shù)碼管初始化送位碼系統(tǒng)初始化 返回NY顯示完？ 圖 顯示輸出子程序第四章 紅外線感應(yīng)烘手器調(diào)試結(jié)果在對紅外線感應(yīng)烘手器進行設(shè)計后，為了對各個功能模塊進行驗證，需要確保本設(shè)計能夠正確運行，首先使用 Keil 軟件對部分電路進行編程，根據(jù)提示的錯誤進行修改，直到程序能正常運行，再將所編寫的程序?qū)胍抡娴碾娐?，確保工作電路能實現(xiàn)紅外線感應(yīng)烘手器所要求的功能。各部分電路的仿真圖如下： 調(diào)試仿真結(jié)果紅外線感應(yīng)烘手機可以根據(jù)情況，實現(xiàn)熱風與涼風，強風與弱風換擋?；竟ぷ髟硎牵杭t外發(fā)射—紅外接收—繼電器—電熱絲—L298 芯片驅(qū)動電吹風五個過程,；電源開關(guān) K0，模擬接收紅外開關(guān) K1，強風開關(guān) K2，弱風開關(guān)K3，加熱開關(guān) K4, 冷風：（1）當烘手機無效工作時，顯示“0000” ，燈泡不亮，風扇不轉(zhuǎn)；繼電器斷開。（2）當烘手機有效工作時，顯示“0001” ，燈泡不亮，風扇中速；繼電器斷開。（3）當烘手機有效工作時，按下強風鍵時，顯示“0002” ，燈泡不亮，風扇高速；繼電器斷開。 （4）當烘手機有效工作時，按下弱風鍵時，顯示“0003” ，燈泡不亮，風扇低速；繼電器斷開 熱風：（5）當烘手機有效工作時，顯示“0004” ，燈泡亮，風扇中速；燈泡亮，繼電器吸合。 （6）當烘手機有效工作時，按下強風鍵時，顯示“0005” ，燈泡亮，風扇高速；繼電器吸合。（7）當烘手機有效工作時，按下弱風鍵時，顯示“0006” ，燈泡亮，風扇低速；繼電器吸合。各功能其仿真圖如下所示:冷風：（1）當烘手機不工作時,模擬接收紅外開關(guān) K1 關(guān)閉，顯示“0000” ，加熱燈泡不亮，風扇不轉(zhuǎn)； 繼電器不吸合，轉(zhuǎn)速為 0，如下圖所示：不工作時仿真結(jié)果圖（2）當烘手機有效工作時，模擬接收紅外開關(guān) K1 打開，顯示“0001” ，加熱燈泡不亮，風扇中速；繼電器不吸合，轉(zhuǎn)速為 196， 如下圖所示：冷風仿真結(jié)果圖（3）當烘手機有效工作時，模擬接收紅外開關(guān) K1 打開，按下強風開關(guān) K2時，顯示“0002” ，加熱燈泡不亮，繼電器不吸合，風扇高速；轉(zhuǎn)速為 460， 如下圖所示：強冷風仿真結(jié)果圖（4）當烘手機有效工作時，模擬接收紅外開關(guān) K1 打開，按下弱風開關(guān) K3時，顯示“0003” ，加熱燈泡不亮，繼電器不吸合，風扇低速；轉(zhuǎn)速為 122， 如下圖所示： 弱冷風仿真結(jié)果圖熱風：（5）當烘手機有效工作時，模擬接收紅外開關(guān) K1 打開，按下加熱開關(guān) K4 時，顯示“0004” ，加熱燈泡亮，風扇中速；繼電器吸合，轉(zhuǎn)速為192，如下圖所示： 熱風仿真結(jié)果圖（6）當烘手機有效工作時，模擬接收紅外開關(guān) K1 打開，按下強風開關(guān) K2和加熱開關(guān) K4 時，顯示“0005” ，加熱燈泡亮，風扇高速；繼電器吸合，轉(zhuǎn)速為 450，如下圖所示: 強熱風仿真結(jié)果圖（7）當烘手機有效工作時，模擬接收紅外開關(guān) K1 打開，按下弱風開關(guān) K3 和加熱開關(guān) K4 時，顯示“0006” ，加熱燈泡亮，繼電器吸合，風扇低速；轉(zhuǎn)速為105，如下圖所示： 弱熱風仿真結(jié)果圖第五章 總 結(jié)在本次論文的設(shè)計過程中，參考了各方面的相關(guān)文獻資料，使本人對單片機以及紅外技術(shù)的使用和設(shè)計有了更深刻的認識。