【正文】 0 B、11 C、12 D、135《體育與保健》課開(kāi)始上課整隊(duì)時(shí)，老師（或體育委員）一般按（ ）順序發(fā)出隊(duì)列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報(bào)數(shù)—稍息B、稍息—立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看C、立正—報(bào)數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報(bào)數(shù)—稍息—立正60、走和跑的區(qū)別在于（ ）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時(shí)身體重心起伏大、走時(shí)身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時(shí)身體有騰空，走時(shí)身體沒(méi)有騰空6個(gè)性心理特征包括()、性格、動(dòng)機(jī)　　　　　、性格、需要、動(dòng)機(jī)、需要　　　　　、氣質(zhì)、性格 6《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（）A、 B、 C、 D、6《中華人民共和國(guó)教育法》頒布于（ ）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月6有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時(shí)常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》應(yīng)（ C ）A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任6排球比賽場(chǎng)上6名隊(duì)員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì)，6名隊(duì)員必須按（ ）方向輪轉(zhuǎn)一個(gè)位置。A、逆時(shí)針 B、順時(shí)針 C、任意6中國(guó)古代教育中的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）中屬于體育范疇的是（ ）。A、禮、樂(lè) B、樂(lè)、射 C、射、御 D、御、數(shù)6擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（）A、35度 B、45度 C、29度 D、34度6馬拉松跑全程為（ ），屬超長(zhǎng)距離跑項(xiàng)目。A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米6號(hào)稱(chēng)“世界第一運(yùn)動(dòng)”的項(xiàng)目是（ ）A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球70、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ ）A、35度 B、 C、29度 D、34度7《中國(guó)學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時(shí)間是（）A、1981年9月 B、1982年9月C、1983年9月 D、1984年9月7抓好學(xué)校體育工作計(jì)劃的主要負(fù)責(zé)人是（ ）A、校長(zhǎng) B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長(zhǎng) D、體育教師7運(yùn)用防止和糾正錯(cuò)誤的方法時(shí)應(yīng)該（ ）A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主 C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主 7重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（ ）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練 B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇7《全民健身計(jì)劃剛要》頒發(fā)布的時(shí)間是（ ）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年7對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能成績(jī)的評(píng)定可采用（ ）A、定量評(píng)定 B、定性評(píng)定 C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異7奧林匹克精神是（ ）A、更快、更高、更強(qiáng) B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步 D、重要的不是取勝，而是參加7身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時(shí)，要遵循（ ）A、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律 B、人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。C、動(dòng)作技能形成規(guī)律。7最早提出體育教學(xué)法的是（）A、德國(guó)教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W斯卡斯特羅姆 D、美國(guó)教育家杜威80、嗒嗒球運(yùn)動(dòng)是將（ ）有機(jī)融合在一起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng) A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球 C、羽毛球與排球 D、鍵球與乒乓球8彎道跑時(shí)，右腳用（ ）著地。A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌8最合理的跳高過(guò)桿技術(shù)是（ ）A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式8在彎道跑時(shí)，左腳應(yīng)以（ ）著地A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌 D、前腳掌 8背越式跳高的助跑是采用（ ）方式助跑A、直線(xiàn) B、弧線(xiàn) C、直線(xiàn)加弧線(xiàn) D、弧線(xiàn)加直線(xiàn)8背越式跳高身體過(guò)桿后，以（ ）先接觸海綿包A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部8背越式跳高身體在桿上成（ ）姿勢(shì)A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式8背越式跳高起跳時(shí)，擺動(dòng)腿屈膝內(nèi)扣向（ ）方向擺動(dòng)A、起跳腿 B、內(nèi) C、上 D、異側(cè)肩8背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（ ）A、4 、6 B、7 C、8 D、88終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（ ）A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑 90、背越式跳高應(yīng)（ ）橫桿起跳A、面對(duì) B、側(cè)對(duì) C、背對(duì) D、斜對(duì)9跨欄跑時(shí)，擺動(dòng)腿過(guò)欄后積極下壓，（ ）落地A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟9挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（ ）是最重要的A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地9挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（ ）姿勢(shì)A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步9挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的要求是（ C ）A、身體前傾，擺動(dòng)腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動(dòng)腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時(shí)落地 D、身體前傾，兩腿同時(shí)落地9“踏上式”、“跨步式”過(guò)障礙的區(qū)別是（ ）A、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏?。粍?dòng)作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動(dòng)作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏?。粍?dòng)作連貫，起伏大9頭手倒立用身體的（ ）部位支撐。A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩9肩肘倒立時(shí)，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（ ）A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方9靠墻手倒立時(shí)，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動(dòng)腿（ ）A、前方 B、后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方9雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時(shí)以（ ）為軸A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)100、雙杠支撐擺動(dòng)后擺轉(zhuǎn)體180176。