護(hù)理研究論文和護(hù)理科研論文：教學(xué)醫(yī)院護(hù)理人員科研能力及需求的調(diào)查與分析-資料下載頁(yè)
2025-06-22 05:19本頁(yè)面
【正文】 習(xí),可通過(guò)搞一些科研知識(shí)競(jìng)賽等方式調(diào)動(dòng)積極性。醫(yī)院成立科研機(jī)構(gòu),成立護(hù)理科研小組[5]等為護(hù)理人員提供科研環(huán)境。在寫論文過(guò)程中有專家或科研論文寫的較好的同事進(jìn)行指導(dǎo)、講解、分析、改正以逐漸提高護(hù)士的科研寫作能力、分析能力和創(chuàng)新能力?！ ≡谕苿?dòng)促進(jìn)護(hù)士的科研寫作過(guò)程,也需要一定的催化劑,可以實(shí)行計(jì)分制,給予一定的獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)金作為獎(jiǎng)勵(lì),來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和寫作熱情。對(duì)于科研寫作較多,較好的給予表?yè)P(yáng)、宣傳,帶動(dòng)未進(jìn)行寫作的護(hù)士。參考文獻(xiàn):[1] [J].中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志,2005,21(4A):6869.[2] 張俊,許勤,顧則娟,[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志,2009,15(18):17661767.[3] 許勤,張俊,顧則娟,[J].護(hù)士進(jìn)修雜志,2008,23(21):19541956.[4] 席淑華,周立,于冬梅,[J].中華護(hù)理雜志,2006,41(7):634635.[5] [J].全科護(hù)理,2010,8(1C):260262.
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