【正文】 0 B、11 C、12 D、135《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（ ）順序發(fā)出隊列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正60、走和跑的區(qū)別在于（ ）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空6個性心理特征包括()、性格、動機　　　　　、性格、需要、動機、需要　　　　　、氣質(zhì)、性格 6《中華人民共和國教師法》頒布于（）A、 B、 C、 D、6《中華人民共和國教育法》頒布于（ ）A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月6有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（ C ）A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究刑事責(zé)任 D、承擔(dān)民事責(zé)任6排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（ ）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、逆時針 B、順時針 C、任意6中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范疇的是（ ）。A、禮、樂 B、樂、射 C、射、御 D、御、數(shù)6擲標槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（）A、35度 B、45度 C、29度 D、34度6馬拉松跑全程為（ ），屬超長距離跑項目。A、41．195千米 B、42．195千米 C、43．195千米 D、44．195千米6號稱“世界第一運動”的項目是（ ）A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球70、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（ ）A、35度 B、 C、29度 D、34度7《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是（）A、1981年9月 B、1982年9月C、1983年9月 D、1984年9月7抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負責(zé)人是（ ）A、校長 B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長 D、體育教師7運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該（ ）A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主 C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主 7重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是（ ）A、不間斷進行訓(xùn)練 B、循環(huán)進行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇7《全民健身計劃剛要》頒發(fā)布的時間是（ ）A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、1997年7對學(xué)生進行運動技能成績的評定可采用（ ）A、定量評定 B、定性評定 C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異7奧林匹克精神是（ ）A、更快、更高、更強 B、互相了解、友誼、團結(jié)和公平競爭C、團結(jié)、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加7身體練習(xí)在貫徹漸進性原則時，要遵循（ ）A、認識事物的規(guī)律 B、人體生理機能活動能力變化規(guī)律。C、動作技能形成規(guī)律。7最早提出體育教學(xué)法的是（）A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師W斯卡斯特羅姆 D、美國教育家杜威80、嗒嗒球運動是將（ ）有機融合在一起的一項體育運動 A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球 C、羽毛球與排球 D、鍵球與乒乓球8彎道跑時，右腳用（ ）著地。A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌8最合理的跳高過桿技術(shù)是（ ）A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式8在彎道跑時，左腳應(yīng)以（ ）著地A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌 D、前腳掌 8背越式跳高的助跑是采用（ ）方式助跑A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線8背越式跳高身體過桿后，以（ ）先接觸海綿包A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部8背越式跳高身體在桿上成（ ）姿勢A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式8背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（ ）方向擺動A、起跳腿 B、內(nèi) C、上 D、異側(cè)肩8背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（ ）A、4 、6 B、7 C、8 D、88終點沖刺跑是臨近終點的一段（ ）A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑 90、背越式跳高應(yīng)（ ）橫桿起跳A、面對 B、側(cè)對 C、背對 D、斜對9跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（ ）落地A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟9挺身式跳遠的技術(shù)中，（ ）是最重要的A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地9挺身式跳遠在空中成（ ）姿勢A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步9挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（ C ）A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地9“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（ ）A、停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 B、有停頓，起伏??；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏大9頭手倒立用身體的（ ）部位支撐。A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手、頭后部與肩9肩肘倒立時，保護者應(yīng)站在練習(xí)者（ ）A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方9靠墻手倒立時，保護者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（ ）A、前方 B、后方 C、一側(cè) D、側(cè)前方9雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（ ）為軸A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)100、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180176。