本設(shè)計研究的是一種紅外感應(yīng)自動烘手器，基于單片機控制和紅外信號的采集與接收，按鍵功能的選擇及運行狀態(tài)的數(shù)碼顯示，從系統(tǒng)的基本原理、系統(tǒng)硬件的組成、系統(tǒng)軟件的設(shè)計等對該烘手器系統(tǒng)進行了設(shè)計。它是以AT89C52 單片機作為中心控制單元，通過紅外線信號的發(fā)射與接收來檢測信號的，還可以通過按鍵調(diào)整風速的快慢，以及可以用數(shù)碼顯示器顯示當時的工作狀態(tài)，采用四位數(shù)碼管可顯示數(shù)值，使人們做出相應(yīng)的操作，雖然實際操作中有點電機運轉(zhuǎn)不平穩(wěn)的誤差，但是能夠滿足烘手器系統(tǒng)的要求，本設(shè)計存在的問題在于檢測過程中，存在著很多盲區(qū)可能無法測量到，為了減少盲區(qū)，覆蓋烘手器檢測的整個范圍，需要加熱釋傳感器的探頭進行改進，以提高檢測的準確性。這次紅外感應(yīng)烘手機的畢業(yè)設(shè)計是我上大學最后一次畢業(yè)設(shè)計，它花了我很多時間和精力，讓我感覺到要做好一件事的不易。不過好在經(jīng)歷了這么長的時間，還有在老師的耐心幫助下我完成了設(shè)計，我自己也從中受益匪淺。通過此次畢業(yè)設(shè)計，我不僅把知識融會貫通，而且豐富了大腦，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識，開拓了視野，認識了將來電子的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。致 謝時光如逝，三年的大學生活就快結(jié)束了，最后幾個月的畢業(yè)設(shè)計也是對我所學專業(yè)知識、技術(shù)、技能各方面的一個總結(jié)。由于個人能力有限，因此畢業(yè)設(shè)計還存在一些問題，也有很多不完善的地方。但我懂得在以后的工作中要全面考慮事情，不能急于求成。此次畢業(yè)設(shè)計是我大學三年最難忘的一件事，也是給各位老師的一個匯報，在以后的路上，我會更加充滿信心向更深處學習，絕對不辜負你們的期望。感謝這次畢業(yè)設(shè)計給予我?guī)椭牡母魑焕蠋熀屯瑢W，是你們的支持和幫助，給了我更大的信心完成這次任務(wù)。特別是指導老師張靜老師，感謝您對我的細心指導和不辭辛苦的教導，張老師，您辛苦了！這個設(shè)計是我們共同合作努力的成果，這次畢業(yè)設(shè)計給我很大的領(lǐng)悟，這是一個體現(xiàn)自我又是一個團隊合作的集體任務(wù)，需要大家一起努力。張老師嚴肅的教學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，張老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。最后，要感謝對這次論文有所幫助的所有老師和同學，感謝 10 應(yīng)電 33 汽車班的全體同學,感謝參考文獻中著作與期刊以及外文資料的所有作者們。參考文獻[1] 何立民,單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計,北京：航天航空大學出版社,2022,46～50[2] 李廣弟,單片機基礎(chǔ),北京：北京航空航天大學出版社,2022,56～64[3] 何希才,新型實用電子電路 400 例,電子工業(yè)出版社,2022 年,60～65[4] 趙負圖,傳感器集成電路手冊,第一版,化學工業(yè)出版社,2022,590～591[5] 陳伯時,自動控制系統(tǒng),第二版,北京:機械工業(yè)出版社,2022 年 6 月,127～130[6] 51 單片機 C 語言教程—入門、提高、拓展全攻略[7] 胡新宇，：高等教育出版社. 2022，7988[8] . 北京：，1