成分腿坐時(shí)，扭轉(zhuǎn)髖部的同時(shí)，兩腿做（ ）動(dòng)作A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換10支撐擺動(dòng)前擺挺身下，當(dāng)向前擺動(dòng)到接近（ ）時(shí)，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面 B、最高點(diǎn) C、水平 D、重心10反彈傳球是近距離面對(duì)緊逼防守或身材高大對(duì)手時(shí)，采用的一種以（ ）的有效傳球方法。A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮10單手肩上投籃時(shí)，最用力的撥球指應(yīng)是（ ）A、拇指 ，無(wú)名指 B、中指， 食指 C、食指，小指 D、拇指，食指10一般來(lái)說(shuō)，人到了（）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長(zhǎng)度不在增長(zhǎng)A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、222510排球場(chǎng)地上的線(xiàn)一般有（）條（種）（端線(xiàn)、邊線(xiàn)、中線(xiàn)、進(jìn)攻線(xiàn)、發(fā)球線(xiàn)）A、3 B、4 C、5 D、610有五支籃球隊(duì)參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（ ）場(chǎng)比賽A、10 B、12 C、15 D、2010無(wú)論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊(duì)員必須離球（ ）米A、11米 B、 C、 D、 10（ ）男女在形態(tài)與機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動(dòng)能力也不同A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開(kāi)始后 10單手肩上投籃時(shí)，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（）旋轉(zhuǎn)A、左 B、右 C、前 D、后1原地雙手低手傳、接球適用于在（ ）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、進(jìn)攻 B、防守 C、掩護(hù) D、突分111（ ）進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最簡(jiǎn)單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二” B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位11奧運(yùn)會(huì)中籃球、排球、足球比賽一方上場(chǎng)人數(shù)分別是（ ）A、1 B、1 C、1 D、1111籃球比賽中，一隊(duì)已達(dá)7次犯規(guī)，該隊(duì)再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（）A、罰球1次 B、罰球2次 C、1+1罰球 D、1+1+1罰球11武術(shù)比賽每位隊(duì)員的成績(jī)是（ ）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分11分腿騰越（縱放器械）是（）生考核內(nèi)容。A、初中男 B、高中男 C、初中女11體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績(jī)考核的（ ）。A、5% B、10% C、15%11體育課免修的條件是（）。A、有醫(yī)生的證明 B、有生理缺陷 C、家長(zhǎng)申請(qǐng)11體育教學(xué)內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的（）。A、30% B、25% C、40%11田徑比賽全能項(xiàng)目中的徑賽項(xiàng)目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下A、3 B、2 C、111中國(guó)奧委會(huì)為了抗議企圖制造兩個(gè)中國(guó)的圖謀，于哪年退出了國(guó)際奧委會(huì)并與其中斷了一切聯(lián)系（）。（1979重新加入）A、1958年 B、1952年 C、1956年1八個(gè)球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，需比賽幾場(chǎng)（）A、28 B、32 C、3412在跳高、跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時(shí)限為（）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘122．新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指（?。〢．某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。C．是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。123．《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程分成幾個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列。（　?。〢．4　　　　B．5　　　　C．6　　　　D．7124．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)（?。〢．4　　　　B．5　　　　C．6　　　　D．1　125體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為（?。〢．由單一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)向多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變B．定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合C．終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合D．絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合12人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（、 ）A、有氧氧化供能和無(wú)氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能12現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人是： （ ）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇12籃球比賽時(shí)，5號(hào)隊(duì)員一腳踩在端線(xiàn)上擲界外球，裁判員判其：（ ）A、違例 B、不違例 C、重新站在線(xiàn)外擲界外球12單杠支撐后回環(huán)的動(dòng)作難點(diǎn)是：（ ）A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐1運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（ ）A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時(shí)后熱敷13《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)指標(biāo)是：（ ）A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量13采用單一教學(xué)單元進(jìn)行教學(xué)，一般在哪個(gè)學(xué)段采用比較合適？（）A、學(xué)前段 B、1～6年級(jí) C、7～9年級(jí) D、高中學(xué)段13《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定1～2年級(jí)每周幾個(gè)學(xué)時(shí)？（）A、1學(xué)時(shí) B、2學(xué)時(shí) C、3學(xué)時(shí) D、4學(xué)時(shí)13下列目標(biāo)屬于身體健康領(lǐng)域目標(biāo)的是：（）A、 用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)； B、發(fā)展體能； C、安全地進(jìn)行體育活動(dòng)； D、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。13小學(xué)階段采用的教學(xué)形式主要是：() A、按行政班上課； B、按年級(jí)男女生分班上課； C、按年級(jí)分專(zhuān)項(xiàng)班上課； D、按學(xué)生實(shí)際達(dá)到的水平層次進(jìn)行分班上課13一次標(biāo)槍比賽中，共有7名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員可投（ ）次。少12名投6次，多12名投3次，選前12進(jìn)決賽投三次。A、3 B、4 C、5 D、613決定短跑成績(jī)的主要因素是A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線(xiàn)13靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線(xiàn)跑131895年，由 國(guó)人 發(fā)明了排球運(yùn)動(dòng)。A、美國(guó) B、英國(guó) C、美國(guó) D、英國(guó) 1足球比賽中，攻方隊(duì)員觸球出端線(xiàn)，由守方在球門(mén)區(qū)內(nèi)（任意地點(diǎn)）踢球。A、球門(mén)球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球14用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?。Ａ、順時(shí)針 B、逆時(shí)針 C、順時(shí)針和逆時(shí)針均可 D、不旋轉(zhuǎn)142