成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（ ）動作A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換10支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（ ）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面 B、最高點 C、水平 D、重心10反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（ ）的有效傳球方法。A、高制矮 B、矮制高 C、高制高 D、矮制矮10單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（ ）A、拇指 ，無名指 B、中指， 食指 C、食指，小指 D、拇指，食指10一般來說，人到了（）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、18—20 B、20—22 C、20—25 D、222510排球場地上的線一般有（）條（種）（端線、邊線、中線、進攻線、發(fā)球線）A、3 B、4 C、5 D、610有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（ ）場比賽A、10 B、12 C、15 D、2010無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（ ）米A、11米 B、 C、 D、 10（ ）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開始后 10單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（）旋轉(zhuǎn)A、左 B、右 C、前 D、后1原地雙手低手傳、接球適用于在（ ）戰(zhàn)術(shù)配合下運用A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分111（ ）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二” B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位11奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（ ）A、1 B、1 C、1 D、1111籃球比賽中，一隊已達7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（）A、罰球1次 B、罰球2次 C、1+1罰球 D、1+1+1罰球11武術(shù)比賽每位隊員的成績是（ ）A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分11分腿騰越（縱放器械）是（）生考核內(nèi)容。A、初中男 B、高中男 C、初中女11體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的（ ）。A、5% B、10% C、15%11體育課免修的條件是（）。A、有醫(yī)生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請11體育教學(xué)內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學(xué)內(nèi)容的（）。A、30% B、25% C、40%11田徑比賽全能項目中的徑賽項目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下A、3 B、2 C、111中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯(lián)系（）。（1979重新加入）A、1958年 B、1952年 C、1956年1八個球隊進行單循環(huán)比賽，需比賽幾場（）A、28 B、32 C、3412在跳高、跳遠、三級跳遠比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘122．新課程標準下，單元教學(xué)計劃是指（?。〢．某一技術(shù)動作的教學(xué)方案。B．學(xué)期教學(xué)計劃。C．是水平教學(xué)計劃的細化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述。D．課時教學(xué)計劃。123．《體育與健康課程標準》將高中體育與健康課程分成幾個運動技能系列。（　?。〢．4　　　　B．5　　　　C．6　　　　D．7124．雙人攔網(wǎng)“心跟進”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進（?。〢．4　　　　B．5　　　　C．6　　　　D．1　125體育與健康學(xué)習(xí)評價標準應(yīng)為（　）A．由單一評價標準向多元評價標準轉(zhuǎn)變B．定性評價與定量評價相結(jié)合C．終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合D．絕對性評價與相對評價相結(jié)合12人體運動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（、 ）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能 B、磷酸源供能和乳酸能供能 C、糖源供能12現(xiàn)代奧運會的創(chuàng)始人是： （ ）A、維凱拉斯 B、顧拜旦 C、薩馬蘭奇12籃球比賽時，5號隊員一腳踩在端線上擲界外球，裁判員判其：（ ）A、違例 B、不違例 C、重新站在線外擲界外球12單杠支撐后回環(huán)的動作難點是：（ ）A、倒肩壓臂腹貼杠 B、倒肩壓臂腹離杠 C、倒肩壓臂抬頭支撐1運動員運動時，踝關(guān)節(jié)扭傷后應(yīng)：（ ）A、立即熱敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小時后熱敷13《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的評價指標是：（ ）A、心理、生理、素質(zhì) B、形態(tài)、機能、素質(zhì) C、身高、體重、肺活量13采用單一教學(xué)單元進行教學(xué)，一般在哪個學(xué)段采用比較合適？（）A、學(xué)前段 B、1～6年級 C、7～9年級 D、高中學(xué)段13《體育課程標準》規(guī)定1～2年級每周幾個學(xué)時？（）A、1學(xué)時 B、2學(xué)時 C、3學(xué)時 D、4學(xué)時13下列目標屬于身體健康領(lǐng)域目標的是：（）A、 用科學(xué)的方法參與體育活動； B、發(fā)展體能； C、安全地進行體育活動； D、形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。13小學(xué)階段采用的教學(xué)形式主要是：() A、按行政班上課； B、按年級男女生分班上課； C、按年級分專項班上課； D、按學(xué)生實際達到的水平層次進行分班上課13一次標槍比賽中，共有7名運動員參加比賽，每個運動員可投（ ）次。少12名投6次，多12名投3次，選前12進決賽投三次。A、3 B、4 C、5 D、613決定短跑成績的主要因素是A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點沖刺和撞線13靈敏素質(zhì)測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折線跑131895年，由 國人 發(fā)明了排球運動。A、美國 B、英國 C、美國 D、英國 1足球比賽中，攻方隊員觸球出端線，由守方在球門區(qū)內(nèi)（任意地點）踢球。A、球門球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球14用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向為 。Ａ、順時針 B、逆時針 C、順時針和逆時針均可 D、不旋轉(zhuǎn)142